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五岁幼儿加减法怎么教?
首先是背诵教学法教孩子加减法，幼儿园的孩子处于身体初步发育阶段，老师教他们说什么，他们就说什么。
***用直观教学法分两个阶段进行 第一阶段，10以内，不进位的。用孩子喜欢的玩具进行，调动孩子参与的热情。每次持续的时间也不要太长。掌握之后进入第二阶段。第二阶段。有进位。依然是实物直观教学法。用直观的教具。
先把6分成2和4，再把2+8凑十，最后加4，得数是14。破十法用来做减法，如17_8=？先把17分成10和7，然后用10_8=2，再算2+7，得数是9。
利用故事：通过讲故事的方式，让孩子在轻松愉快的氛围里学习算数。 利用数学练习：可以通过一些简单的算数练习，如加减法练习、算术题目练习等，来让孩子学习算数。
教孩子加减法可以尝试使用以下方法：1 加法要和减法分开教，以免弄混。混合在一起教的话会有一点吃力。2 把学习加减法结合到日常生活中，例如：给你一个苹果，再给你两个苹果，一共有几个苹果。
幼儿数学20以内加减孩子容易接受的简单方法?
1、计数游戏：与孩子一起玩一些有趣的计数游戏。例如：数数游戏或者点数游戏。这些游戏可以帮助孩子培养数学意识和计数技巧，为加法打下基础。数字卡片：使用数字卡片或者写有数字的纸条来进行加法练习。
2、凑十法：看大数，分小数，凑成十，算得数。凑十法针对20以内的进位加法，将较小的数字分成几和几，用较大的数字和其中的一个数字，凑成十，再用十加几就可以得到十几的结果。
3、教孩子20以内加减法更简单的方法有：数计数棒、画圆圈、画数轴、被减数分解法、减数分解法等。数计数棒 计数棒数学教学中很常见的教具，通常用于数字计数使用。
4、以内加减法的技巧 手指***延伸法。例1：计算 6＋8= 我至今记得有这样一位小朋友，5以内的加减法很勉强能通过，10以内的就得靠他那10个手指头了。
儿童加减法教学方法
1、实物教学：用实物来教孩子加减法，比如用积木、水果、玩具等来帮助孩子理解加减法的概念。 形象化教学：可以用一些形象化的方法来帮助孩子理解加减法，比如用画图、动画、游戏等方式来帮助孩子理解。
2、教育孩子加减法方法篇一 1 先易后难 算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果一开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。
3、加法例如：15+2=我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是117，那么就15+2=17。
4、图形教学法 通过各种形状的图形，让幼儿自己进行分类、比较、计数等活动，从而引导幼儿理解加减法的概念和运算方法。
5、游戏化教学法 游戏化教学法是通过游戏的方式来学习知识，在教学过程中增加趣味性和互动性，让学生感到有趣、愉快和主动。
6、数手指加减法：运算加法的方式就是把大的数放在心里，把小的数用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从大的数后面的数开始点手指，小的数是几就点几下。
怎么教5、6岁的孩子学10以内的加减法
可以使用实物来表示加减法，比如用积木、玩具等来演示加减法。 使用歌曲 可以使用歌曲来帮助孩子记忆加减法口诀，比如“一加一等于二，二加一等于三”。
运用分解技巧从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。
孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。看大数，分小数，凑成十，加剩数。
以内学，10以内学很容易，孩子会用双手。让孩子慢慢数自己的手指，就能算出来。注意事项：破十法：是一种计算方法，即：当个位不能做减法时，用10减去这个数，剩下的数与个位上的数相加，即破十法。
幼儿园两位数加减法怎么教孩子算
幼儿园两位数加减法教孩子算的方法：要练习10以内的运算，这是进位退位运算的基础，10以内的运算清楚了就好办，不然，10以后的运算就会糊涂。
数学早教中，加减法尤其是20以内的加减法，关键就是要能灵活运用凑十法，举个简单的例子：8+6，将8拆分为4和4，得出4+4+6=14的结果。孩子在进行口算训练时，深究其训练的本质内容，就是对凑十法是否熟练运用。
数手指加减法：运算加法的方式就是把大的数放在心里，把小的数用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从大的数后面的数开始点手指，小的数是几就点几下。
先从简单的弄始教给孩子，比如1+1=2，1+2=3，先用实物，比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果，1个苹果加2个苹果，慢慢让孩子对数字加深概念，但是小孩在学校里没有实物，所以就再教用手指来算。
教幼儿园的孩子学加减法用往前数或往后数的方法和熟练背诵10以内数的分成和组合。用往前数或往后数的方法，记大数数小数。
