本文目录一览：
- 1、树叶花拓印画大班教案
- 2、如何写幼儿园美术拓印教案
- 3、幼儿园大班美术教案:手掌拓印仙人掌
- 4、幼儿园美术活动教案:有趣的蔬菜拓印
- 5、手掌拓印仙人掌大班教案
- 6、幼儿园大班活动教案:印下大自然的痕迹
树叶花拓印画大班教案
幼儿园大班教案：树叶拓印1 教学理念： 我选择树叶拓印画作为自己的教学设计，是经过深思熟虑的。
大班美术神奇的树叶教案1 活动目标： 掌握拓印画技能。 感受集体活动带来的快乐。 发挥想象创作新画。 培养幼儿初步的创造能力。 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
幼儿园中班教案《树叶印画》 篇1 活动目标 引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。 鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。 引导幼儿养成良好的美术操作习惯。
引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。 教师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣 阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。
如何写幼儿园美术拓印教案
1、幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作；（2）鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况，适时进行引导与帮助。
2、能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。 感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。 培养幼儿的技巧和艺术气质。 培养幼儿的欣赏能力。 感受作品的美感。
3、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。 教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。 个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。 幼儿作画，教师巡回指导。
幼儿园大班美术教案:手掌拓印仙人掌
1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。幼儿分散在沙漠背景图旁。以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。（1）拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
2、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
3、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。 以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。 根据色彩进行大胆合理的想象。 鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、仙人掌大班教案1 活动目标： 学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。 以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
5、幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。 以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
幼儿园美术活动教案:有趣的蔬菜拓印
1、幼儿园教案《有趣的拓印》1 设计意图 在一次区角活动中，幼儿对展区的几种蔬菜切面的形状产生了兴趣，议论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子。
2、幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。 对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。 通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。
3、作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。 幼儿园中班蔬菜教案 篇2 活动目标： 初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画。
4、幼儿园中班美术优质课教案《蔬菜》1 活动目标：认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。活动重难点：活动重点：自己动手，展开想象。
手掌拓印仙人掌大班教案
《仙人掌》幼儿园大班美术教案1 活动目标： 学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。 以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。 根据色彩进行大胆合理的想象。
教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。幼儿分散在沙漠背景图旁。以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。（1）拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
幼儿园大班活动教案:印下大自然的痕迹
1、印下大自然的痕迹 带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。找一棵大树。
2、幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 通过操作比较，发现物体的排列规律，并进行排序。 发展观察、比较和初步的推理能力。 让幼儿学习简单的数学题目。 发展观察、辨别、归案的能力。 活动准备： 幼儿操作材料每人一份。
3、进一步激发幼儿热爱自然的情感。 在活动中发展幼儿的感知觉。 在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。
