本文目录一览：
- 1、小班综合教案《糖果宝宝》
- 2、《好吃的糖》幼儿园小班教案
- 3、糖果活动流程
- 4、幼儿园亲子活动方案
小班综合教案《糖果宝宝》
1、一）找糖果宝宝回家 （点出ppt）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。 看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。
2、以下是我整理的小班综合教案《糖果宝宝》，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班综合教案《糖果宝宝》1 活动目标： 感知、了解各种糖果的特征和形状，能大胆表述自己的发现。 初步知道按形状分类摆放物品。
3、《糖果宝宝》优秀教案篇一 活动目标：在动动、玩玩、吃吃中感知糖果的种类，简单形状和软硬特点。能快乐地、较清楚的进行语言表达，在快乐的氛围中学习。活动过程： 说说 自己喜欢的糖果。
4、欣赏各种各样的糖果导入（出示三个放糖果的礼盒）师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。（出示第一个盒子）师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做朋友了。
5、认识三种糖果，能说出糖果的名称。会念儿歌《糖宝宝》。知道要保护牙齿，不能吃太多糖。活动准备：教师准备三种糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。
6、②游戏《糖果宝宝在哪里》 方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。 摸糖果，感知糖果的软硬。
《好吃的糖》幼儿园小班教案
小班《好吃的棒棒糖》教案1 活动目标： 1初步了解棒棒糖的特征，并能用简单的语言表达自己的发现和感知。 愿意尝试撕剥棒棒糖包装纸。
品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。教师：“现在请你把糖果的衣服脱掉，放在老师的篓子里，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？幼儿边品尝边相互交流。
幼儿送糖回家）教师总结，原来棉花糖是软软的，还有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。 神秘请出跳跳糖。
《好吃的棒棒糖》幼儿园小班教案2 活动目标 感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
幼儿园小班主题教案：好吃的糖果 【活动目标】能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。锻炼幼儿的动手能力。【活动准备】家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。
糖果活动流程
摸糖果，感知糖果的软硬。 ①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？ 和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。
进入糖果王国。 进入糖果王国。 “小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？” 找糖果。请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！T： 感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
糖纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果活动流程尝尝糖果自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。念念儿歌自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜欢棒棒糖。包包糖果用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内。
幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。 卡纸及记号笔1支。 糖果盘每组一个。 活动过程 介绍自己带来的糖果。 教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果？ 幼儿：我带来了棒棒糖。
准备服装和道具：在讨糖活动开始前，孩子们会挑选自己喜欢的角色，如公主、海盗、僵尸等，并准备相应的服装和道具。同时，他们还会准备一个装糖果的袋子，以备讨要糖果。
幼儿园亲子活动方案
幼儿园亲子活动方案 篇1 这个月的26日是西方传统节日“感恩节”，虽然这不是中国人的节日，但自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。
幼儿园亲子活动方案 篇1 内容与要求： 知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。 了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。 通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
幼儿园亲子活动方案 篇1 活动目标： 通过参加运动会，培养孩子积极进取、勇敢坚强的优良品质。 通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间的情感交流，增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。
教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。
幼儿园亲子活动方案 篇1 设计思路 秋高气爽，风清云淡，气候宜人。秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
幼儿园亲子活动方案 篇1 活动目标： 知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 通过和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺，激发爱妈妈的情感。 体会妈妈爱我们的情感，增进妈妈和孩子之间的情感。
