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儿童认水果的好处
1、宝宝认识比较常见的蔬菜和水果，是他走进生活，认知世界比较重要的一部。教宝宝认识蔬菜水果能更好的提升宝宝的观察力和记忆力，从而也能有助于提升他们的自理能力。
2、维生素让人美丽 水果主要供给的营养素是维生素，其中以维生素C和维生素A最为重要，水果的维生素C不像烹煮蔬菜时会大量流失，因此是维生素C的天然补充食品。维生素C能延缓老化，是美容不可缺乏的营养素。
3、儿童脾胃功能虚弱，吃一些温性或平性的、易消化的水果有利于补脾胃。下面具体介绍其中几种。苹果味甘、酸，性平，可健脾补气益胃，生津润燥，适合脾虚食少、胃阴亏虚、阴虚胃痛的儿童食用。
4、引导孩子认识水果名称、吃法等。 培养学生在大胆积极发言的习惯。 活动准备 准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。 准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。
怎样教宝宝认识蔬菜水果
1、每个幼儿一套水果与蔬菜的图片，教师示范叫道蔬菜***就把***的图片高高举起来，第二次请幼儿来喊出蔬菜与水果的名字，游戏反复进行。
2、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。 认识色彩。 【活动准备】 在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。 蔬菜、水果实物，图片每人一份。
3、教宝宝认识蔬菜水果的方法 可以先让宝宝观察食材，然后让他描述出食材的样子、颜色等。并且可以让宝宝亲子去玩下食材，如果是水果可以品尝下然后说出水果的味道来进行分辨。
先学苹果再学水果属于上位还是下位
1、【答案】：B 解析：下位学习是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。把“苹果”“梨子”等概念归属于已经掌握的“水果”这一概念，属于下位学习。
2、水果是苹果、橘子、梨的上位概念，因此，题干中描述的内容属于上位学习。
3、“苹果”“香蕉”“菠萝”等概念属于已有的较低层次的知识，“水果”属于较髙层次的概念，因此这种学习是上位学习。
4、【答案】：C C【解析】儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，因为学生是通过对“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。
5、【答案】：C 上位学习就是在巳经形成的某呰观念的莪础上，学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，已经知道了“苹果”“葡萄”“香蕉”等概念之后，让儿章学习“水果”这个概括水平更高的概念，是上位学习。
