本文目录一览：
- 1、在活动的组织和实施当中,教师应成为幼儿的什么者
- 2、亲子活动中早教指导师起主导作用?
- 3、在教育机构中为组织有效的亲子活动教师需要做哪些准备
- 4、幼儿园亲子活动从哪几个方面拉进家长与教师的距离?
- 5、幼儿园教师和家长的角色
- 6、亲子教师工作是什么?
在活动的组织和实施当中,教师应成为幼儿的什么者
引导者！不论是室外还是室内，游戏或者其他，老师都应该扮演的是引导者，引导幼儿去做，去发现，去思考。而不是教他们怎么做。
【答案】：A 《幼儿园教育指导纲要》中规定：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师应成为幼儿活动的什么：支持者、合作者、引导者。要求幼儿园的教育应尊重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。这种定位使教师由传授者变为促进者，由管理 者转化为引导者，由居高临下转向“平等中的首席”。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿教师在幼儿教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。
【答案】：A 【考点提示】本题考查幼儿教育中的教师观。【名师详解】《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，执行教育***的过程是教师的再创造过程。教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
亲子活动中早教指导师起主导作用?
一是明确早教指导活动的功能定位。早教指导活动除了面向婴幼儿的发展，更重要的是向婴幼儿家长传递正确的育儿观念、育儿知识和方法。
提供平台现在有大多数的家长因为平时工作压力比较大，就会选择给孩子报早教班，在早教班里就会有幼儿绘本阅读指导老师。会陪同孩子在知识的海洋中，寻找更多的财富和孩子感情交流，积累很多经验。
在教育机构中为组织有效的亲子活动教师需要做哪些准备
1、在教育机构中为组织有效的亲子活动教师需要做的准备有：加强亲子活动的宣传引导、遵循亲子活动的设计原则、建立长效机制。
2、教师巧妙地安排了以让宝宝拥有一个好心情作为开端。如：教师在进行点名游戏之前，先安排宝宝“听健康歌曲’’的活动，并与宝宝一起随着音乐的节奏欢快地做运动，让宝宝在家长的陪伴下放松心情，感受和体验参加亲子活动的快乐。
3、提供适宜的活动环境；（2）根据家长和社区需求，开展多样化的亲子活动指导；（3）冗分利用生活中各种司以利用的***：（4）亲子活动与定期的家庭讲座和咨询活动相结合，使家长得到更系统、更深入、更有针对性地指导与培训。
4、准备家长号码牌。 活动过程： 来园活动（8：00—8：40） 1） 教师热情接待幼儿及家长，安排物品摆放，给幼儿戴号码牌。 2）幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。 3）玩完后，提醒幼儿把玩具送回家。
5、一）活动准备 宣传准备 （1）每个班级提前两周在班级召开家长动员会 a、介绍活动时间和流程，公布运动会比赛项目和比赛规则，家长和孩子可以提前联系。
幼儿园亲子活动从哪几个方面拉进家长与教师的距离?
以争取家长的有效合作，例如：我通过家园双方互相访问，电话联系；召开家长会；家长开放日；亲子运动会等，通过这些活动拉近家长与老师的距离，密切孩子与父母的关系。
为幼儿园与家长搭起了一个交流、研讨、切磋、沟通的平台。 让家长了解如何培养幼儿良好的学习习惯。 在心与心的交流中，家长们不仅可以系统地了解自己孩子的近期状况，而且拉近了家长与老师的距离。
开展家长——教师岗位一日体验活动。每学期各班组织2-3名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参与幼儿园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。亲子活动或主题活动。
教师经常摸摸他们、亲亲他们，也让他们摸摸、亲亲自己，这种身体上的接触会拉进教师和幼儿的距离，会使幼儿产生一种安全感和归属感，也更能获得家长的信任。
幼儿园教师和家长的角色
1、在幼儿成长的路上，家长需要担当的角色是儿童安全和健康的监护者，育德传知的引领者，言传身教的示范者，儿童教育的共育者。监护者的角色是学校不可替代的，引领者和示范者的角色是家长不可回避的。
2、制订和执行个别化教育方案。组织协调其他人员教育特殊儿童。（二）教师素质。（一）家长角色。家长在特殊儿童的教育中扮演着重要的角色。首先，提供有关特殊儿童的发展情况。其次，参与个别化教育方案的制订和实施。
3、首先对象不同，幼儿教师面对幼儿集体，家长面对的是个体。其次是角色定位不同，幼儿教师以教师身份为主，家长可以是家长兼朋友身份。第三，教育内容有差异。目前，幼儿园要求教师在教必要的学前知识之外，主要教行为习惯等。
4、幼儿园教师与家长之间的关系功利化，呈教师指挥、家长被动配合的现象。一般表现为家长和教师应该“各司其职”，孩子在家归家长管，在幼儿园归老师管。
亲子教师工作是什么?
亲子教师是从事0-6岁婴幼儿身心成长教育、婴幼儿家庭教育与养育咨询、家长个人素质与教育水平提升辅导及婴幼儿与家长之间互动教育为主要内容的专业的教师，是[_a***_]的专业教师。
在早教机构当任 亲子教师，要有育儿方面知识或经验，给宝宝与妈妈上亲子课程的，要知道某个早教品牌的早教课程体系，跟宝宝家长上好课。
亲子教师就是带着0-3岁的婴幼儿及其家长一起开展早期教育活动的老师。亲子一词中的“亲”代表的是家长，“子”代表的是婴幼儿。亲子活动就是家长带着孩子一起来活动，活动的过程中，家长与孩子都要参与进来。
