大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于亲子活动第二篇课文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍亲子活动第二篇课文的解答，让我们一起看看吧。
如何亲子共读？
不需要什么硬件，不需要阅读角，只要睡觉前，靠在床上或者沙发上，两个人，一本书。
只要开始就行。
这是一件难度系数为0的事情。
都说父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教对孩子有不可替代的影响。一个从小和父母一起阅读的孩子，长大后必定不同寻常。吉姆·崔利斯的《朗读手册》上有这样一段话“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”亲子共读是家长为尚没有独立阅读能力的孩子拓展知识面的一种方式，也是自我学习，自我教育的最佳渠道。
亲子阅读可以拉近父母与孩子之间的距离，让孩子体会到父母对自己爱，从而产生幸福感。这有利于孩子的身心发展，对于孩子来说，正确的亲子共读方式可以让他们对阅读产生兴趣，锻炼他们的语言表达能力和独立思考能力，在拓宽孩子视野的同时还能丰富他们的内心世界。随着家长对教育的重视，亲子共读已经是不少家庭的固定项目了。中国新闻出版研究院发布的第十五次全国国民阅读调查报告显示：2017年，在0至8周岁儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占71.3%。虽然这组数据很可观，但是还是有很多家长不知道亲子共读的正确打开方式，一味地想让孩子在阅读中学习到更多的词汇，追上其他小伙伴的阅读量等，可家长却不知道这种目的性很强的亲子共读所带来的结果却往往适得其反。
亲子阅读是一件很温馨轻松的家庭活动，那么如何正确地陪伴孩子进行亲子阅读呢？
1.抓住孩子的阅读敏感期
孩子的阅读敏感期一般出现在4岁半至5岁半之间。阅读敏感期还可细分为两个阶段：第一个阶段是他人阅读阶段，即在孩子3岁左右时，由于孩子还不识字、还没有熟练地掌握语言，他们常常要求成人读书给他们听；第二个阶段是自己阅读阶段，即五六岁时，这一年龄段的孩子认识了一定的文字，已经能够阅读简单的图画书了。当孩子进入阅读敏感期后，他们会进行大量的阅读，图书自然而然的成为了他们最好的伙伴。家长可以抓住这个时机，和孩子进行亲子共读，让孩子养成爱读书的好习惯和正确的阅读习惯。
3-6岁是幼儿语言能力发展的关键时期，是培养孩子的阅读能力的关键期。这个时期也是孩子接收大量知识，充分认识世界的时候，儿亲子阅读是最好的阅读启蒙。那么如何进行亲子阅读呢？
1.开始前的准备
家长需要选好书，可以满足这一阶段孩子发展的需求，另一方面也让新手父母能更好的利用书籍和孩子互动起来。将孩子抱在怀里，让孩子以一个轻松舒服的方式靠在父母怀里，然后一起阅读，同时可以帮助孩子建立安全感。在选主题时，家长可以结合当下孩子想要了解哪方面的内容或者培养孩子什么习惯等。
2.阅读兴趣的培养
在共读前先打招呼，宝贝我们要看书啦哦，书里有什么什么精彩的事情，用类似的话语先引起孩子的兴趣和注意力。
在共读的时候将孩子抱在怀里，语调比平时说话的时候更丰富一些，久而久之孩子就会知道，当读书时，就会被爸爸妈妈拥抱在怀里，很开心！如果孩子在共读的时候走动或者乱翻书，请耐心一点，孩子的注意力段很正常，但通过一次一次的互动，孩子能坐下来的时间更长了。
3.亲子共读中应该注意
不必局限于睡觉前 ，固定一个时间或随时随地都可以。拿到书时和孩子从封面开始猜测和观察，封面是进入一本书的窗口，先一字一字读出书名，然后带孩子一起猜猜书的内容，然后亲子一起观察，享受发现后的成就感，夸奖一下孩子的能力，然孩子得到鼓励更爱读书，也同时把作者和书本名字，出自哪些***之手，让孩子了解清楚。
共读是培养一种生活态度，不只是识字课，也是要借着多彩多姿的故事，让孩子感受阅读的幸福。
好书读千遍。重复读是孩子学习的一大特点，反复阅读会帮助孩子提升理解力，有利于孩子建立阅读的习惯，家长一定鼓励而不是制止。可以在孩子有兴趣的地方停顿，回答问题，让孩子体会故事和生活经验是相互连接的，也可以在故事进行间，和孩子一起预测一下下一步的故事情节，或是在故事结束时，用六何法，即：何人 何时 何地 何事 为何 如何，灵活的问问孩子喜不喜欢这本书。
到此，以上就是小编对于亲子活动第二篇课文的问题就介绍到这了，希望介绍关于亲子活动第二篇课文的1点解答对大家有用。
