大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国儿童用品专利的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中国儿童用品专利的解答，让我们一起看看吧。
学生获实用新型发明专利，动手能力要怎样培养？
谢邀。小学生参与小发明小创造活动是我国创造教育的重要组成部分，而你的小孩己获得实用新型产品专利，这是值得高兴的事情，的确应该乘热打铁，让他学一些制作方面的技术，比如钳工，车工等技术，还应该学些编程初级技术，为今后创作科技含量较大的实用新型产品做些必要的准备。
美国十三岁初二学生可以自制核反应堆，德国高中生可以自制激光立体电视机，就是既有创新精神又有动手能力结出的硕果。
不过也应注意不要因为搞小发明小创造影响孩子的全面发展，再则，一定要吸纳各种因素的积极支持，如学校、社区、地方***与大学院校。只有社会各方支持，我国的双小活动才能持续健康地发展下去。
法律上没有‘实用新型发明专利’这一说。
只有实用新型专利和发明专利以及外观设计专利(外观设计专利不是技术专利)。
搞专利很类似‘踢足球’——表面看上去，踢足球很简单就是用脚踢球，但是踢好了是极端难的。。专利也是一样，表面看起来很多小学没毕业的也已经申请了一大堆专利，然而那些基本上都是垃圾专利。。真正搞出有实质性创新且有商业价值专利是极端难的事情，即便是对华为小米这样公司来说也是极端难的事情(他们的专利大多数也是没啥用的东西。当然其中有少数是有用的专利)。
就学生来说搞出有实质性创新且有商业价值专利的概率更是极低——不会超过万分之一。
所以学术搞的专利主要意义就是练习和学习。。从学生开始练习总比工作以后开始练习要好得多
首先恭喜您获得实用新型专利，这说明这位同学的思考和创新能力还是很强的，很有培养前途。
那么落实到动手能力，首先要培养动手兴趣，需要平时给学生买点小玩具，比如组装的，拆解的，拼接的等等，
另外，还需要平时做一些科学小实验，小发明，让学生自己动手搭建。明白物理原理，琢磨其中的道理，这样，学生就会越来越有兴趣。
专利法所称发明，是指对产品，方法或者其改进所提出的什么？
专利法所称发明，是指对产品，方法或者其改进所提出的的新的技术方案。
〈中华人民共和国专利法〉
第二条 本法所称的发明创造是指发明、实用新型和外观设计。发明，是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案；方法发明包括:操作方法、制造方法、工艺流程等的技术方案。实用新型，是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。外观设计，是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。
文创产品，能申请专利吗？
当然是可以申请的，但是想要成功通过审核就必须具备三个条件。
新颖性：指在申请日以前没有同样的发明或者实用新型在国内外出版物上公开发表过。
创造性：是指同申请日以前已有的技术相比，该实用新型有实质性特点和进步。
实用性：是指该实用新型能够制造或者使用，并且能够产生积极效果。
