大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于绿植亲子活动目的及意义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍绿植亲子活动目的及意义的解答，让我们一起看看吧。
亲子种植园教育意义？
在幼儿园种植园地中，发现可以提高幼儿的动手能力。种植刚开始时,幼儿的积极性不是很高,但随着***一点点的发芽,幼儿的好奇心就表露出来了,每天早上来园后,第一件事就是迫不及待地去观察自己种植的植物……
教育家陈鹤琴曾说过：“把大自然、大社会做出发点，让学生直接向大自然、大社会去学习”。也就是“大自然、大社会都是活教材”，“大自然、大社会是知识的主要来源。”但平时孩子们接触大自然时是懵懂的，无目的地，而老师在精心设计教学目标后，有***、有目的地带孩子去玩耍，在玩耍中了解自然，探索自然，效果是全然不同的。
种植园地也是自然环境中的一例，而“种植园地 ”是指把***、幼苗埋在或栽在土里使其成长的地方。
“幼儿园种植园地”是指在幼儿园内为幼儿提供“种植区”，教师有目的地位幼儿创设交往性、探究性的种植环境，投放适宜的种植材料与种植工具，***用小组或集体的活动形式自主的操作，发现、探索植物中的秘密的园地。在活动的过程中教师是引导者、支持者、合作者。幼儿园开辟一片种植园地，通过孩子们亲自播种——观察——照料——收获等活动，使孩子们了解植物的生长规律和大自然的现象。在整个过程中孩子们尝试到了愉快的播种，细心的照料和收获的喜悦。
在种植园地里幼儿获得一些种植经验，了解植物与人类生活，自然环境的关系，培养对自然的热爱，进而体会劳动的辛苦，感悟劳动成果的来之不易，并与此产生尊重劳动成果，珍惜劳动成果的积极情感。让孩子种菜不是把孩子培养成农业科学家，也不是在对孩子种植技术及种植知识的灌输，而是以种植为手段，培养孩子心灵美德，培养孩子对自然的兴趣。欣赏的能力，陶冶其情感，提高孩子的动手能力。激发孩子创造力和想象力。这才是我们提倡孩子种植的原因。
什么亲子游戏可以让五岁孩子长知识呢？
一.角色大冒险
[游戏目的及适用年龄]
锻炼孩子的阅读能力，想象能力和语言表达能力，适用于三岁以上的孩子.
[使用道具]
绘本等故事书
[我们一起做游戏]
1.家长与孩子一起阅读一个故事性很强的绘本，最好做到熟读。
2.读完故事后，家长问孩子。你喜欢故事书里的谁呢？如果孩子有多个答案，尽量引导他选择其中的一个，然后继续引导。那咱们玩角色大冒险的游戏吧，有你充当那个角色。咱们在读故事好吗？
3.征得孩子同意后再次与孩子一起阅读该故事。注意这次把孩子选定的角色全部读成孩子的名字，让孩子身临其境般体会阅读的乐趣。
[游戏目的及适用年龄]
五岁左右的孩子对事物有了进一步的认知，在此基础上，我们可以做一些思维类的游戏。
首先推荐国际上最火的STEAM游戏——纸盘迷宫
这个小小的圆盘，不仅需要精细的手部操作，更需要融入一些科学和工程的概念。孩子们自己动手用材料搭建迷宫结构，创造出让小球滚动的路径，有趣又好玩。
如图所示，手工将卡纸贴在纸盘上作为拱门，小朋友就可以当做这是一场小型“足球赛”，开始滚动玻璃球。
也可以用吸管来建立运行轨道，设置游戏的起点和终点，每个孩子都有奇妙的想法，具体的布局可以发挥自己的创意。
针对五岁的孩子的亲子游戏，在长知识范畴，可以多跟孩子做些科普实践。比如在不同季节出行时可以跟孩子多多观察大自然，比如在公园遇到某种植物或小动物跟孩子一起观察它们的形状、形态、以及不同时期的变化，在回家后可以找相关的绘本深度阅读和探索一下相关的知识，也可通过绘画、手工或其他孩子喜欢的形式把观察到的事物呈现出来，引导孩子在某一领域有自己的思考。
除此之外，还可以跟孩子在家多做一些科学小实验，孩子们都会很喜欢，不仅是一种游戏还可以进行简单的科学启蒙。举几个例子：1、做一些手工纸质花，插入到彩色水中，让孩子们猜测会发生什么？1天后，让孩子观察发生了什么？并思考为什么？2、将气球与衣服等物体进行摩擦，使其产生静电，放在小纸片上方，请孩子预测会发生什么？小纸片被吸附起来了。让孩子思考为什么？3、点燃蜡烛后，将可乐瓶打开瓶口接触烛芯，让孩子预测会发生什么？蜡烛很快就熄灭了。让孩子思考为什么？4、将维生素C溶解至碘酒中，让孩子猜测会发生什么？碘酒颜色消失，这个涉及到深层次的化学反应，可以不用给孩子解释到底是为什么，但是让孩子去感受这其中的变化，以及世界的神奇之处，孩子自然会慢慢增长求知欲，也会热爱思考。
其实对于五岁的孩子，知识是无穷无尽的，教会他更多知识的前提，最重要的是要教会他学习的方法，养成不断学习和热爱思考的习惯，大千世界一定是他自己探索所得。
到此，以上就是小编对于绿植亲子活动目的及意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于绿植亲子活动目的及意义的2点解答对大家有用。
