大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于早教的亲子活动教案反思的问题，于是小编就整理了3个相关介绍早教的亲子活动教案反思的解答，让我们一起看看吧。
幼儿早教课程教案应该怎么做？
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。
②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。幼儿早教课程教案应该怎么做？
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。
上早教时孩子哭闹怎么办？
宝贝上一节早教课有些哭闹没有进入教室：出现这种情况一般是因为孩子初到一个陌生的环境（区别于家里或者经常去的地方）或者是狭小的空间（如小教室），宝宝会感到不太适应，有些恐惧（有些比较明显的是幽闭恐惧症，但不要给孩子贴标签，每个孩子对陌生环境的反应和适应不一样）；孩子的情绪没有任何掩饰，直接表示出来哭闹不安等，认可孩子这种情绪，并用共情的方法引导，紧紧拥抱孩子，轻轻的说“宝贝不怕，爸爸/妈妈在身边陪着你，爸爸妈妈永远爱你……”（引用七田真八秒钟拥抱法）
下节课引导方法：提前在家里面做七田真的五分钟暗示法，下次爸爸妈妈和宝贝可以提前15-20分钟来中心，我先在大厅和孩子玩下，然后我们提前5-8分钟进入教室再熟悉下教室环境（妈妈可以把孩子喜欢的玩具告诉我，我提前准备，方便上课时引导）；等班里的小同学越来越多时，宝贝可能会出现两种情况：
1、欣然接受，开心的上课；
2、宝贝有些哭闹，开始有了不稳定的情绪，如️所示，这个时候妈妈要快速地用共情的办法处理孩子的情绪，告诉他妈妈知道你害怕，妈妈陪着你，认可他的情绪，暂时不要着急离开教室，抱起来他在教室的角落走动一下，如果孩子的哭声不至于影响到上课，尽量不要离开教室，如果孩子哭闹的比较厉害，可以带她到大厅安抚一下，慢慢的适应了这个环境。
到此，以上就是小编对于早教的亲子活动教案反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于早教的亲子活动教案反思的3点解答对大家有用。
