大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园长征亲子活动反思的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园长征亲子活动反思的解答，让我们一起看看吧。
七律长征课后反思成功之处不足之处？
七律长征这一刻，它的成功之处，就是使同学们认识到了长征是中国革命史最重要，最重要的一个符号，他挽救了党，挽救了中国红军，也使同学们了解了我们的中国***在中国建设史上的伟大功勋
其次它的不足之处就是涉及的面太窄，没有以长征为基础，向四外延伸再联系一些有关中国***的奋斗史
从反思中进步的会议名称？
从反思中进步的会议有许多，在中国***的革命斗争史中有许多，如三湾改编，红軍开始打仗战斗力不那么强在三湾进行了改编把支部建在了连上，增强了红军的战斗力，又如在红军的长征途中，召开了遵义会议，会议进行总结与反思，确立了***的领导地位，使革命走上了正确轨道，最后革命取得了胜利。
长征经历哪次战役后召开了遵义会议？
遵义会议是在中央红军长征经历了湘江战役之后召开的。
湘江战役是中央红军突围以来最壮烈、最关键的一仗。经过湘江一战，中央红军和***两纵队已由出发时的 8.6 万人锐减到 3 万人。血的事实使党和红军的许多领导人开始反思“左”倾军事路线的错误，在这样的背景下，遵义会议应运而生。
小学生应该怎么自己修改作文？
小学生正式作文从三年级开始写作文，新语文教学大纲规定了小学阶段学生作文的标准是：有具体内容；有真情实感；有中心；有条理；有重点；展开想象；注意选词用语；写完以后要修改。
在小学阶段，从一年级第二学期就开始练习这话。到二年级变成看图简单写完整一句话。三年级时要求学生开始完整的写一件事或者一个人。结合教学大纲对作文的要求，我觉得直到小学生自己修改作文从一下几个方面入手会取得较好得效果。
一、结合文意，审查题目。题目是一篇文章的中心，如同一个人的外面，一定要新颖。看“意”是否立得对,立得明。
二、纵观全文，合理取舍。小学阶段，学生的认知水平有限，对一件事情的认识还具有很大的局限性，所以对部分选材上可能存在不当，要在修改过程中舍掉。
三、把握中心、调整结构。小学生在作文中对文章的整体结构把我不够好，缺乏构思技巧。往往会想到什么就开始写，不会设计层次，出现大段叙述现象。往往条理紊乱,详略不分,街接不紧,结构松散。学生修改时就要列出作文提纲，逐段修改。
四、认真思考，组织语言。一篇好的作文首先要保证文章内容通顺，语文流利，用词准确。而这些由于小学生词汇量的积累不大，所以最容易出现用词不当，病句连篇的现象。所以在组织语言这一环节千万不能着急，要慢慢推敲，润色语言，才能改出好的文章。
文章不厌千回改，好文章是改出来的。
当小学生懂得自我修改文章的时候，也是其作文水平逐渐提高的关键时刻。如何指导小学生自己修改作文，作为从教多年的语文老师，我有如下观点要谈：
①改之前做到“读”占鳌头。
写完一篇文章后，不仅要看，更要读。通过发出声音的读，既能揪出表达上的瑕疵，更能把那些让读者如鲠在喉的病句、烂句无所遁形，还能让之前因为马虎应付、草草了事的文字变得更精致，更有韵味。
②草稿一定要写在作文格子中。
有些同学习惯随便找出一张空白的纸来写作文草稿，而用这种草稿纸写出来的内容往往显得挨挨挤挤，这就给在原文上修改增加了不少难度。我认为，用标准的作文方格纸来撰写草稿，无论是病句还是错别字，都能够有足够的修改空间，改起来自然会得心应手。
③学会用一些修改符号对原文进行润色。
无论是大部分地区的小升初考试，或者是中、高考，几乎都不允许学生用修正液对卷子中的错处进行涂改。所以，在教孩子自我修改文章的时候，一定要让学生学会用相应的修改符号修改错别字、病句和语法上的其他错误。当然，修改符号不能不用，也不能乱用，千万不能为了使用修改符号而用让整张卷子修改符号泛滥成灾。
④做好修改的“加减法”。
对于那些观点不明确，语句拖沓，表达模凌两可的句子，要做必要的“减法”——用“大刀阔斧”对与主题无关的句子进行“修枝剪叶”，该动“大手术”的时候，绝不能只喂“感冒药”；
对于那些需要详写的句子，就应该做好补充说明的“加法”，该添油加醋就大胆运用多种修辞手法或者其他表达方法为其“增肥”。
希望我的回答能帮到大家！
到此，以上就是小编对于幼儿园长征亲子活动反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园长征亲子活动反思的4点解答对大家有用。
