大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于双减亲子活动设计方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍双减亲子活动设计方案的解答，让我们一起看看吧。
国家出台双减意见后，家长们该如何应对？
A类坚定型：坚定自己和孩子的教育目标，可谓是“亭亭山上松，瑟瑟谷中风，风声一何盛，松枝一何劲。”这部分群体的组成有以下画像：a)公务员，医生，教师等事业单位任职，对读书改变阶级层级的理念根深蒂固，这个群体知道任由外界世界怎么变化，好的教育对于个人和一个国家重要性，没有名牌大学的学历作为敲门砖那是不可能获得好的地位和工种，就如同他们所在岗位已经成为高学历的聚集地。b)国有企业的职工，无论职位高低，他们深深懂得，大学生进入国有企业没有有985根本都是免谈，否则就不会有河南中烟集团招车间卷烟一线工人清华北大哈工大一抓一大把，电力系统爬在电线杆上的说不定就是名牌大学的硕士。c)各种上市和私营企业大厂的管理人员，虽然996苦逼劳作，这部分群体收入不错，他们能够有这样的收入和地位和以前受到的教育有直接的关系·看惯了本公司HR对招聘人员的发指要求，对自己孩子的教育投入也是不遗余力d）有钱无力的一部分私营企业主和其他人员原本用钱砸出国留学曲线救娃，当海归文凭大打折扣以及海外环境的逐渐恶劣，转战国内教育市场。以上这几种画像人群都是自身得到教商红利的那部分群体，这些群体有世袭的土著，也有从县城和小镇做题家不断努力逆袭跳龙门到现在的地，所以打心眼的想要维持其家族阶级层面的稳固，坚定的高标准教育目标和信念也就自然而然刻在骨子里。
B类摇摆型：国家政策不断变化，在自己思想和经济都不是很坚挺的情况下，看着事态变化再跟进，无奈地摇摆，这边赞扬国家政策好，那边伸长脖子打听如何能够经济实惠的教育方法让孩子学业能够得到进步，这部分群体最焦虑，最迷茫。
C类：叫好双减政策，给孩子快乐的童年少年生活，灿烂的成长，开心地学习，孩子有内驱力天赋获得好的结果，如果是其他类型的孩子就顺其自然。其实也没有什么，社会上什么样的人才都需要有，不一定需要高等学府高等教商，在他们理念中远的如骑三轮车的宗庆后，还有现在的薇娅，李佳琦，辛巴等都可以成功：双减政策的落地对每个家庭在教育的想法都会有改变，只是人群不同，想法不同：家长们其实也没有必要过多的考虑政策变化带来的影响，按照目己的思路，给目己孩子合适的教育路线
国家出台“双减”政策，从战略层面来说是必须的，政策的变动时总会有一部分受益一部分利益受损，这需要我们个体去调整自己，改变自己就可以成为收益一方。
其实让孩子补课这件事本来就是有问题的，绝大多数家长只是花钱买个自己心安，就像有一次在新华书店见过的一个家长一样，一下子买了两千多块钱的教辅资料给孩子；这都是盲目的结果。大多数孩子补课的效果是不理想的，从平时成绩就可以得出来这个结论。
孩子补课的目的是提高学习成绩，国家整改本来没有什么效果的途径，对我们来说是大好事。家长的焦虑是人性，会永远伴随着我们，它催促我们去找寻正确的方法。
提高孩子成绩是一门学问，不是几句话就可以说明白的，但有一点是绝对的，就是最应该提高的是我们家长，先提高家长自己，孩子的问题自然就可以解决了。
到此，以上就是小编对于双减亲子活动设计方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于双减亲子活动设计方案的1点解答对大家有用。
