大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于动画片早教亲子活动的问题，于是小编就整理了4个相关介绍动画片早教亲子活动的解答，让我们一起看看吧。
1-4岁宝宝该看什么动画片？
①1-2岁的宝宝:一般来说，最好少看动画片，毕竟孩子太小，长时间看动画片对眼睛不好，建议多看一些绘本故事书等，或者听一些故事会什么的，减少看动画片的时间，等宝宝大些再看。如果看动画片，建议每天看动画片时间控制在15分钟之内，选择色彩鲜艳、形象可爱生动的动画片，最好是那种可以借助动画的偶像作用培养出宝宝的良好习惯、好思想的，故事性强的、益智的、有英语儿歌的都可以。
例如《小熊维尼与跳跳虎》《米奇妙妙屋》《小鲤鱼历险记》《托马斯小火车》《巧虎》《小小爱因斯坦》等。
②2-3岁的宝宝:每个家长都希望望子成龙，越来越多的父母也都开始重视早教了，在培养子女的同时，父母也在在我成长，看早教书籍，言传身教，甚至有的给宝宝报早教培训班，可怜天下父母心嘛，我推荐如下几个既轻松又能帮助宝宝启蒙教育的启蒙动画片。
《芝麻街》《小猪佩奇》《汪汪队立大功》《海底小纵队》《超级飞侠》》等。
③3-4岁的宝宝:孩子一天一天长大了，求知欲和好奇心也越来越强，对于这类宝宝普通的动画片已满足不了他们的需求，但从根本上讲，既要简单明朗，又要教育意义，配合健康优质，外加寓教***等，总结如下:
《多拉A梦》《海底总动员》《新大头儿子小头爸爸》《海尔兄弟》《爱探险的朵拉》等
对于3-4岁的宝宝正处于培养美感的时候，如同培养世界观一样，你给他看丑的，他就会以为丑就是世界，所以，要给足充分审美正常的动画片给宝宝看。
❤️希望以上答案能够帮到你，也能帮助到更多的人！
我还是推荐看《小猪佩奇》。为什么推荐《小猪佩奇》呢？因为《小猪佩奇》是一部学前的儿童动画片，以温馨、简单、正向、幽默、贴近生活的方式展现了小猪一家和乐融融的生活。看到细心的猪妈妈、宽厚的猪爸爸、博学多闻的猪爷爷、体贴的猪奶奶、淘气的猪弟弟乔治，还有一个小调皮、小任性、又是个小聪明，那就是大家都喜欢的小猪佩奇。其实小猪佩奇家的生活就是我们心中理想的家庭生活。 在《小猪佩奇》故事里，我们会经常发现自己的样子，相同的问题以及类似的困扰。所以《小猪佩奇》不仅是孩子的教材，也是家长的教材。
《小猪佩奇》的核心价值是家庭，是爱，是信任，是生活体验。现在，我就带着大家一起来感受一下这个节目很棒的内容。比如，在小猪佩奇《纸飞机》这一集里：猪爸爸去上班了，但漏带了重要的文件。而佩奇和乔治在家误把这些文件做成了纸飞机。一只飞到了树上，一只飞到了花盆里，一只飞到了鸭太太的池塘里。猪爸爸发现文件没带后，就匆忙回家寻找。于是一家人一张一张地把文件做的纸飞机一起找了回来。看完动画片，如果我是这位爸爸，发现自己的重要文件被孩子做成玩具来玩，心里必定非常恼火，不是一顿骂就是一顿暴打。但我发现猪爸爸却用了一种很棒的方式：通过寻求孩子们的帮助，迅速地找齐了所有的文件。最终还高兴地对孩子们说一声：谢谢！其实快乐的家庭并不复杂，只是做出了那么一点点的不同的决定。
谢邀，关于1-4岁儿童看什么动画片好？在这里向宝妈推荐部动画片：天线宝宝
在英国，天线宝 宝是家喻户晓的明星娃娃，就连在美国也造成相当的轰动，它的内容极为简单、安全，呈现了孩子们在游戏中学习、发展的有趣经验。天线宝 宝家族由4个可爱的天线宝 宝和一个太阳娃娃组成。四个可爱的天线宝 宝生活在宝 宝乐园里，每天都发生着许多有趣的故事。动画片使用喜剧的方法激发孩子思考，鼓励孩子说话、倾听，通 过反复的方法来教授孩子，提倡关爱，增加自信，建立自尊，鼓励运 动，提倡个性。
早教到底能教给孩子什么呢？
早教内容：
1.锻炼孩子的感知觉
婴幼儿感知觉器官的功能，需有相当的***输入和锻炼，才能得以发展。
小儿学说话最容易而且学得快，故应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交往，可以诱导、启发和促进孩子的语言发展。
与幼儿园区别：
第一，教育的对象不同。年龄层次不一样。
第二，教学活动的形式不同。幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿，以教师讲解、幼儿学习为主要形式。而早教[_a***_]是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式，通过父母与宝宝在老师指导下一起游戏的方式，引导父母学会在游戏中观察儿童、了解儿童，进而掌握一套科学的游戏方式，并通过这些游戏方法对儿童的发展进行干预。
第三，教育的目标不同。幼儿园的教育目标是培养孩子的各种能力，促进孩子全面发展。而早期教育机构的主要目标是教会家长如何对孩子实施科学的亲子教育，从而达到促进孩子全面发展、增进亲子感情的目的。
第四，教学活动的时间不同。幼儿园的教学活动时间是按照国家有关规定以一个学期为一时段，每周一至周五在园。而早教机构的教学活动时间以3个月或更短时间为一时段，家长可带孩子定期参加早教机构组织的集体游戏活动。每次活动时间为1个小时或2个小时，活动结束后就可离开。
蒙氏教育创始人，玛利娅蒙特梭利认为早教应该培养孩子以下四种能力
发展操作能力
为了发展儿童的操作能力，要提供儿童游戏的条件，给孩子一些亲手操作的机会，鼓励儿童多动手，多做建造积木等游戏，鼓励孩子多作手工，用橡皮泥捏玩艺儿，折纸等;稍大的孩子，父每可教他洗手帕、扫地，不仅培养孩子热爱劳动的习惯，也有助于发展孩子的操作能力。
发展孩子的语言和记忆能力
为了促进儿童语言和记忆的发展，第一，让孩子早听、多听成人的话。父母要尽早与婴幼儿进行语言交往。不要认为新生儿不会说话，就让他躺在那里。儿童出生后，父母就要经常叫孩子的名字，对孩子说话、唱歌、放音乐，培养儿童对声音的反应，发展孩子听力。第二，鼓励儿童大胆说话，启发孩子尽量用语言表达自己的感觉、愿望和想法。第三，抓住儿童语言发展的最佳时期。据研究2～3岁是儿童口头语言发展的最佳年龄，这个时间，儿童学习说话很容易，4—5岁是儿童学习书面语言最佳年龄，这时儿童对阅读识字最敏感。第四，教儿童说话与识字，要先教与孩子的游戏、生活相联系的实物的名词，与儿童经常重复的动词。第五，尽量利用儿歌和诗歌押韵的特点，教孩子背诵简单的儿歌与诗歌，复述简单故事。
培养想象力与思维能力
为了培养儿童的想象和思维能力，第一,要鼓励儿童大胆想象和提问题，爱护孩子的丰富想象力，启发孩子的思维。孩子提出一些幼稚的想法，不要嘲笑，而是要很好诱导。第三，给孩子多安排一些富于想象力和思想能力的活动，如游戏、讲故事。在活动中，让儿童多动脑筋，用孩子自己的想象去充实内容，大人不能包办代替。第三，多绘孩子自己思考、自己创作的机会。例如，给孩子买来一本新的小人书，不要急于给孩子讲，先让孩子自己看着图片，想想内容，让孩子自己说说看到了什么，喜欢什么，然后再加以引导。
发展儿童绘画能力与音乐能力
绘画可以培养儿童的观察力、记亿力、思维能力、想象力和良好的审美观点。因此，父母要尽早地训练与发展儿童的绘画能力，从小就鼓励孩子画他感兴趣的东西。 音乐不仅能激励孩子的情感，音乐能够发展儿童的听觉、节奏感、歌唱与欣赏音乐的能力。父母要给儿童多听音乐的机会，从两个月开始，在孩子睡醒后，给孩子听一些柔和、优美的音乐。父母还可以经常用好听的声音唱歌绘孩子听
早教中心的具体课程还是根据学校而定的，其它学校我也不是很了解，跟你说一下红黄蓝吧，我家闺女就在那里学习，有独立研发的7大课程体系，适合不同年龄段的孩子，还培养孩子的情商和运动思维，孩子在那学的挺开心的。
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
早教优缺点
一、优点
1. 据专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
2. 早教课程能一定程度上给予孩子和父母一个安静的、完整的时间段，确保高效的亲子关系的互动。
3. 针对不同的孩子，早教课程能有针对性的对孩子进行培养、引导，比如在人际交往、音乐感知、专注力培养等方面具有一定的积极作用。
二、 缺点
1. 价格不菲，目前市面上的早教价格一般在单节课150-200元/45分钟的行情，需要根据家庭经济情况合理安排。
2. 早教只能说是一种引导，或是发现问题，或是提供方向，坚决不能认为仅靠有限的45分钟的陪伴足以或是仅靠45分钟使孩子的问题得到有效的改善。还是需要和家庭教育紧密结合。
3. 幼儿时期参加各种各样的早教课程容易培养孩子的定向思维，比如自我介绍，几乎所有的早教课都会在上课的时候要孩子做自我介绍，内容基本上一致，出于培养孩子表达能力方面来说是好事，但是长此以往就会局限孩子对“自我介绍”这件事的认知，限制了孩子的想象。
早教主要是学中玩，玩中学，让孩子感知这个世界同时也能学习，早教的目的即使学到东西也是开发智力。
人的一生在于0—6岁的教育。俗话说：三岁看大，七岁看老。自然界的生物规律和人生的成长规律是神奇的和谐一致。
0—6岁是快速增长期，到6岁已经基本成熟。期间丰富的物质营养是大脑发育的基础和物质条件。而各种强烈有效的信息***，则会激活大脑细胞，使其产生储存记忆功能和处理信息功能，让大脑真正的活起来，发达起来。
若要提高智商，惟有激活脑细胞是最有效且必须的手段。没有激活的脑细胞处于一种休眠状态，对人的智力功能没有任何积极意义。而且日渐退化、萎缩，丧失功能。
早期教育一年的效果等于以后10年，这已是教育界不争的事实。投资早期教育1元钱，等于以后投入100元甚至更多。早期教育，事半功倍，宜早不宜迟。
所以早教的意义不言而喻，当然早教的方法很多，其中最有效地就是图片记忆法。
人们对于画面的记忆是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行进行练习，比如猫，小，帅学汉字是一款***用图片演化成字体的软件，让孩子在好奇快乐中学习汉字，我家闺女从三岁开始接触汉字，现在用了一年认字300多个，是一款免费的好软件。我经常在她身边陪她学，早教之根本就是回归家庭
上小学了，孩子还总是想看动画片，怎么办？
上小学了，孩子还想看动画片儿怎么办？
感谢邀请，很高兴回答这个问题。
不要说上小学了，就是上大学，成年了还有不少人喜欢看动画片呢，动画片是分等级的，不一定只是给小孩子看的，并且动画片并不是什么不好，所以没有必要孩子上小学了就断孩子看动画片的念头，不让他们看动画片，这样对待孩子也是比较残忍的。
所以题主担心的，就是孩子上小学了，学业负担会加重，然后看动画片的话时间太久的话会影响孩子的学习，其实这个时候，你所要做的就是管理好孩子的时间，并且让孩子逐渐学会自己对自己时间的管理。
孩子现在的时间就是上学和写作业，写完作业可以游戏可以看动画片时间是归他自己支配的，只是说看动画片的时间不要太长，每天控制在30分钟左右，动画片看什么？你稍微的管制一下，只要不是内容太不利于青少年身体健康，我觉着孩子对于哪方面的看动画片都不应该加以太强烈的管制。
我说我家的孩子就比较喜欢看做手工之类的动画片，我觉着看这个动画片之后，他自己手工能力也有所提高，这样也蛮好的，只要不是沉迷在动画片里面就是可以的。
对于孩子看动画片的态度，不要太过于激烈，只是说让孩子管理好学习和看动画片之间的关系就可以，如果刚开始孩子没有这个意识，那么你就有意识的和孩子制定好***，放在比较显眼的位置，他看到，知道什么时候该写作业，什么时候该看动画片就可以了，慢慢的等他养成了习惯，自己可以管自己了，就不要家长过多的操心了。
孩子喜欢看动画片，因为他没有找到自己更感兴趣的东西，动画片成了他的寄托，这和成年人喜欢玩手机一个道理。你想想自己什么时候玩手机，是不是闲着无聊的时候，如果你现在有事忙，你会玩手机吗？
同样的道理，小孩子也是。他总想着看动画片，因为他还没找到自己更感兴趣的东西。你可以试着带他玩玩亲子游戏，讲讲故事，让他找到更感兴趣的东西，或许就能改变他总想看动画片的想法。
我邻居的小孩，两岁多就总拿着手机看动画片，不给看就闹。深究原因还是家长一开始觉得方便，给个手机孩子就乖了。他当时问我，我女儿会不会也这样。我说不会，我女儿还没有看手机，看动画片的习惯，因为平时基本没给她看。为了他不上瘾看电视，出生以来家里的电视只有她睡着了才开。
慢慢孩子长大了，我偶尔给她看看益智类的动画片，但都是经过我们自己挑选的，不是给个遥控让她自己选，而且严格控制每次15分钟。后来也有点上瘾，也有闹的趋势，但我们很坚决，而且带她其他东西，慢慢的也就习惯了。她自己知道看电视就是15分钟。而且带她玩一些亲子游戏或讲故事她更感兴趣，因为小孩更多喜欢的是有人陪在她身边。
孩子上小学了，还总爱看动画片儿，怎么办？
首先，应该看到孩子在小学的时候喜欢动画片是很正常的。所以，家长不用过于焦虑。我们觉得，孩子上小学了，不爱看动画片，反而不正常了。因为孩子毕竟可以从动画片中吸引很多的知识营养，也从动画片中了解这个世界。所以，孩子该看动画片的时候还是要让他们看的。
只是，任何事情都有一个“度”：孩子不能过度沉迷于动画片儿。不能看动画片时间过长，一方面，这样会影响健康，另一方面，沉迷于电视电影也不是应该有的习惯。进入小学阶段，还是孩子，还是应该以文化课的学习为主。
一、给孩子规定好可以看动画片的时间。根据孩子具体情况，每天安排一定的时间，让孩子看自己喜欢的动画片。比如说每天晚上可以看一个小时，或者中午时间可以看一个小时。其他时间不允许再看。给孩子立下规矩，让孩子严格执行。孩子能够严格遵守，可以给予奖励。如果遵守不好，可以给予惩罚（比如说取消下一次看动画片的时间）。
二、丰富孩子业余生活。给他安排其他的更多的室外活动或兴趣爱好。鼓励孩子培养健康的兴趣爱好。比如可以课外阅读、练书法、锻炼身体等等。让孩子把精力从动画片中转移到其他兴趣爱好上来。也可以给孩子报一些兴趣班，比如绘画、音乐、跆拳道、舞蹈之类的。以此来占用孩子大量的课外时间。作为家长，可以多陪伴孩子进行室外的健康活动，多与孩子进行游戏活动方面的互动。
三、为此可以制定一个学习、生活规划。培养孩子在什么时间做什么事情的习惯。孩子从小养成这样的习惯将有益于他到高中甚至成年之后的成长。必要的时候为孩子制定一个时间规划表，在规定的时间里边，要完成一定的文化课学习任务，当然也有看动画片的属于孩子的自由时间。要求孩子严格执行。必要的情况下，可以灵活变通。
四、家长一定要为孩子树立起榜样。我们经常这样说，父母是孩子的复印机和孩子是父母的复印件，孩子都在模仿父母的行为习惯。我们不允许孩子看动画片儿，看手机看电视，那么作为成年人，我们自己也要约束自己，不要在孩子面前看电视看手机。否则孩子会有愤愤不平感。只许州官放火，不许百姓点灯，这种事情千万不要做。家长要陪同孩子一起看书学习，做健康有益的活动，要更多的陪伴孩子一起健康成长。热爱学习的父母，同样可以培养起来热爱学习的孩子。
讲真，上小学了就不应该看动画片吗？动画片不主要就是12岁前的小朋友看的吗？只要学习没有落下，看看动画片没有坏处的。
一方面，重点不是看不看动画片，作为家长，更多思考的应该是看什么样的动画片，有很多好的动画片，是很有教育意义的，并且，孩子也能够从中学习到各种知识。电视也好，动画片也好，作为现代生活的家庭必须品，没必要谈虎色变的。再者，孩子也需要通过动画片等等作为谈资，和同学进行交际，同学之间相处，也是要有共同话题的。
另一方面，孩子总是看动画片，那么家长是不是也应该反思反思，孩子没有学习的时候，你在做什么？耍手机？打***？还是无聊睡瞌睡？孩子本身课余时间就很多，总得找点事情做，父母不好好的有效的陪伴孩子，不给孩子更优的学习玩乐方案，那么孩子就会自己找事情做，比如看动画片，比如打游戏，比如学着大人耍手机刷***，其实我们稍微观察就会发现，只要有了替代方案，孩子是不会固执非得怎么样的，电视成瘾游戏成瘾的毕竟还是少数。
多给孩子陪伴，多陪伴孩子，孩子对父母的依赖期是有限的，一旦进入青春期，很多时候父母就是想和孩子一起聊聊天，一起玩一玩，孩子都不一定愿意。
首先，明确孩子的首要责任是学习。
家长要让孩子明白，他现在上小学了，有学习任务，完成学习任务，是他每天要做的最重要的事，是他必须要负起的责任。
第二，转移孩子的注意力，激发学习兴趣。
孩子之所以喜欢动画片，是因为动画片有趣，用奖励吸引孩子。相对而言，学习就显得枯燥无趣。怎样激发孩子的学习兴趣，让他不再总想着动画片，家长在辅导孩子学习的时候可以变点花样，也可以用奖励吸引孩子。比如完成作业给什么奖励，考试打多少分给什么奖励等。这些物质***，对于孩子来说，都是很有效的。
第三，有条件地允许孩子看动画片。
动画片当然可以看，但是要有条件。比如，每天写完作业，可以看半个小时；每个周末，可以适当延长到一个小时。控制住时间，久而久之，就成了习惯。动画片的选择也要有条件，引导孩子看内容健康的才可以。
第四，家长要多陪伴孩子走出家门，看世界。
最好的学校，是大自然，是社会；最好的爱，是陪伴。家长要尽量多空出时间陪伴孩子，除了一日三餐，还可以陪孩子读书，一起讨论书中人物、情节、观点，这也是激发学习兴趣的好方法；家长还可以多陪孩子去图书馆，去参观，去游玩……
走出家门，外面的精彩世界自然就吸引了孩子，他就不会再心心念念他的动画片了。
想让孩子学英语，报辅导班又觉得不值，请问方便学英语的早教机有哪些？
现在早教已经进入每个家庭，无论是动画片还是玩具，书籍都有幼小儿童英文。都是娃娃从小抓起，当然是越小越好。比如做过胎教的宝贝和没做过胎教的宝贝，他的脑细胞就是不一样的。为什么孩子出生在哪个国家他们就会学习到那种语言，就是从他在妈妈的肚子里就开始听，出生落地就有人在他面前说。对于孩子年龄划分，如果是0-5可以去早教中心，最好是双语早教机构进行亲子陪伴学习，如果孩子大一点5岁以上，可以找早教专门学习英文的机构（专业有外教的）地方进行学习。无论怎样都一定要坚持，不管是在家还是在学校都要坚持听读。毕竟孩子的学习是潜移默化的，不能拔苗助长，但每天坚持，未来你会感谢如今你的坚持地
到此，以上就是小编对于动画片早教亲子活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于动画片早教亲子活动的4点解答对大家有用。
