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农村人到城镇租房陪孩子读书的现象已经是潮流，你怎么看待？
农村孩子到城镇租房陪孩子读书的现象的确是潮流，但不是每一个家庭，每一个孩子都适应的。追逐潮流因人而异。
我作为一个从农村中学调入城镇中学的老师，对农村孩子进城学习有几点体会：
【1】相对来说，城镇教育***硬件设施比农村较好，这也是大部分农村家长选择来城市上学的最主要原因。
【2】虽然我们有选择来城镇学习的权利，但学生的学习内因还是靠自己。一部分在农村学习就可以的学生来城里后，由于有良好的学习习惯，几年后还是一如既往的好。家长租房陪孩子，效果还是显著的。
【3】有一部分自律性差的学生，在农村从小没有养成好习惯，即便是家长来城里陪读，效果还是不明显，甚至还不如在农村学校。因为，城市班里学生人满为患，甚至达到90多人。而农村班级好的学校有的最多70多人。
【4】班级人数多，给老师的管理带来很大压力。与其在城镇学校拥挤不如就在自己乡镇就读。
【5】一些家长常年务工把孩子丢在家里，自觉性独立性强的还好稍微松懈的孩子学习跟不上，时间久了自甘堕落。
【6】有的家长跟风追赶潮流，不从孩子实际出发，有时候也是攀比心理作祟。在城里租了房子，花了票子，费力费时不讨好。原因是不会教育孩子，青春期的孩子叛逆，不希望家长盯着自己。亲子关系越来越差，学习也会越来越下降。
所以，来城里租房陪读是潮流，应根据自己的家庭情况和孩子的习惯来选择。陪读是好事，应和孩子搞好关系。
再说，现在农村的条件越来越好，国家投入很大精力财力发展农村教育！有很多家长还是不愿意去到一个陌生的地方，放弃很多农村优惠政策，去抢占城市教育***。
现在，农村人到城，镇，租房或者买房陪孩子读书的很多。很多人看到别人家的孩子都是这样做，很多农村人纷纷效仿，可以说是一种潮流了。我的看法有两个方面：一方面，是无奈。另一个方面，是农村人对下一代教育的态度的改变。为什这样说哪？
首先先说下，农村人到城，镇租房或者买房子陪读，这是“无奈”的。
1，一些地方农村教育***的不足，甚至有些地方农村孩子得需要走很远才能有学校。尤其是在孩子读高中的时候，一般的高中学校都在城镇。
2，很多农民选择外出务工，把孩子放到家里没有办法照顾，看管。选择到城镇一方面陪孩子读书，一方面到城市里打工。
3，现在一些家庭都是一个孩子，学校离的远，对孩子一个人到离家很远的地方读书，家长都不放心。陪读，一方面能照顾孩子的饮食，学习。另一方面也是怕孩子一个人在外面不能适应。
其次，说下农村人选择到城镇租房或者买房陪读，是农村人对下一代教育态度的改变
1，穷养猪，富读书，这是农村中的老话，很多农村人由于自己没有读多少书，现在生活水平的提高，都希望自己的孩子，通过读书来改变命运。
2，由于孩子对社会上的很多诱惑，没有分辨能力，很多家长，都希望通过陪读的方式。让孩子一心一意的学习，不沾染社会上一些恶习。
3，身边很多现实的例子。比如，有些孩子成绩差不多，然后父母重视的陪读了，一直看着，考入了大学，然而没有看着的，由于孩子小，就没有完成学业。这是很多农村人，选择陪读的关键。
总之，随着社会的快速发展，人民生活水平的提高，很多农民，重视孩子的教育。望子成龙，望女成凤。据我的了解，很多家庭并不是非要求孩子有咋样有成就，陪读的目的就是为了孩子正常的健康的发展。比如说，在读书期间吃的好，住的好，环境好，尽量看着孩子在没有成年的时候不沾染一些恶习。
这个很必要，必竟孩子还小，自我辨别能力、安全意识尝未或熟，生活自理能力差，而且现在孩子本身少，家长似为心头肉，大部分人都围绕孩子转，孩子教育是大事，农村师资力量薄弱，教育质量差，学习环境不如城市好，这就是主要原原因。
关于“农村人到城镇租房陪孩子读书的现象已经是潮流”，人们的看法可以说是众说纷云，莫衷一是。究竟该如何看待这一社会现象，笔者认为既要从新时代教育改革发展的角度来看待，又要从城乡教育均衡发展的方向来认识，还要从农村群众日益增长的对高质量教育的需求来分析，更主要的是具体情况具体分析，要综合辩证的观点来看待这一现象，才能得出比较正确的结论。
首先，这一现象的出现是随着社会各方面的变化而产生的，城镇建设步伐的加快、农民进城务工经商的增长、城乡差别的拉大等都是造成这一现象的重要原因。因此，这一现象是社会发展的必然趋势，是社会文明进步的具体体现，而不能单纯地归纳为某些农村人的思想转变、认识提高或个人意愿。
其次，这一现象一方面说明了农村人对子女教育的重视、对教育改变命运认识的提高。另一方面也说明农民收入增长、生活水平提高了，过去进城想都不敢想的事情如今仅因为子女上学而租房陪读，这也从侧面反映出农民对高质量的教育需求日益增长，城乡教育国家虽大力推进城乡义务教育均衡发展，但收效还不是那么令人满意，也说明城乡教育的差别是事实存在。否则农村人也不会舍近求远，进城租房陪读了。还说明农村人的经济水平远比不上城里人，只能望城市高楼而兴叹，更不用说高价学区房了，甚至租房陪读也是省吃俭用，迫不得已。
第三，农村人进城租房陪读这一潮流究竟是利多弊少，还是得不偿失？这就需要实事求是、一分为二来看待。客观地说，大量农村人进城租房陪读，从就读城市而言.也许给带来了很多生源和经济利益，但也加大了学校班容量过大的压力，增加了流动人口的管理负担。从农民个人来说，在一个陌生的城市里陪读，便于对子女进行教育和监护，也有利于孩子健康成长，但不少农民不仅难以支付房租而不得不打工或借贷，而且荒芜了农村的土地，远离了年迈的父母，无形中加重了生活负担。对于孩子来说，也许在父母的陪伴下学习越来越好，也许父母过多地干预或溺爱孩子的学习生活，扼杀了孩子的天性；也许孩子经不起城市灯红酒绿的诱惑，不仅荒废了学业，还沾染上了许多不良风气等等，还有其他不可预见的情况.总之就是利弊参半，事在人为。
最后，这一现象既是潮流，也是趋势，但也不排除跟风仿效的情况。只要城乡教育存在差别，这一现象就会存在。但随着城乡教育的逐步均衡，这一现象会慢慢减弱。
请记住：只有适合自己的才是最好的。
答，我住在某九年一贯制学校三十多年了，在四所学校教过书。有两所学校我在那里均只教两年（专教初三），只送了两个毕业班，初中点就被撤销了。还有一个是十分偏远的学校，今年一个学生也没有了，关门大吉！那么，这些学生哪里去了呢？1、上省级大城；2、进市级中城；3、进县城；4、去镇上；5、去比较集中的大校。为什么会这样呢？有人说，是小校师资弱，教学质量差。我本人教小学十年，八十年代的科班生，教了26年初三毕业班后才去教小学。能教除英语外的所有小学年级（也含初中年级）的所有科。我在该校时，学校教学质量年年好。我们片校共三所学校，只占普校班级数的十分之一左右（校小），学生人数可能只有几十分之一。每次发教学质量奖总过总数的一半！以今年为例，只有三年级和五年级两个班，所得名次两个班一模一样，都是数学全镇第一，语文第三，英语第五。全镇每个年级有二十多个班。教学质量不以校计算（全镇由原来43校变成现14校1幼儿园），而是以8个片校计算。如果以校计算，该偏僻校有可能常得全镇第一！我还知，某县十六个乡镇，县城教学质量（不含私立学校）几乎次次后几名，但这丝毫不防碍大批优秀年年往县城转。当然，我所举的例子也许并不具有普遍性，只属个案！但也说明了，教学质量不是转***的主因，只是次要因素。那么主要因素有哪些呢？一、父母大者城里打工，将孩子留农村必定是留守儿童，祖辈进行隔代管理问题多，安全压力大，对孩子性格发展十分不利！城镇化才是大势所趋。二、城里生活条件好、方便。三、农村人大多不看重好山好水、自然风光。甚至有人只要一说进山，就反感，不论什么名山，都不去！因为他们自认为什么样的山都进过！他们也讨厌带“农”字的大学，只要有“农”他们都不去。四、跟风。甚至有人转到外省低教学质量区（本人湖南娄底），将孩子的成绩搞得污七八糟，又回来了，白白将孩子耽误，补都无法补上了！但是，本人仍然支持孩子在父母身边读书，支持孩子进城读书！只是要注意，中国这么大，教育发展也和经济发展一样，不平衡！好的农村教学质量并不比城市教学质量差，好的县高中并不比市高中教学质量差。希望家长们仔细区别。尽量转稍高一点的教学质量区。当然，也有可能从一个很低的教学质量区，转到一所特别好的学校，孩子完全跟不上节奏！也不好！看来，转学还真的有学问。回答供参考。
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