大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学亲子活动国外研究现状的问题，于是小编就整理了1个相关介绍数学亲子活动国外研究现状的解答，让我们一起看看吧。
请问早教真的有用有必要吗？国外也有早教吗？
不请自来。
现居日本。就我个人的例子来说，日本没有早教班，只有0岁开始就可以送进去的保育园。目的是为了缓解双职场父母的压力，为家庭解放出一个劳动力。也是为了缓解家庭主妇的育儿压力。
就目前我家宝宝在的保育园来说，招收0到5岁的孩子，而小学入校得7岁开始。也就是说，5岁到7岁之间需要变更学校，缓解过度。
现在他的那个学校，平时日常教学谈不上多早教。结合周围有孩子的朋友的反馈，基本总结出几个套路和流程。
- 每天早上送过去之后老师会收拾整理宝贝的包，换洗衣物，口水兜水杯之类的物品是要每天拿回家洗的。学校只帮忙保留午睡的一块浴巾和睡衣，每周还给家长，每周洗一次。
- 最晚9点送到。在这之前可以早到半个小时。老师会给孩子讲故事，等着聚齐了一起早餐。
- 9点有个早餐，给一次牛奶。然后老师会给孩子换尿布换衣服。教孩子自己穿拖衣服。
- 早餐之后是院子里玩耍，滑梯，沙子，还有触摸植物。天气好就放推车上推上街散步，去周围小公园玩一会。天气不好就在教室里玩玩具。
- 11点午餐。养成饭前洗手的好习惯。以及培养孩子自己吃饭的能力。我家宝宝入园半个月，现在已经学会自己端着杯子喝水，学会喝水换气，拒绝吸管了。
- 12点开始准备午睡。一般是让孩子自然入睡，不会去哄。午睡大约下午2点半之前结束。睡醒了会换一套衣服，尿布。
- 下午3点有个零食时间。补上午餐吃不饱，有面包饼干，还有水果和酸奶或者奶。
- 零食时间之后就是玩耍的时间，要么是读绘本，要么是玩玩具。基本是集体行动。
- 有的家长会在4点半左右接孩子，有的会在6点以后。根据家长安排。这期间的孩子做什么的都有。大一些的孩子会排排坐在楼梯口等着家长一个个接。小一些的就在教室里玩。
- 基本每天他们都会有听音乐的时间，读书的时间也是固定的。剩下就是让孩子选择自己喜欢的玩具以及根据孩子的性格让他们在安全的范围内自己玩耍。
综上所述。
这样的流程说是早教吗，严格来说不算，并没有国内早教班那么严格的流程必须教什么，必须学会什么。更多的是把孩子送进去缓解母亲的育儿压力。
说是早教，也算是。
毕竟老师还是会教一些东西的。也会有家长和孩子的互动，每个月有一本绘本拿回家。这个月的主要就读那本，算他们那个月的主讲教材吧。现在我家宝宝入园快2个月，每天都能学会一些新的发音。某些单词的中文和日语发音也能自己切换得很顺畅。
强烈推荐看李子勋《早教的秘密》，会给你提供另一种早教思路供参考。
他的理念是“让孩子成长为自然人，而不是人造人”。“大量的、赘述的言语与知识逼近孩子们心智早熟，同时也造成心智的狭。”多让孩子亲近自然，自然的信息远比什么课程什么音乐更丰富，更高级。听听音乐还成，闪卡什么的我认为是揠苗助长。
我有一个刚满百天的小宝宝，怀孕时周围人就问有没有胎教，什么听音乐、用手电筒照肚子等等，我觉得顺其自然就好，爱听音乐就听，隔着肚子偶尔逗逗也行，没必要当任务来完成。妈妈保持身心愉快就好了，***内环境还是不要过多干扰。
宝宝出生后，满月体检，医生说要让宝宝每日几次每次十几分钟练习抬头。而我家宝宝一让他练习，他就吃手哭闹，就放弃了练习。我当时很焦虑，生怕他发展出问题，结果他两三个月抬头很容易，连翻身都很流畅。我也曾急着给他买玩具，想***他的各种发展，现在淡然了，不刻意训练，时机到了，他自然都会了。
也曾想通过抚触***促进发育，按网上的手法做过几次，他不感兴趣不耐烦，于是我就换成抱在怀里轻轻抚摩他，一有机会就吻他，他很开心，咯咯笑。杨振宁的父亲，在杨振宁很小的时候就发现了他的数学天赋，但杨父没有马上让他钻研数学，反而让他去学好国文，一是为以后的深入学习打基础，二是保护天赋。
我目前不知道自家的宝宝以后会往哪方面发展，哪方面会有天赋。现在的想法是，要用自然的手段，保护他这种自然的状态，不过早过多开发潜能。
三岁前，不想教他太多知识性的东西，想给他足够的安全、爱与自由，引导他对世界的爱与兴趣，对自然的敏锐感受。希望他成长为自然人，希望他有灵性，甚至带点野性。
停止用手机放儿歌讲故事，给他妈妈的哼唱与微笑。爱吃手就尽情吃吧，吃到满足为止。爱疯疯，爱跑跑，不用规规矩矩地坐好。让他去玩沙子，玩泥巴，衣服脏了也不骂。带他去动物园看大象、长颈鹿，而不是对着图片认这是大象这是小鹿，还记什么英文单词。带他去野外，去呼吸自然的气息，去听虫鸟的吟唱，而不是给他一遍遍放莫扎特。
希望在他童年时期存储足足的生命能量，不过早开***他的宝藏，快快乐乐的，走可持续发展道路，帮助他以后成长得更好。让[_a***_]子成为小孩子，让大人成为大人。不将自己对现实的焦虑、对成功的渴望、周围的攀比影响到他。再长大一点，再慢慢教他领略到看书的乐趣、艺术的美感、运动的满足、与人交往的幸福等，这样的孩子，自然就会发展好了。
到此，以上就是小编对于数学亲子活动国外研究现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学亲子活动国外研究现状的1点解答对大家有用。
