大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于生命的亲子活动方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍关于生命的亲子活动方案的解答，让我们一起看看吧。
如何向孩子灌输在这个世界上生命最重要？
这个问题确实比较尖锐！从人本主义出发的，人的一生来到此世界，是唯一的，尊重人生，就是尊重自我，就是尊敬生命，生命都没有了，更谈不上其他事情！要小孩子尊重生命，才能更好生活好，更好为国家作贡献!
首先是死亡概念的引入
从三岁起，我家小朋友就开始问到死亡的概念。因为在书中读到生命周期的内容，于是他开始关注自己是不是也会死。
人天生怕死，从小孩子的反应就可以观察到，直接而强烈。
后来给他讲解生老病死，讲到人类的寿命年限，反复的聊，很不甘心但是依然无奈的接受了人终有一死，任何生命都有开始与结束的概念。
但同时也理解了100岁和年龄的关系，会自己叨叨，还有***年，还早着呢……
某一天和另外一个小朋友玩，说起人都会死的事儿，给小哥哥直接吓哭了……又和旁边老奶奶说你离100岁不远了……超尴尬，之后又和他强调，在外面和老人家不谈生死，不问年龄。
生命最宝贵概念的引入
有了死亡的概念，就可以继续输入生命最重要的理念。到了四岁，已经可以基本理解，人死了就活不回来了，东西还可以修，玩具还可以再买。生命只有一次，必须珍惜。
这个真的需要反复强调，孩子们接触的信息源复杂混乱，看了太多可以复活的故事，会混淆概念……
但是受到年龄限制，马路上掉了玩具还是下意识会跑去捡起来……看到风吹地上的纸片废飞舞还是会冲过去追直接撞到杆子上……家长还是得看牢了。
很小的时候，说生命最重要根本听不懂，等能听懂的时候赶脚学习比生命重要，等工作了，又赶脚挣钱比生命更重要，只有到死亡的边缘了，才知道什么都没有生命更重要，可为时已晚！
看到这个问题，我的第一反应是一部电影《霹雳5号》，讲的是一个用于战争的机器人被闪电击中后有了自我意识，他在与人的交往中学到人类的智慧和人性，在一次模仿人类跳跃的过程中，他踩死了一直蟋蟀，了解了生命和死亡，后来拒绝回到武器公司充当他们的***工具。大概是这样因为这部片子有点老，记忆不全，但是机器人领悟的生命和死亡那一段到现在依然印象深刻。
其实孩子出生到长大不也是在与人的交往中学习智慧和人性么？生命的灌输应该从小做起，当他们问起“我是怎么来的”时候，我们就可以告诉他生命的起源，他的来历，以及母亲为他或她的出生付出了很多，在他的意识中灌输生命的意义。
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名后世，以显父母，孝之终也。”--《孝经·开宗明义》。这是我们老祖宗留下的对生命意义的诠释。有时候对孩子说教没有太多意义，可以用一些电影，书籍，让他感悟，与他探讨，他会更能接受。
你好，很高兴回答你这个问题，“如何向孩子灌输这个世界上生命最重要”
首先，对于你的提问向孩子灌输的话，可能就会有你对孩子的一些要求，想要迫切地让孩子也能认同你的这个想法，因为孩子还是一个孩子，对生命的理解可能并不会像我们成人这样，因为我们经历的比孩子多一些，遇到的事情多一些，也认识到生命是非常宝贵的。我觉得最主要的还是需要慢慢的，一步一步去影响，而不是一味地去灌输。
其次，我们既然想要让孩子知道生命的重要性，那么我们就更应该从我们自身做起，比如说：有一个健康良好的饮食习惯，生活习惯，做到一个健康的生活方式去影响孩子，平时也可以多跟孩子交流一些关于健康生命的话题，引起孩子的关注，从而进一步深入了解我们生命健康的意义。家长是孩子的第一任老师，既然想要孩子知道生命的重要，那我们就必须要做到。就简单的举一个例子来说，我们把人比作1，后面的学习，金钱，权利，车子，房子等等比作0，如果有一天我们的钱被别人偷了，车子被别人撞了……对这些对我们的生活还是有一定的影响，但好在的是影响不大，钱被偷了，我们还可以去赚，车子被撞了，可以去修。但如果说有一天我们的人都不在了，那你后面所有的东西都变得没价值，享受不到你所拥有的一切。
最后，生命在于运动，多去参与一些亲子之间的活动，既可以锻炼身体，也可以增进彼此之间的感情。还有一些关于生命的主题教育活动等等，这些方面都是不错的选择。希望我的回答能够帮助到你，谢谢。
到此，以上就是小编对于关于生命的亲子活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于生命的亲子活动方案的1点解答对大家有用。
