大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿篮球亲子活动比赛目标的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿篮球亲子活动比赛目标的解答，让我们一起看看吧。
篮球教学目标？
1.了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。
2.能在篮球的游戏和比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。
3.通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。
4.在从事篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。
(1)从身体发展目标上来看，小球类教学基本是同质项目的螺旋上升，即从一年级到五年级主要是发展学生灵敏、协调素质和奔跑能力。低年级***能力较差且不均衡，通过活动逐步改善，对高年级学生，教师在练习负荷、强度、难度上应逐步提高要求。
(2)从知识与技能目标上来看，各学年教学是有侧重的。低年段重在“球性”，通过自我体验，熟悉球性；中、高年段重在了解不同球类的基础知识、不同属性，初步掌握其基本动作和简单的配合，基本知道球类的基础知识和其运动的价值。
(3)从心理发展目标上来看，1-5年级都是以兴趣的培养和激发为出发点，低年段主要是激发学生对球类活动参与兴趣，培养主动参与球类活动积极的学习态度；中高年段主要是培养兴趣，形成自信和敢于面对现实挑战的健康心态，树立终身体育的新生活运动理念。
(4)从社会适应目标上来看，低年段表述为“懂得在活动中同伴合作的意义，形成良好的学生团队合作的积极意识和愿望”，中高年段分别表述为“培养团队合作的优良品质和对未来对社会的良好适应性”和“培养敢于竞争、勇于挑战、积极处事能力的优良品质”。
2、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的正确把握
(1)知识与技能
在设计知识与技能学习目标时，应尽量做到学习过程和结果是可测和可评价的，避免用“基本掌握运球和传球技术”太宽泛和模糊的表达作为学习的目标。应考虑把学段总目标细分和具体化，在学年或单元教学目标设计中体现出来，分层分级，落实在具体教学中，评价内容和标准逐年提高。
(2)过程与方法
在小学小球类教学中，教学手段的选择和应用，因遵循球类学习的特点和小学生的身心发展特点和认知规律，把知识和技能教材学习融入到游戏中，体现不同知识型学科的学习过程与方法。
想让孩子练习打篮球，你们说儿童练习篮球好不好呢？有点纠结？
认为挺好的，从小就喜欢篮球，觉得能释放自己的同时还喜欢那种汗流浃背的感觉，儿子可能是遗传也是喜欢打篮球，还给他报了一个李秋平篮球俱乐部，现在都已经是校队的了，打篮球可以锻炼身体愉悦身心，可以培养孩子，不必纠结，篮球可以说是青少年时期的好朋友。。。
男孩子打篮球挺好的呀！我家孩子个子一直比较矮小，身体素质不太好，经常感冒，我就让他平时多打篮球锻炼身体，不仅长高了，而且身体也长好了，很少感冒，而且运动以后孩子也吃得多，但是打篮球一定要坚持，可以先给孩子定一个小小的目标，比如第一天投进多少个，第二天投进多少个，这样循序渐进的锻炼，效果比较好。
想让孩子练习打篮球，你们说儿童练习篮球好不好呢？有点纠结？
认为挺好的，从小就喜欢篮球，觉得能释放自己的同时还喜欢那种汗流浃背的感觉，儿子可能是遗传也是喜欢打篮球，还给他报了一个李秋平篮球俱乐部，现在都已经是校队的了，打篮球可以锻炼身体愉悦身心，可以培养孩子，不必纠结，篮球可以说是青少年时期的好朋友。。。
到此，以上就是小编对于幼儿篮球亲子活动比赛目标的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿篮球亲子活动比赛目标的3点解答对大家有用。
