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孩子***起来很努力听课做笔记,考试却一塌糊涂,在***学习吗?
这位家长你好,首先我想纠正你的错误观点,第一,记笔记和学习好没有必然的关系;第二学习是一个长期积累的过程,我很理解您对孩子的关心与担心但我们也应该仔细分析原因。
第一:记笔记并不是衡量一个孩子是否努力的标准。笔记的作用是可以通过它对老师上课的内容进行重现,也就是复习与巩固的作用。在记笔记的过程中要避免盲目,不要不经大脑一味的抄写老师的板书,或是听写老师的内容。这其实就是一种***学习。因为他并没有把知识进行转化,转化率高才可以算是努力地记笔记。
第二:孩子可能不会记笔记,这里推荐一种在学界普遍认为效率最高的记笔记的方法。康奈尔笔记法。如下图,可以很明显的提高学生学习效率,也有助于日后的补充知识点和考前复习。
第三:***努力其实是学习生活中的大忌。学生自身会满足与自己的生活过得满满当当,成绩不好是因为自己的马虎等问题,并不是因为自己不努力,这就是一个恶性循环。家长如果可以察觉,就应该帮助孩子改正缺点。
希望您的孩子可以学业进步,学有所成。更多学习与教育问题关注我。
找到两个关键点:(1)认真做笔记听课学习(2)考试成绩一塌糊涂
为什么会这样?首先我们说学习的本质:知识融会贯通,记在脑子里,会用学到的知识解觉实际问题(目前基础教育阶段家长目标就是成绩)。首先认真做笔记听课,甚至上课用不同颜色的笔标记的孩子不一定课堂学的好,我们分四个方面分析一下。
- 一节课45分钟,老师讲课时间一般在30分钟,这三十分钟都是老师通过实际例子去讲解,这个30分钟需要学生的是跟着老师的思路进入到知识的推导中,而不是记笔记,如果这个时间没记笔记,会遗漏很多关联的知识点,很容易跟不上老师的思路。
- 为了做笔记而做笔记,这是一种特别不好的现象,漂亮的笔记是记在本子上的,而不是刻在脑子里的,如果课下不结合笔记去练习相关习题,单纯的复习笔记,没有什么意义,只是简单的死学习,核心内容根本掌握不了,那考试成绩肯定是糟糕的。
- 努力学习是什么样的?沟通、讨论是很重要的,孩子是否有和老师建立好沟通,对于题目是否和同学去探讨过?学习自己一个人很难搞定,没有探讨的学习是死记硬背,根本不能找到核心。
- 最后谈一下考试,考试是检测性的,有时间限制,同时也具有成绩分层性质。所以要会考试,在拿到试卷后,是否对于在100分钟的限制内各部分习题做过时间规划?是否去看题目的难易程度?这些是从你拿到试卷就要做好规划的,要不然很容易做不完。再有遇到试题会不会在一个自己根本解决不了的题目上浪费时间?考试要学会放弃,退一步海阔天空。
这个问题实际上提的偏大,如果孩子想改变,那就需要从本质上找到问题所在,再去和老师、孩子建立沟通,合理的***孩子,告诉他怎么走,锻炼他会学习,会自主学习。希望回答对你有点帮助。
配图鲜艳的花,希望孩子的学习也像花儿一样灿烂😁
“***学习”这个词非常微妙,事实上一个孩子如果真的能每天努力听课做笔记,至少他时间上是有所投入,行动上也是做出了努力的,这时反馈出的考试成绩非常差,我更愿意把这种定义为一种无效或者叫低效学习。
学习这件事不论任何学科,切忌就是狂记笔记和只知道老师课堂讲的内容,现在的考试要求相对以前没有降低,几次课改搞得教科书乍看之下非常简单轻松,实际上课本上的一个点可能需要学生再去拓展,思考,应用,升华之后才可能做到成功面对考试。只知道记笔记和听老师讲课内内容,那么他自己思考的时间在哪里呢,怎么才能转化成自己的东西呢,这种学习就是一种无效学习。大多老师的课堂上相信也不会说只让学生不停的记笔记就行了,必然是有时间进行讨论,思考,反馈等等的,这些环节都不能忽视。
与此同时,考试成绩目前反馈很糟糕,说明孩子的自主学习能力比较不过关,也缺乏深入思考探索的精神,这需要在家里进行更多的培养,多鼓励独立思考和自我探索,下够功夫之后肯定会有提升。
孩子***起来很努力听课做笔记,考试却一塌糊涂,是***努力吗?
剑客老师觉得啊,可以做一个划分,把孩子的这种努力大致分成两种:
第一种叫低质量勤奋,第二种叫作秀式勤奋,下面我们依次来看。
首先来说,低质量勤奋,也可以分两种。勤奋是肯定的,比如说孩子在认认真真的做笔记,听课,背课文,写单词,做作业,整套学习的流程一步不差,也不贪玩,但就是见不到效果。凡事但求努力不问结果,不应该出现在学习这回事上!在其他方面,或许可以称之为豁达,但在学习上,这就是不负责任!
低质量勤奋原因有两种,不管接受不接受,承认不承认,孩子欠缺学习的智力条件是其中的一种原因。也就是说,有的孩子天生不是读书的料,天赋不行,谁也没辙。这个时候,勤并不一定能补拙。
如果孩子的智力发育没有问题,那么就是孩子的学习方法出了问题,所谓方向不对,努力白费,孩子很可能干的就是吃力不讨好的事,甚至是南辕北辙的事!比如说基础还没有打牢,偏要去做拔高的题目!踮着脚尖或者跳一跳,能够够得着的事儿,才是孩子应该做的事,这叫做在学习区学习。而有的孩子一直是在舒适区或者恐慌区里面学习,学来学去都没有进步。
第二种叫做作秀式勤奋,也就是题目当中所说的***努力。孩子只在外人面前表现自己的努力,只重学习的外在形式,却没有把自己全身心的投入进去,脑子里想的是怎么在父母老师同学面前表现,至于究竟学到了什么,领悟了什么,他们根本不在乎。很多孩子确实是有这样的心理和行为的,人前一个样,人后一个样,表面上一个样,心里一个样,表里不能如一啊!
孩子***起来很努力,听课做笔记,考试却一塌糊涂,这是怎么回事?其实我也碰到过这样的学生。
就上一届我的一个学生,一个很漂亮很活泼的小姑娘。第一眼给老师的感觉就很好,于是呢我就选择她为文娱委员。她上课听课也很认真发言也很积极,与老师配合的也很默契。这样的感觉一直持续到考试后,考试试卷分数一出来让我们大跌眼镜,每一科老师都觉得很奇怪。
于是我们老师就很注意观察这个学生,我们发现这个学生呢课后也很活跃,与班上的每一位同学都相处得很好,她经常还处理同学间的***,也就是说这孩子心比较浮,虽然课堂上也能回答一下问题,可是她并没有把知识变成自己的东西,没有消化吸收,所以就不能总结归纳。
而我们考试的题目不单单是书本上的,多是考查学生对知识的掌握程度,能不能进行归纳总结从而进行逻辑思维分析。
努力指一种做事情的积极态度,而我们看到的努力也并不是真正的努力,要么就是看起来努力而他是***用无效的努力方式,没有做到专注和用心。
所以说学东西要真正学进去了,弄明白了才有用。还要注意学习方法学习习惯的改善。找到问题的根源,找到可行的方法一步一步实施,一步一步改变,给孩子制定一个力所能及的学习目标,当孩子达到了目标那么要及时给予鼓励增强她的信心。希望你的孩子越来越好!
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