大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于0-1岁蒙氏早教学习心得的问题，于是小编就整理了2个相关介绍0-1岁蒙氏早教学习心得的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园蒙氏教育相对于普通的有哪些好处？
蒙氏教育主要是通过教具来让孩子认识事物，而且有些事情做的时候要遵循一定的顺序。蒙氏教育在创造的初期是给那些有智力障碍的孩子设计的。所以他在教育的时候就会有很多的重复。通过反复不断地练习，自己用教具的练习，达到熟练掌握的程度。
我个人而言不是很推崇蒙氏教育，虽说他的教具确实很吸引人，但是他的一些教育方法或许严苛，使得孩子必须按照某些固定的规则去做。当然了也是有些好处的，就是让孩子做事情比较有规矩。
咱们的传统教育或者是没有蒙氏的普通教育，如果是在尊重孩子发展的前提下，我倒是觉得不错。孩子只要是能够在老师的引导下参加幼儿园的各种游戏，干嘛非要去遵守那些固定的规矩呢？在幼儿园里，能够快乐的游戏更重要吧，学习知识是附带内容，主要还是学习一些生活的技能，交往的技能，好的学习习惯吧。
这也是我个人的体会。之前也有教过蒙氏课程，个人认为它的优点大于缺点。没有必要非选择蒙氏园。这只是一种噱头。
很高兴能回答这个问题，作为我本身的专业就是学前教育的，学习的时候记得老师天天都在要求我们背诵和深刻了解蒙台梭利教育理念和教育法。
蒙氏教学的八大特点:
2、不教的教育
3、把握儿童的敏感期
4、教师扮演协助、启导的角色
5、着重智慧品格的养成
6、尊重儿童成长步调
7、丰富的教材与教具
8、摒除奖惩制度
玛利亚·蒙台梭利博士是意大利教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家，她创造的蒙氏教育是先进、科学、完善的学前启发式教育。
蒙氏教育的理念是以儿童为中心，遵循儿童的身心发展规律，为儿童创造爱与自由的探索环境，注重儿童人格和能力的培养。
传统教育方式以教育者教导为主，设计与规划教学大纲，教学方式以被动灌输为主。
蒙氏教育对儿童的益处体现在以下几个方面：
- 尊重儿童，发现儿童 孩子可以自由选择自己的“工作”内容，活动区域，自由体验探索。教师作为启发者和观察者，必要时候给于儿童帮助和引导。这样的教育方式培养孩子的自信、自主和解决问题的能力。
- 混龄教学 不用一刀切的方式来评判孩子的能力与表现，不同孩子之间互相帮助、模仿、组织与交流合作。有助于培养孩子的社会交往能力和激发潜力。
蒙氏教具丰富多样、操作性强，儿童可在不断探索中理解抽象的数、量、形等科学知识。逐渐培养孩子的数学心智和分类整理能力。
- 生活化教育 正轨的蒙氏园在日常生活中注重孩子的礼仪动作、独立和自理能力的培养，帮助孩子养成互助、爱护公物的好习惯。
蒙氏教育的魅力在于注重孩子的吸收性心智，培养出来的孩子人格健全、独立能力强、视野开阔、动手能力强。
目前蒙氏教育理念在我国学前教育阶段应用普遍，但是园所或托幼机构良秀不齐，一些园所并未真正落实和贯彻蒙氏的核心理念“适应儿童的天性”。
以上是我的回答，希望对您有所帮助，仅供参考。
我是文艺的妈妈，爱学习爱分享的成长型妈妈，多年学前教育研究经验，育儿路上一同前行！
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教育孩子，您有哪些经验与收获？
首先，我不是老师，可能说的不够全面，不够细致。
但是，教育孩子，自己有切身的体会。
不同年龄段的孩子，有不同的教育方式。
0到三岁，是幼儿接触世界的窗口期，尽可能地让孩子们通过视觉，来触摸外界。
会走，会跑了，让孩子们尽情尽兴地顽皮，公园，游乐场，让孩子们挥发自己的童稚。
上学前班了，开始拼音识字，就带孩子们到书摊，书店，挑选孩子们喜欢的小儿书。
到了小学，从来不另外给孩子们添加作业负担，老师布置的家庭作业，让孩子们自由发挥，独立完成作业的能力。
作业完成后，自己先认真检查。末了，我才逐一认真核对，然后在错误地方划线，还是让孩子们自己改正。
实不相瞒，我也有自己的教鞭，不曾落下，孩子们也战战兢兢。孩子们有时也因为一道题反应不过来，自己急的跺脚，哭鼻子。
于是，我一步一步提示，直到教会孩子们弄懂为止。
到此，以上就是小编对于0-1岁蒙氏早教学习心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于0-1岁蒙氏早教学习心得的2点解答对大家有用。
