大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童益智早教学习4岁至6岁的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童益智早教学习4岁至6岁的解答，让我们一起看看吧。
孩子四岁了，想给他买些益智玩具，侧重思维和方面的，麻烦各位大神给介绍一下有哪些好的推荐？谢谢？
1. 逻辑狗的早教系列
整体感觉不错，培养小朋友的逻辑思维能力，绘画能力和数学计算能力，算是不错的启蒙益智玩具。
2. 科学实验套装
我们买的那种叫30天，一天一个实验，类似这种，通过简单的亲子小实验，一方面让小朋友可以学到简单的物理化学等知识，同时增进父母与小朋友之间的感情。
3. 四喜人迷宫大追捕系列
目前孩子6周岁，上一年级，今年暑***迷上了这个系列。我也是书局看到的，发现挺有意思就买了一套，的确和它书上介绍的一样，从6-99岁都可以玩，我也玩的不亦乐乎，难度也是一点一点网上，目前在70多关的样子。
益智玩具6-12岁？
1、魔方玩具
魔方玩具可以让小朋友的空间感觉增强，而且这对于立体思维的创建也有好处。另外，小朋友在玩魔方的过程当中还可以锻炼自己的动手能力，特别是手的灵活度，而手指在大脑中均有相对应的反射区。
2、美术类
小朋友们都喜欢画画，在画中可以发挥自己的想象，勾勒出不一样的画面。通过孩子们的作品也可以看出孩子们的内心世界，更重要的是，美术玩具能够丰富孩子们的视觉感受，增强对色彩的敏感度。
3、积木类
积木是一款经典的玩具，小朋友可以在玩积木的过程中充分发挥自己的创造，与此同时，脑部、手部、眼部的配合也得到了更为充分的锻炼。
4、音乐玩具
音乐可以激发孩子的潜能，当小朋友们在感受音乐的时候，可以使大脑中的脑波得到伸展，从而起到提高智慧的作用与效果。这也是为什么音乐方式的早教比较受欢迎的原因所在。
魔方玩具魔方玩具可以让小朋友的空间感觉增强,而且这对于立体思维的创建也有好处。积木是宝宝最常玩而且最喜欢的玩具之一，它的种类很多，玩法更是多种多样，一款好的积木可以让宝宝的益智潜能得到充分的发挥。积木让孩子在游戏中更好的认知。
孩子经常看手机，说他也不听话。孩子才四岁，大道理也不懂，该怎么办？
孩子四岁，可塑性非常大，往往我们把3-6岁的儿童称为是“潮湿的水泥期”，什么意思呢？就是这个时候的水泥还是软的，具备可塑性，还没有凝固！尤其是孩子的习惯、礼仪、品格等等各方面都需要我们成人正确的引导，否则一旦进入7-12岁“凝固的水泥期”，很多已经定型的习惯品格等就更改不过来了！
说到玩手机，现在普遍的，孩子接触手机的年龄越来越小，手机里面的东西很多不适合孩子看的，比如说过早的接触游戏，对于他今后的成长肯定是极为不利的，而且长时间玩手机对孩子的生长发育甚至是性格都会产生重要的影响，所以这个问题必须引起家长的高度重视，具体应该怎么办呢？
首先，孩子之所以玩手机，肯定是受到成人的影响，我们在孩子面前使用手机必须要有个度的把握！
孩子需要的是父母的陪伴，这里的陪伴可不是说我们坐在家里盯着孩子不出安全问题就可以了，这样的想法是非常错误的，陪伴孩子是指的整个生活流程的陪伴和引领，带孩子吃饭、看书、外出游玩等等都属于这个范畴，所以我们有没有把主要精力放在高质量的陪伴上，还是说***借陪伴之名，自己却坐在那里玩手机！要知道三四岁的宝宝正是“万人嫌”的年龄段，如果不能给到孩子充分的活动，他内心就会很烦躁，所以如果我们总是坐在那里看手机，孩子自觉不自觉的也会凑过来去观看，久而久之，就会对手机产生兴趣！所以父母想要改变孩子的行为，首先要做到自我约束！
其次，孩子之所以玩手机，是因为除了玩手机没有什么能让他感兴趣的事情！
我们作为父母，应该多多的创设场景，多多的带孩子出去接触自然，接触外面的人和物，要让孩子爱上大自然，培养孩子良好的个性品质，这个对于孩子一生的成长至关重要，如果我们每天都有固定的时间陪孩子出去遛遛弯，找他的小伙伴去玩耍一会，那孩子形成习惯，自然就会把玩手机的事情忘掉，否则我们只是强行命令孩子放下手机，效果不会太大，放下手机无事可做，他的心里依然会对手机念念不忘！
再次，对于手机，孩子也不是完全不可以接触，但是必须有严格的使用时间和浏览内容的约束！
毕竟这个年龄段的孩子还谈不上什么自我约束力，所以这个时候的主动权完全在父母，我们给到孩子一个什么样的准则，一旦成为习惯，孩子就会按着这个准则来行事，直到内化为自己的行为习惯！
小小一部手机，给孩子的却有可能是一把双刃剑，对此作为父母我们一方面要合理引导和规范；另一方面要积极的回归到健康育儿方式的引领上面来，多给孩子创造一些其他的感兴趣的点，让孩子的兴趣实现转移，在合适的年龄做合适的事情，这是我们必须把握的大的准则，做到这一点，父母的引领示范非常重要！
孩子看手机，说实话 也要分情况，不能一味的说只有害处，在这个信息发达的时代，孩子获得知识的途径有很多，不单单只有书本，在手机也可以获得知识 开阔眼界 增加自己的见识。孩子看手机很大程度和家长有很大关系，如果家长比较有自控力 能控制好看手机时间，并且以身作则规定孩子看手机时间和内容，那么相信孩子在手机上获得的知识可能会大于浪费的时间，这样就是有意义的，所以可以自己先控制自己 在孩子面前看手机要有时间规定 以身作则 为孩子做出榜样 然后和孩子沟通。个人观点！
孩子迷上手机，真的跟***一样，戒起来真是不容易。而且长时间的看电子产品，孩子的大脑非常愉悦，后面再让孩子动脑筋去学习大脑很累，孩子不太喜欢这种感觉，自然到了学习的时候，就跟不上了。
但是现在电子产品到处都是，完全不让孩子看也不可能，其实最重要的就是给孩子定好规矩，约定好每天看电子产品的时间，比如同意每天可以看半小时，半小时时间到了，要主动关掉，如果超过了10分钟，作为惩罚，第二天的看电子产品的时间就要被取消，如果超过半小时，作为惩罚，未来一周的看电子产品的时间就要被取消，他可以选择超时，但超时的惩罚他就需要接受。这样可以减少孩子看电子产品的时间，也可以培养孩子的自控力，也可以让孩子感受到尊重，也能学会让他自己承担自己选择的后果。规矩可以根据自己家的实际情况来制定。刚开始孩子肯定难受，会哭闹，但孩子才4岁，这个时候他的反抗无非就是哭闹，如果养成无节制的看电子产品的习惯，等孩子再大些你再想去管去定规矩，他的反抗方式就会很多，比如离家出走，所以规矩要越早定越好，坚持自己的原则，按规矩执行一段时间，就会有效果。当然父母同时要培养孩子其它的兴趣，用兴趣填满其它的空余时间，孩子自然也就不会想看电视了。
谢谢大家喜欢我的分享。
我是笔妈，坐标深圳，家有慢热男娃一枚，每天都在跟娃的斗智斗勇中实践学习到的科学育儿知识，希望我们在育儿的道路上一起成长。
到此，以上就是小编对于儿童益智早教学习4岁至6岁的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童益智早教学习4岁至6岁的3点解答对大家有用。
