大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于亲子活动前的过渡活动是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍亲子活动前的过渡活动是的解答，让我们一起看看吧。
亲子课程结束语简短？
尊敬的家长，亲爱的同学们，今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。今天，我们相聚在这里，敞开了心扉，释放了***;同学们，欢乐的时光总是那么短暂，就让我们带着感恩的心共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望!谢谢各位家长。
如何让孩子从父母陪读过渡到自主阅读？
望子成龙，望女成凤是每一位父母共同的心愿。
但是，如果您的孩子一捧起书就头痛欲裂，何以成龙成凤？故此，从小就培养孩子独立阅读的能力至关重要。
在孩子还很小的时候，家长就可以陪他一起看连环画、***；随着孩子年龄的增长，再陪他一起看一些比较有趣的童话故事、神话故事之类，“搀扶”这孩子走好课外阅读的第一段路程。
当孩子上小学中年级的时候，家长就可以陪孩子一起看经典名著，比如《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成的》之类的书籍。在这期间，家长可以带孩子多去书店逛逛，买一些孩子比较喜欢的书籍。同时，家长还可以带孩子去一些大型的图书馆，让孩子徜徉在知识的海洋中。这个过程，就是一个针对孩子课外阅读所进行的从“扶”到“放”的过程。
在我们这边，市中心有一个非常大的图书馆，全天候免费开放。图书馆的周围，有一大群保安三班倒维持秩序。这边的大人如果时间比较紧张，可以把孩子放在图书馆后再去上班，图书馆的保安绝不允许孩子们跑到门外去，除非大人下班后亲自过来接孩子。
在图书馆中，每一个孩子都在安安静静地看着书，他们都沉浸在一种非常美妙的独立阅读的氛围中。当然，个别调皮捣蛋的孩子如果思想开小差，想搞恶作剧，但是他们看到保安们那严肃的神情，再看看其他小朋友专注的表情，他们也会情不自禁地看起自己心仪的书来。
于是，在这种“随风潜入夜，润物细无声”的氛围中，孩子们逐渐完成从被动接受课外读物到独立自主进行课外阅读的“华丽转身”。随着孩子独立阅读能力的日趋成熟，家长就可以让孩子学着独立阅读更高层次的课外读物，比如四大名著的原著。
为什么要让孩子独立阅读四大名著的原著呢？因为四大名著的原著一方面可以丰富孩子的词汇量，大幅度提高孩子的语文素养，让孩子的习作表达变得文***飞扬；另一方面可以让孩子从容面对语文的每一场考试，轻轻松松获得高分。同时，学习文言文版本的原著，可以为孩子初中学好文言文起着承上启下的过渡作用。如此一来，一举三得，何乐而不为呢？
关注我，聚焦孩子的成长。让我们一起探讨如何促使孩子养成各种良好的习惯。
我觉得要想要孩子自主的去读书，那么首先我们家长要培养孩子的好的读书习惯，大人要做示范，大家一起读书，多和孩子互动，先简单的然后再长一些的故事书，在这期间要不断的激励孩子，多表扬，形成一种习惯之后，孩子自然而然的就喜欢读书了。
还有可以每周带孩子去图书馆，去让孩子自己挑选自己喜欢的书籍，那样更容易激发孩子读书的兴趣，比如小一点的孩子喜欢恐龙，我们就要带他去了解恐龙，去找一些恐龙大百科之类的书，还有的孩子喜欢看电视，那么我们可以找一些绘本比如小猪佩奇，让孩子来读。
最后还要强调一点，培养孩子读书习惯要趁早，如果电视先入为主了，在声音和动画的***下，孩子就静不下来心去读书了。言传身教，家长要以身作则，那么孩子也会是更爱读书的。
首先，从陪读到自主阅读的过程不能着急，有的孩子认知发展的较早，很早就能自主阅读了，有的就晚一些，这事不能攀比，要顺着自家娃的认知发展轨迹来。
其次，要有能足够引起娃兴趣的书供娃阅读，书的难度和内容都能和娃的当前水平和兴趣完美匹配，娃才有可能自己拿起书阅读。
此外，还可以借助一些小的技巧和技术手段。
例如娃开始认字了，可以不完全给娃读书，只是讲个大概，鼓励娃自己读。
或者给娃先听书，再把他听过的书拿出来建议他读。
最后，读书这事不能有太强的功利心，初期只要娃爱看的书，尽量多提供。当然爸妈在买书选书时也要多下功夫，尽量在好书和娃爱看的书之间做好权衡。
孩子从陪伴阅读过度到独立阅读，在我看来，既是一个自然发展的过程，也是一个后天习得的结果。从发展的视角来看：好奇和求知是孩子的天性，每个孩子在很小的时候，都会喜欢上色彩鲜艳的图画，辅以家长的陪伴，通常来讲，孩子都比较喜欢“阅读”。
随着孩子年龄的增长，识字量的增加，孩子会自然过渡到独立阅读。但不是每个孩子都能自然从陪伴阅读过度到独立阅读。这就需要家长朋友们的科学引导。
因此，后天的养成教育也非常重要。作为家长，我们可以***取以下方法：
1、家长要减少不恰当的干涉。每个孩子阅读习惯和阅读兴趣不同，家长不可按照自己阅读节奏和兴趣来定义孩子的阅读情况，给予孩子空间自由翻书看书；
2、创设家庭阅读氛围。家长要舍得跟孩子购买书籍，尤其在孩子阅读绘本阶段，要多多购买优质绘本，让孩子独自开始翻看。绘本的好处在于字少图片多，通常孩子都会有兴趣。除此，家长也应该进行阅读，切不可让孩子阅读，自己一边看电视。
3、制定陪伴阅读规则。比如家长读一段，孩子读一段，比比谁读得好。每个家庭情况不一样，规则也不一样。适合自己孩子的就是最好的。
4、带孩子去图书馆或书店。同伴独立阅读的榜样力量是无穷的。希望对您有帮助。
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下图是我家孩子Fannie5岁时画的***。愿大家永葆童心！
最开始让孩子阅读也是希望她慢慢长大之后可以养成阅读的习惯，最终要进行的还是独立阅读。
朵朵现在4岁，阅读绘本的时候还是需要我们陪，我们也不着急去让她从现在开始就自己一个人看书，毕竟她的理解能力还不足以支撑她完全理解一个故事。不过比起以前，她阅读绘本的能力已经有了很大的进步~~~
让小孩子讲故事
阅读绘本不只是停留在单纯的阅读阶段，不是你讲了、小孩子听了之后就没有意义了。我们会和朵朵玩角色扮演的游戏，告诉朵朵她现在是一个老师，我是小学生，让她给我讲故事，这样跟小孩子的互动是双向的，绘本也能在最大程度上发挥意义。
一开始让小孩子讲故事的时候可以选择她已经听过的，是让她复述出来，慢慢地可以给她买简单一点的，她完全可以看懂的，给她时间和氛围把故事看完并且自己讲出来，而家长要做的就是对孩子讲故事的行为给予鼓励，对故事感兴趣。
除此之外，家长还可以选择无字书，这样的书没有办法读内容。我买回来这样的书都是和朵朵一起看，但我们会分别讲自己在图案上看到了什么，我们自己想的故事是什么样的，孩子可以体会到自己阅读的乐趣。
选择小孩子感兴趣的绘本
这一点不论是对提高小孩子对绘本的兴趣还是培养孩子独立阅读的能力都很重要。“兴趣永远是最好的老师”，朵朵有一段时间对大自然突然就很感兴趣，我就帮她买回来很多这样的绘本，什么森林系列、海洋系列、动物系列的，其实很多都是图画，看起来也很快，她都很认真地把那些绘本看完了，虽然兴趣过后也很少翻起。
亲子生活中的仪式感培养观后感？
1 亲子生活中的仪式感的培养非常重要，它可以营造出和谐、温馨的家庭氛围，增强家庭成员之间的归属感和凝聚力，对个人和家庭发展都有很好的促进作用。
2 如何培养亲子生活中的仪式感呢？可以从日常生活中的小事开始，比如每周固定的家庭聚餐、每天的夜间故事时间等等。
通过这些固定的仪式，让子女感受到父母的关爱和呵护，同时也能建立起家庭成员之间的相互信任和支持。
3 另外，仪式感的培养还可以通过一些特殊的场合来实现，比如重大的节日、家庭成员的生日、孩子升学等，通过为这些场合准备特殊的活动和仪式，让家庭成员感受到彼此之间的重视和尊重，增强家庭成员之间的凝聚力和情感连结。
到此，以上就是小编对于亲子活动前的过渡活动是的问题就介绍到这了，希望介绍关于亲子活动前的过渡活动是的3点解答对大家有用。
