大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小班折纸手工亲子活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小班折纸手工亲子活动的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园的孩子玩折纸有什么好处吗？
孩子的兴趣是时常变动的不固定性的，可以根据他自身来选择一项适合他的兴趣爱好，不可强迫。只有热爱才能够走得更长远。
折纸的易处其实是很多的，在幼儿阶段开始学折纸可以 锻炼他们的小肌肉发展，小肌肉大肌肉的配合利用还有大脑的利用。
眼手协调能力。可以根据视频中学习折纸反复操作，由当初的不大相似是到后期的完美形成都是他们一点点努力的过程。
到后期一点点的演变，甚至可以独立模仿，自行创新互相结合形式来独立完成折纸 。每一项运动对于幼儿来说都会有新的收获，他们就像一张白纸，你慢慢的教他，慢慢的绘写。
幼儿园时期的孩子玩折纸是非常好的，纸张是软性物体，玩折纸不易受到伤害，这是最重要的，咱们要把孩子的身心健康安全排第一。小孩子缺乏安全辨别意识，该做什么样的手工游戏，该玩什么样的玩具完全取决于大人们的选择安排。
至于说幼儿时期孩子玩折纸或其它手工活动有哪些好处，我想大家都认可的答案无外乎是以下几点：
1.快乐，开心
孩子能在老师或家长的引导下玩成一件自己喜爱的玩具他肯定是开心的，加上老师家长们的鼓励，他更是要乐开花了。有一些平时不怎么爱说话的小孩，也会因为参加一些折纸或类似的手工活动而变得更加开朗起来。我们时常看到很多小朋友放学回到家中，都会向自己父母炫耀今天在幼儿园得到了哪些奖励，这是他开心的表现。这不也正是广大家长们都渴望的快乐吗？
2.有助于开发思维想象力，观察力
幼儿在做折纸活动或别的手工活动中是既动手又动脑的，是多种感官协调参与的活动，他们在制作过程中要去思考与想象，实在想不出来怎么做，他们会去观察其他人是怎么做的，去学习。所以折纸类的手工活动有助于提高他们思维上的锻炼与观察力的培训
3.能够帮助孩子提高沟通能力
我们常常发现一个小孩在看到别的小孩做成一件好玩的玩具时，自己也会去想拥有一个，而且要自己做的才行，他在制做过程中碰到不懂的会去向他人请教，这样也就促使他有了更多的交流与沟通。
娃娃是处于思维最活跃最具开发潜力的时期，常说白纸上才可以描绘出更美的图画。有教育家指出：“儿童做手工不只是生理层面的作用，手工活动对儿童的综合能力提高有很大帮助。
所以不只是玩折纸对幼儿好处多，其他适合幼儿玩的手工活动也是一样好处多。
- 折纸是最经济、简易、可行的一种手工劳动。玩纸，也是孩子得一种天性。
通过折纸活动可使幼儿认识空间方位，建立几何物体的概念，发展手的动作，培养目测能力，是一项有利幼儿身心发展的活动。科学研究表明，手的活动对脑细胞成长有着重要的促进作用。苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“儿童的智慧在他们的手指尖上。”其道理就在于此。
折纸的好处：
第一：孩子在折纸过程中学会思考，锻炼手的协调性，提高动手操作。
第二：在折纸活动中，促进智力的发展。
第三：折纸还可以锻炼孩子的意志，培养孩子持之以恒的品质。
第四：折纸有利于孩子小手精细动作的发展。
第五：折纸能够帮助孩子树立团队协作意识，互帮互助意识。
第六：享受到自己的劳动成果，增强自信心。
孩子的动手能力
孩子的专注力
孩子的创新能力
这位朋友你好很高兴回答你这个问题。对于幼儿园的孩子玩折纸这个想法还是非常好的。
我亲戚就是一个幼儿园的老师，他们会经常提倡孩子玩折纸游戏。那么玩折纸游戏可以给孩子带来哪些好处呢我们一起看一下。
优点一，折纸可以很好的锻炼孩子的动手能力，在折纸的过程当中孩子无形当中会有一个思考的过程。初期的话可以先让宝宝学习一些简单的折纸游戏，这样孩子们成功完成以后可以很好的树立孩子自信心。
优点二，折纸可以很好的培养孩子的专注力，这折纸的过程当中孩子是全心投入的，我们不要去刻意的打扰宝宝，这样对培养孩子的专注力帮助很大。家长们都知道专注力对孩子的重要性。如果孩子专注力不够好，做什么事情都是三分钟热度，后期会严重影的孩子上课是否专心听讲这一块。
折纸对幼儿发展具有很大的意义喔！
折纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，而且折纸的材料普遍易获取，操作方法也比较简单，可以折出许多好玩好看的东西，因此非常受幼儿的喜爱。折纸在幼儿眼中可以算是一种游戏，它不仅好玩，对幼儿的发展也有多方面的好处，下面就来一起看一看有哪些好处吧。
1.促进幼儿手部小肌肉的发展和提高动手能力。
折纸是一项精细动作，是促进幼儿手部小肌肉发展和提高手的灵活性，动手能力的有效活动。折纸中需要用到折、压、翻转等技能，这都需要用到孩子的手指，这样手指的小肌肉就得到锻炼，同时折纸基本都需要两手的合作，这就锻炼了两手的协调性，此后幼儿还可将这些发展迁移到其他动作中达到“手巧”的程度。
2.折纸还可以促进脑的发展，促进智力发展。
我们知道，幼儿的学习方式之一是“实际操作”，折纸是一项具体操作活动可以促进幼儿大脑发展。我们想象幼儿大脑中有许多网络，通过手工折纸手的触觉及脑对手的支配来达到锻炼思维，让脑中的网络发散联结起来形成更为庞大的网。俗语有云：“心灵手巧”就是这个意思了。
3.折纸可以培养幼儿的审美能力。
折纸经过千年的积淀成为一种艺术，折成的都是生活中美的事物，他们形态各异，颜色不一，还包括了许多的形状，而且利用形状间的相互变化形成不同的造型，这其中隐含了多种美，经常折纸就能提高幼儿的审美水平。
综上，折纸既是幼儿喜欢的有趣的游戏，又对幼儿的身体、智力、审美等发展都有益。我们不妨利用这一巧妙的形式，来帮助孩子发展吧！
侄女是幼儿园的老师，把孩子们学完的书都撕了教小孩折纸玩，合适吗？
这位老师的行为不仅忽略了幼儿教育的完整性，而且给孩子带来直接外在行为的影响——书本也可以撕，以后孩子也会模仿老师！
幼儿教育的完整性就是从孩子入园到学期结束，应该让孩子明白一个学期的有始有终，书本学完就是学期的终点。老师不但要完整把书本发放给孩子拿回家，培养孩子从小懂得珍惜自己的图书，而且引导家长通过翻阅孩子图书明白孩子本学期的育儿重点。幼儿教育的教材也是国家根据学前儿童年龄特点而出版的，家长也需要了解孩子来园学什么，才能达到家园共育的效果，才能使消除幼儿教师在家长眼中只是照顾孩子吃喝拉撒的保姆的观念。
并不是很好，书不是应该用来撕的，学学犹太人，从小在书上抹了蜜，教育小孩子书是甜的，让孩子们爱读书。
把书撕了，等于给小朋友非常不好的暗示，暗示书是坏东西，用完就撕，对小朋友的心性不太好。
幼儿园老师把孩子们学完的书都撕了教小孩折纸玩，合不合适，要看具体情况。
看书的新旧与否，书的材料适不适合折纸，幼儿园或家长同不同意，书是否还有其他用途，对孩子影响好不好，孩子真的学完掌握了吗，这些都是需要考虑在内的。
1.要是书几乎全新或半新，还能用的情况下，撕了教小孩折纸玩是不合适的。
幼儿园的书有很多用途，用不着的可以捐赠给需要的人们，这在园内是提倡的，既可以做慈善帮助所需之人，也可以提高幼儿园公信力和影响力；
也可以放在园内图书角供老师家长和孩子们欣赏借阅，可以增长阅历，丰富知识，营造良好阅读氛围。
2.况且幼儿园有专用的折纸材料，用折纸材料折纸的话方便，不像书那样还要撕下来，孩子们可能还会有意见（我的纸有点破没有他的好，为什么我的纸和他的图案不一样，我也想要和他一样的）引发争吵，老师还要处理幼儿***。
3.幼儿园并不提倡教师撕书折纸，浪费教材的同时对幼儿影响也不好，孩子可能会模仿教师行为，撕书玩，肆意浪费，会教坏孩子养成坏习惯；
撕书折纸之前有没有问过家长意见，孩子在学校的教科书家长是否还有其他用途，家长想留念收藏，教孩子阅读锻炼孩子能力，或是家长自己阅读了解孩子所处年龄段能力技能等。
4.孩子真的学完了吗，幼儿园学习贯穿一日生活的全过程，游戏的方方面面，孩子在学习中玩，在玩中学到知识，折纸玩也是让孩子学习的一种方式；幼儿园小班中班大班孩子注意力时间不一，基本在30分钟之内，而且记忆是会遗忘的，人的记忆由长到短，遗忘由快到慢，呈负加速，孩子又怎么可能真的学完掌握呢。
5.如果真的是书旧的烂的不行了，章节错乱，掉页，字迹图案模糊不能阅读的话撕了折纸教孩子折纸，折纸之前要跟孩子、家长、园内反应情况，征求他们同意；
到此，以上就是小编对于小班折纸手工亲子活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于小班折纸手工亲子活动的2点解答对大家有用。
