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我儿子小学数学很差，准备给他从三年级到六年级一对一辅导，他爸爸说小学的数学初中用不上，请问是真的吗？
小学数学成绩差，他爸爸说小学数学初中用不上，我认为是不对的。初中数学是在小学数学的基础上加深，而高中数学同样也是，基础打不好，对以后的学习有很大影响，所以我反对孩子爸爸的说法。
小学数学基本上就是加减乘除四则运算，就是你上高中，甚至大学都要用到，基础中的基础，所以我认为计算能力，必须要练出来，其次，就是数学公式，任何时候都有用，如果他小学数学跟不上，家长不重视，反而认为无所谓，那么这个孩子很可能就废了。父母都不重视，不对他严格要求，他自己也就无所谓了。
对于妈妈的做法，送孩子去辅导班比较明智，当然如果家庭条件允许可以请家教，但是我认为小学数学相对简单，一般高中文化，辅导小学生数学绰绰有余，没必要去辅导班，也没有孩子在学校不听，去辅导班也不一定听，请家教也一样。我认为家长有时间最好家长辅导，家长辅导不了可以请家教，小学数学同样重要，家长一定重视。
儿子小学数学很差，准备三年级开始进行一对一辅导，孩子爸爸却认为小学的数学初中用不上，是真的吗？这个问题的答案显然是否定的，下面从我的认识和理解回答这个问题。
数学知识之间具有强的关联性和逻辑性，知识点相互之间都紧密相连。比如没有1很难去理解2，没有加法运算做基础，很难理解乘法的概念，没有乘法很难理解幂函数和指数函数的概念。丢掉任何一个环节的学习去学下一阶段的知识都会有很大的阻力，何况整个小学阶段？正所谓“万丈高楼平地起”没有小学阶段的知识做铺垫，初中的知识就是“无本之木“ 、”无源之水”。
记得小学有一篇课文是《我要的是葫芦》，30年过去了，依然记忆深刻， 我上课的时候也会给学生讲这个故事，种葫芦的人发现葫芦藤上有几只虫子，心想叶子上有几只虫子怕什么，我要的是葫芦，邻居劝他的时候，他也不以为然的说——我要的是葫芦。可他不知道没有叶子哪来的葫芦？
孩子爸爸的说法就像是种葫芦的人，只想要结果，不关心中间过程，殊不知没有小学的数学基础做支撑，怎么能学得懂初中数学？千里之堤都能溃于蚁穴，何况你丢掉的是一个大坝？学习必须循序渐进，不能一蹴而就。
思维能力的培养是智力发展的核心，小学阶段主要培养孩子的演算能力、图形能力、观察能力、归纳能力、分类能力、空间能力以及初步的逻辑思维能力等。只有具备良好的数学思维能力，才能够快速获取新知识，从而能更好地进行创造性学习。
1、调动孩子的学习兴趣
我儿子小学数学很差，准备给他从三年级到六年级一对一辅导，他爸爸说，小学的数学初中用不上，请问是真的吗？这个问题我来谈一谈。
想问一下，你觉得是真的吗？怎么可能是真的呢？这就好比衣服上破了一个洞，我不去补它，他怎么可能自已就完整了呢？时间长了，只是你适应了而已，不能自欺欺人，掩耳盗铃了。学习是不断积累的一个过程，照他爸爸这么说，不用上小学，直接升初中就行了呗，不知道你们俩的文化程度怎么样，但是解决孩子的学习和分数的问题，我认为不是光交给别人，一对一辅导就完了。尽量做家长的你们能抽出一点时间来陪伴孩子，把小学的数学看一下和孩子一起学习，看看孩子哪里薄弱，因为家长比老师更了解孩子，你知道孩子是不是真的懂了，会了。他是糊弄你呢，还是装懂呢，是不今天想偷懒呀，你都会了如指掌。
孩子目前的状态是成绩不好，而你的解决方法是请一对一老师。爸爸的意思是没有必要请。你们俩的办法都不是最好的。小学期间改变孩子的成绩，首先要改变他的学习习惯，要了解他的学习方法。比如说你可以从以下几方面去了解一下孩子的情况。
首先是孩子上课听课的状态。看看孩子自身用了几分的力去学习，如果上课完全不听，家长就找一对一老师辅导，我们是不是有点本末倒置了？
再者就是了解孩子回来做作业的情况。回来家庭作业，是不是自己独立完成，遇到不会的或者上课没闹明白的，是如何解决的？如果时间长了欠下的知识就会越来越多。最好能做到日清日结，把当天不会的都闹明白了。如果本来已经有很多落下的知识和章节，那就找一个大块的时间，慢慢地有***的补上来，而不是不管他。知识都是相通的，就象爬楼一样，不经过二楼三楼怎么能直接到四楼五楼呢？
家长时时了解孩子的学习情况是很有必要的，能对症下药，及时补救，未雨绸缪。如果病到一定的程度再去医治，就要下一番功夫了，而不是简单交给一对一，简单的花点钱就完事了。
上面是我总结了一下三到六年级的知识点，其实内容不多，家长如果有一定的基础完全可以陪伴孩子一起渡过这个关卡，把成绩提上来。其实真正陪孩子也就这几年。
忠心的希望你和你的孩子都有一个很大的提升！
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到此，以上就是小编对于早教学习机小学数学公式的问题就介绍到这了，希望介绍关于早教学习机小学数学公式的1点解答对大家有用。
