本文目录一览：
- 1、亲子游戏竹竿跳舞
- 2、幼儿园中班游戏教案《跳竹竿》
- 3、小班儿歌:跳竹竿
- 4、大班健康教案:竹竿舞
亲子游戏竹竿跳舞
1、亲子游戏是让家长和孩子们一起参与的一种有趣的活动。其中，竹竿跳舞是一种古老而有趣的游戏，可以锻炼孩子的协调能力和身体素质，同时也增强亲子之间的感情和沟通。
2、两人一组面对面各握竹竿的两端，打竿的节奏规定为两种，第一种是“开开合合”，第二种是“开合、开合、开开合合”，竿的开距大于40cm。先做无竿舞步、打竿节奏/协调练习，所有学员都尝试两种不同的角色。
3、幼儿园中班游戏教案《跳竹竿》 篇1 活动目标： 利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 体验与同伴合作游戏带来的快乐。 愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 能根据指令做相应的动作。
4、竹竿舞前的准备：选取合适的竹竿，调整竹竿长度，根据音乐节奏选择音乐。竹竿舞的基本动作：在音乐的节奏下，两人手持竹竿，按照固定的步伐进行舞蹈动作，如左脚向前，右脚向前跳跃，左右脚侧踏等。
5、体育游戏竹杆舞，是一种结合了舞蹈、体育和游戏性的活动。竹杆舞的舞步活泼多变，跳出来的舞姿优美动人，同时还可以有效锻炼身体，增强团队协作意识。
6、幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。
幼儿园中班游戏教案《跳竹竿》
1、幼儿园中班游戏教案《跳竹竿》 篇1 活动目标： 利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 体验与同伴合作游戏带来的快乐。 愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 能根据指令做相应的动作。
2、幼儿每三人为一队。2）两名幼儿分别握住两根纸棒的`两端蹲下。3）另一名幼儿，在反复“开合”的口令中跳过纸棒。集体游戏：纸棒游戏 1）布置场地。幼儿分为四队（其中两队拿竹竿），另两队听口令“骑马”出发。
3、根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出） 分组游戏 （1）幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏鼓励幼儿创造性地玩跳竹竿游戏，师生共同参与。
小班儿歌:跳竹竿
幼儿三人一组，两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，幼儿边念儿歌边游戏，两个幼儿用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。三人轮流游戏。
跳柴歌。三月的五指山百花放罗，三月的万泉河在歌唱罗，山欢水笑真热闹罗，男女老少喜洋洋罗。（伴唱）善达达呀，善呀善达达嘿！善达达呀，善呀善达达嘿！人逢佳节心欢畅罗，五指山处处善呀善达达罗。
大班《跳竹竿》 ①每班由四幼儿组成两对各持竹竿向下不断地敲打粗竹竿，随着节奏时开时合，班上其他幼儿随着节奏跳过四根竹竿，有秩序地从一面跳进另一面跳出，可单人跳或双人同时跳，跳时可单脚跳或双脚跳。
你们真棒！现在呀，每年“三月三”为了纪念勇敢的妈勒，庆祝丰收，人们总会跳起欢快的竹竿舞。
大班健康教案:竹竿舞
1、依据初中《体育与健康》课程标准，充分利用和开发宝贵的民族民间体育类项目***，民族民间体育教学模块的教学要求，结合云南少数民族比较多的特点，选择黎、（苗）族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。
2、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
3、幼儿园大班教案《跳竹竿》1 游戏材料。 细竹竿或木棒、纸棒等。 游戏层次。 第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。 第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。
4、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
5、幼儿园大班体育教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。
