大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于亲子活动左右传球反思的问题，于是小编就整理了2个相关介绍亲子活动左右传球反思的解答，让我们一起看看吧。
天津泰达主场1-1上海申花，绝杀球被吹，裁判误判了吗？
裁判是不是误判，不敢说:看了半天视频回放，阿奇姆彭接球的那一刻，确实有越位嫌疑！
但考虑到据说当时主裁判看***回放时，现场的回放系统居然没有给主裁判划线，仅凭主裁判和边裁一起肉眼“凭空”划线分析，如果出现误判，那也是没办法的事情。
个人认为，不是误判。
本场比赛，泰达控球率62.4%，抢断19:6，定位球次数22:14，射门13:1，几乎所有的数据，都对申花形成了强力压制。
然而，泰达射正次数只有4次！如何提高自己的进攻效率，才是泰达需要认真总结的事情！
另外，泰达在第9分钟时就已经领先，第11分钟，申花最有威胁的主力前锋伊哈洛又因伤下场，全场比赛，泰达却踢得并不是那么亢奋和积极进取，最后让申花全场唯一的一次射门，就逼平了自己，这，其实应该是泰达最应该反省的地方！
这个所谓是绝杀球从回放的画面来看，更倾向于有越位嫌弃吧，在泰达球员起球的一瞬间阿奇姆彭看似头部或者说上半身更向前倾一些。最终经过裁判的再三确认判定为越位进球无效。只能说对于这样更倾向于事实越位的进球，被裁判判罚越位无效，其实也没有太大要争辩的。
何况这场比赛天津泰达需要批判的并不是这个进球被吹掉，而更应该是球队的自身问题！整场比赛泰达踢的是一点活力都没有，可以说是各种散漫，球员跑动了吗？各种原地等球，带球到脚恒传漫无目的，在申花伊哈洛下场之后，泰达本应该积极进攻去给对方施压，但是现实是泰达似乎看到对手让了一个外援无动于衷！整场比赛各种漫无目的的在中后场传球倒脚让人看了都着急！
可以说这场平局简直就是天津泰达自己作的，本来可以大举进攻去给对手更多的压力去拿下比赛，自己不思进取苦吞平局又能怪得了谁呢？本来伊哈洛下场是对申花实力的最大打击，也是天津泰达拿下比赛获得积分的好机会，这可倒好，对方让个外援泰达全队似乎有点不好意思的样子，扭扭捏捏，让着对方踢！很简单的例子就是比赛8分钟对方还是三外援的时候泰达那是各种精神抖擞早早就攻入1球，这伊哈洛11分钟下场之后震惊的感觉不只是申花球员还有泰达整个队伍！
不然实在想不明白，上海申花让了一个外援不会踢球的不只是申花，这天津泰达也是浑浑噩噩！所以吹掉一个越位球也没什么，毫不客气的说就天津泰达这样的比赛态度，他们也配不上赢得胜利！
为什么别人家的孩子这么容易结交新朋友，自己的孩子总躲在一边观察？
家长对于自家孩子的这种情况，往往都是急在心里。这样的孩子，大多性格上比较内向，非常慢热，不善言辞。这样的孩子，即使有朋友，也就那么几个，对于其他的可能就不是很喜欢融入进去。
对于这样的孩子，想要让她在短时间内就快速的融入和交朋友，并不会立竿见影，只能慢慢来，不能着急。
可能在家长看到孩子这样，在心理上就会非常着急，越是着急就越容易在遇到别人的时候倾诉自己的心理，在这过程中，不知不觉的就给孩子贴标签，说孩子怎么怎样。
这位家长，您好！每个孩子的社会性发展水平都不一样，孩子的性格也不一样。性格外向的孩子喜欢交朋友，他们对陌生人会非常主动热情，他们总有说不完的话，因此，这类孩子会非常容易交到新的朋友。另一类孩子的性格是内向型，他们和陌生人在一起比较被动，不会主动交谈，他们会花一段时间去熟悉环境，熟悉对方。在充分的了解了对方以后才会与对方交谈。属于慢热型。
1.孩子年龄太小，不知道如何与人交往。
比如，2岁左右的孩子，他们有的孩子连说话都不清楚。不能清晰的表达自己的要求和想法。当他们的语言表达能力并不是很强时，他们就会失去说话的信心，不想说话。但是会听别人说话，因此，会站在旁边看别人交往。
自卑的孩子认为自己主动找小朋友玩的时候会遭到拒绝，担心别人不愿意跟他玩。因此，不愿主动找小朋友玩。只希望别人来邀请他一起玩。为什么孩子会有自卑心理！可能平常爸爸妈妈总是批评孩子，说孩子笨手笨脚的，又不爱说话。孩子找不到自己的优点。他就会失去勇气。
为什么别人家的孩子那么容易结交新朋友，而自己家的孩子总躲一旁，曾经我也有同样的困惑。
我大儿子从小性格比较胆小内向，出去玩总要我陪着，有我陪着引导的时候，他是很活泼开朗的，但是一旦我不在场的时候，他一个人和小朋友玩的时候，他都是不敢主动和别人一起玩，宁愿一个人待着，有时候就在那里看着小朋友玩，或者自己摆弄玩具。上了幼儿园，一开始也比较难适应，总哭找妈妈。我一直在反思，是不是家庭教育方面出现了问题。直到老二出生，我才释然。老二和老大是截然相反的两种性格，老二很活泼，很爱笑。胆子也很大，看到小朋友在玩耍，还不会走路的他就拼命爬过去参与。
说这个经历，主要想说明，每个孩子的性格不同，有些是天生的，并不是说外向多好，内向就不好。不管外向还是内向，活泼还是沉稳，都是孩子独一无二的特质，他们有自己的性格，自己的处世方式，不必过于担忧。
孩子成长的每个阶段都有不同的特点，在3岁之前自我意识比较强，就是说他对自己的东西已经有很强的意识，比如说他的玩具他不给别人玩，他的东西不给别人碰。这都是自我意识进步的体现。这样的特点就形成了，排他性，爱独处的局面。经过这个阶段的成长，3岁以后孩子随着年龄的增长，心智的成熟，开始学会和小朋友相处，学会一起玩，学会处理和小朋友冲突。喜欢和小朋友一起玩。所以家长也不必着急，孩子的成长需要一个过程，耐心引导就行。
家庭环境也可以影响孩子的性格，良好的家庭氛围，让孩子心里充满爱的温暖，孩子性格就会变得有爱心，热心帮助小朋友，反过来，小朋友也会喜欢他，朋友也就慢慢多起来。爸爸妈妈是孩子最好的老师。
多带孩子到广场，公园，游乐场等公共场合玩耍，多鼓励，引导孩子大胆的和小朋友玩耍。相信孩子会喜欢上交朋友，一起玩耍的快乐生活。
到此，以上就是小编对于亲子活动左右传球反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于亲子活动左右传球反思的2点解答对大家有用。
