大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童用品收纳设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童用品收纳设计的解答，让我们一起看看吧。
孩子自小很擅长整理收纳，她在哪个方面可能比较有优势，应该怎么培养？
首先恭喜这位家长，家里有这样的孩子。我相信，家长肯定在日常的生活当中给了孩子不错的解读和引导。孩子在这方面擅长的话会有利于他空间方位感知、分类等思维的发展。那我来和大家分享以下几个方面，从培养的角度，我梳理了两类。
一类是运动类，比如滑板车、自行车、滑轮等代步工具类、跳绳儿和攀岩类或者羽毛球、乒乓球、篮球等球类都对孩子的空间感知力有很好的培养的效果。而且这些运动不仅仅培养其中一个能力，比如说打羽毛球，培养孩子视觉的注意力、手眼协调等等。
另一类是家庭活动，在室内一般是动手活动或者是家庭游戏。动手活动有连线画点游戏、数字从一数到十、五十、一百等，还可以和孩子看一些立体书、也协助他一起做一本立体书。此外，搭积木、拼插、做粘土、剪纸、立体手工这些都能让孩子有不一样的空间感受。其实这些日常互动都能让孩子增加学习能力，将来学习课本知识的时候，这些活动也会潜移默化的帮助他。
还有在家庭游戏里边家长要引导孩子去观察物体的空间方位，还有听力上的空间判断，可以跟孩子做一些听声音判断物***置的游戏，比如在某个地方发出一个声音，让孩子来判断是哪个方向。以上这些具体案例可供家长参考，相信家长在日常跟孩子互动的过程当中，还能创造出更多更好玩儿的游戏帮助孩子发挥优势。这个问题就回答到这里，希望能帮助到这位家长，谢谢。
孩子擅长收纳整理，说明孩子爱整洁，很有条理性，这是很好的习惯，当一种良好的行为转化为习惯时那就形成了品质！是值得培养和赞赏的！
家长要是有意识的话，完全可以把孩子这种生活上的好习惯逐步引导到学习上来，学习不仅仅要努力学，也要注重科学的方法和管理，虽然很努力，但是学得很盲目，不系统没有条理性，效率自然会打折扣。如果孩子不仅知道物品和生活要收纳整理，同时也学会了学习也需要规划，整理，那么不仅知识的分类整理清晰了，而且对时间的规划利用也更合理了，学习的效率也就更高了！
生活需要好习惯好方法，学习同样需要好习惯好方法，只要积极培养和运用一定会收到好的效果！
孩子物品越来越多，该如何整理？
呵呵，明天孩子就要开学了，妈妈们果然开始头疼了！孩子的物品越来越多是正常的，他们正在快速成长期，越来越多接触社会，步入学校，物品的整理其实也没有那么复杂。
首先孩子的物品总体来说就三种，衣物类、玩具类、学习类。那么在家中为孩子开辟相应的区域就很重要。如果孩子本身有自己的房间，一张床，一个写字台加书桌、一个儿童衣柜、地上铺上地毯基本上所有的问题就都解决了。
写字台加书柜完全可以放下孩子的各种学习用品，各种笔、本、书、绘本等等物品都可以放在这个区域，统一在这个区域内规划出各种种类的物品空间，教会孩子用完后归位就可以了！
床下放置收纳盒，收纳盒里把玩具做好分类，孩子在玩完玩具后能够按照收纳盒上的标签将玩具各归其位，那么玩具的收纳工作也就完成了。
衣柜内放孩子所有的衣服，让孩子自己每天选择自己想穿的衣服，洗完后让他自己收起来，衣物也根据功能分区摆放，孩子也不会找不到衣服，衣柜也不再凌乱。
其实从小培养孩子做家务的能力是非常有必要的，做家务可以锻炼孩子的动手能力和动脑能力，孩子自己整理长大后条理清楚，思路清晰，规划能力强，在整理的过程中锻炼了罗辑思维能力，还能在整理的过程中让孩子自行筛选自己喜欢的玩具和书籍，让孩子从小懂取舍，学会珍惜！知道什么才是我喜欢的和我想要的！
一旦孩子掌握了这些能力，妈妈再也不用担心孩子的房间凌乱不堪了！
孩子的物品和成人物品整理是一样的，三步走:
第一步，同类物品务必收纳在一处，不要分散在两处以上。
第二步，定量
比如玩具，孩子需要那么多玩具吗？一些不需要的是不是可以送人。已经有一定持有量的物品短期内不用购买。
第三步，定点
孩子需要一个自己独立的收纳空间，要逐渐培养孩子自己整理管理自己物品的习惯，用完之后放回去。
以上三步必须按顺序，同类物品收纳在一处，才能掌握物品的量。物品要定量，不需要的不要随便添加。物品放置要定点，否则还是会陷入混乱。
再说一点儿童心理学，孩子想要的东西不要立刻买回家，要延迟满足。
心理学有一个著名的棉花糖实验，几个四五岁的孩子，每人被分到一个棉花糖，老师交代她会离开教室五分钟，如果回来小朋友能坚持不吃棉花糖，那么会再得到一个棉花糖。心理学家记录了整个过程，有的小朋友在老师走后立刻吃掉了棉花糖，有的小朋友纠结半天最后没忍住吃掉一半，还是有小朋友很坚定的一口不吃。心理学家追踪了这些孩子很多年，能坚持一口不吃的小朋友在学业和工作后发现的也比较好。这就是延迟满足。
到此，以上就是小编对于儿童用品收纳设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童用品收纳设计的2点解答对大家有用。
