大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于亲子活动和骄有关的问题，于是小编就整理了1个相关介绍亲子活动和骄有关的解答，让我们一起看看吧。
娇惯成性的孩子怎么教育？
这个要看孩子的大小了，如果孩子年龄大的话，像十七八，那性格、不良爱好、习惯等已经成型了，很难改变了。如果小的话，和老师沟通，家校合作，先从小事改，坚持一周，养成习惯后，再改另一个坏习惯。大多数被惯的孩子要么是爷爷奶奶管理，无节制满足小孩要求，要么是做生意的，只管图省事，一味给钱，结果后悔来不及。我以前看过一个故事：一对做生意的夫妻，开着一家超市，从早忙到晚，为补偿孩子，只要孩子有所求，都会答应，错过孩子的最佳教育时间，孩子上到初中打架，老师家长都管不了，直到辍学。后来与街上混混在一起打群架，两口子经常给人赔钱，问孩子为什么这样？能不能叫父母省心？孩子的回答简直匪夷所思：反正你们有的是钱，最后还不是我的！这个案例是不是听了很叫人心寒？更奇岜的是家长没认识到问题所在，认为儿子完了，没救了，为了教训儿子，又生了个二胎！这是怎样一种逻辑？毁一个不够，再来一个！第二个还这样教育的话，将来肯定也会给社会带来危害！所以说惯子如杀子！这样的教育毁的是孩子的一生，最后尝苦果的也必然是父母。“养不教父之过”，育人是个大工程，希望每个父母担起责任来，钱多少没数，孩子的一生却只有一次！
看着题主的描述，心里很不是滋味。
如果题主是老师，建议题主去看看鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。
孩童心性，本来就是不好约束。有些孩子老实一点，有些顽皮一些。如果全班孩子都很老实，老师当然也好做，但这是奢望，每班总有顽皮的孩子。按照题主描述，那些孩子不叫“娇生惯养”，叫顽皮。
顽皮的孩子怎么弄？
我觉得两条足够了。
第一是爱。
用爱心去看这些顽皮的孩子，你就看不到娇生惯养了，你就能看到童趣。他跟你犟嘴，你就不会觉得是犟嘴，是可爱的童言无忌了。
第二是配合。
老师教育孩子，如果能够做到顺势而为，孩子就会听你的。如果你做老师的，喜欢以暴制暴，你就会越搞越糟。
70年代，我读小学那会，有个女老师喜欢打学生，有一次珠江发大水，有一个顽皮的小孩子，把一只死老鼠放进了老师的抽屉，把那个老师当场吓晕了。
娇惯成性的孩子一般都是因家庭的特殊原因造成的。对于这类型的孩子，我们平时在工作中也经常能遇到。我们的做法如下:
一、首先要向孩子的家长了解孩子的成长背景，比如孩子小时候是谁带大的？是爸爸、妈妈？还是爷爷、奶奶、外公、外婆？因为爸爸妈妈带大的孩子与爷爷、奶奶，外公、外婆带大的不一样。
二、是孩子的具体年龄和日常生活中的具体表现以及孩子的优、缺点等？
在了解了以上这些具体情况之后，我们则以孩子的具体情况分别加以训练和引导。具体的做法是:首先将由父、母带大的孩子和爷爷、奶奶、外公、外婆带的孩子分成两组，让孩子做一种同样的游戏来进行比赛，游戏的内容为数字的单、双数，一组数单数，从1数到99，一组数双数，从2数到100。谁错谁表演一个才艺节目，用以增加孩子的荣誉感和合作精神，同时也能让孩子们在游戏活动展示自己的才艺，让孩子的各自才艺有一个展示的平台。
三、是在规定的时间内完成规定的任务，以增强孩子时间观念和独立意识。比如在规定的时间内完成"七巧扳"的打乱、复原次数，"俄罗斯方块"的打乱、复原次数。以增强孩子的用脑和动手的专注成度，训练孩子的专注和注意力。
四、三个孩子一组，玩"叠叠高"智力游戏，以锻炼孩子的大脑分析能力和判断能力。
在做上述智力游戏和才艺表演的同时，不仅加强了孩子才艺能力的表现欲，同时也增强了孩子合作精神，让孩子在游戏活动中学会了许多在家长那里学不到规矩和知识，同时也渐渐地改变了孩子因被娇生惯养而形成的不良行为。
另外，家长在遇到因自己的娇惯而使孩子不好教育的情况，应及时的咨询专业人士以求解决方案，不要自做主张的严加管教，严加管教的结果是适得其反。
个人观点仅供参考，谢谢阅读！
到此，以上就是小编对于亲子活动和骄有关的问题就介绍到这了，希望介绍关于亲子活动和骄有关的1点解答对大家有用。
