大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于0到1岁宝宝早教学习的问题，于是小编就整理了2个相关介绍0到1岁宝宝早教学习的解答，让我们一起看看吧。
有哪些适合一岁多孩子看的好的早教动画片？
1岁宝宝还是尽量少看电视比较好。
可以不看电视
1岁宝宝正在探索期，除了看电视还有很多可以做的。让宝宝多接触大自然，看一些绘本，图卡，听音乐，玩玩具，宝宝会从中学到不少。
看电视控制时间
我家老大一岁时开始看巧虎，坐在电视前一动不动，可老实了。早教视频一般教孩子生活习惯，礼貌，认识新事物等，不过孩子看电视的时间一定要控制好，不要孩子特别安静，就放任孩子看个没完没了。1岁看10分钟左右为宜。
早教动画宝宝可以看的有：《汪汪队立大功》、《天线宝宝》、《小猪佩奇》、《米奇妙妙屋》、《海底小纵队》等
养成良好习惯
电视时间一到，一定要关掉电视，家长不妥协，养成好习惯。不然慢慢会变成电视迷，眼睛受损，缺乏锻炼，身体上也会受到一定影响。
你好，作为宝妈你要了解，宝宝现阶段看动画片对宝宝有什么利弊，来决定是否给孩子看动画。
对于宝妈让孩子看动画可能会自己相对于轻松许多，或者如宝妈说的给宝宝看看早教动画，其实这样过早的给孩子看动画片弊大于利。
孩子在0-3岁处于成长发展的关键时刻，过早把宝宝交予电视，对宝宝的影响非常大，甚至一生。
其一宝宝看电视会影响宝宝的视力，宝宝一岁时视力发育还不完善，过早的接触电视或者电子产品，会影响视力，引起宝宝斜视，视力差等。
其二影响宝宝的思维，宝宝接触处理后的动画，就会不怎么思考，懒得思考，一味的接收信息。
其三影响宝宝交际，总是看电子产品，就会减少外出游玩交际的时间。
其四影响宝宝的想象力，宝宝有无限的想象，看电视会限制宝宝的想象力。
其五影响自控力，一味的看电视上瘾，没有截至。
给大家推荐几个比较适合学龄前儿童看的早教动画片，有时间的话陪着孩子一起看一看。至于什么“羊”啊“熊”啊的动画片，个人以为，还是太多暴力元素了。
这部动画片以自然为主题，给孩子提供自我思考的空间。同时这部动画***取了独特的“连动学习+多元游戏”模式，加上配套结合的各种教具，在孩子看动画的同时，也能促进学习、思考的能力。
这部动画片是由英国BBC电视台制作，这个节目是由天线宝宝乐园和孩子们见闻两部分组成，前部分主要说天线宝宝乐园里面发生的一些事情，穿插着一些小朋友在平时生活中的一些见闻，丰富的想象力之余，充满情趣，让孩子比较容易有代入感。
这部动画片主要是针对孩子学习英语而制作的。虽然是个教语言的动画片，但是DORA形象很生动，这个活泼健康的小女孩，长得也很可爱，领导着她自己的小团队战胜捣蛋鬼，并每集完成一个任务。音乐也配得很热闹活泼，让人看着开心。
这部动画主要讲诉的是小猪一家和睦而愉快的家庭生活。小编觉得是一部非常好的动画片，从中，爸爸妈妈也能学到很多育儿方面的技巧和知识。
我们从九个月开始看baby signs，英文的，孩子很感兴趣，能很专注的看。一岁后开始看classical baby，很美，四张碟。现在对天线宝宝感兴趣，一岁七个月。
说下我对孩子看电视的看法：1：有方法的控制，但不要设想杜绝望。除非孩子生活在农村否则没办法避免先进设备，根据孩子性格调整以及适当控制。比如我们看的这些一般在二十分钟左右，到结束的时候孩子知道也不会闹，但半途关掉孩子是不能接受的，所以选择适合的动画片，短而有意思的。自然而然的就控制了时间而且相互遵守承诺；2：做对的选择：我们希望孩子更多吸收有意思而不是说教的，同时希望有一些不同语言的***，再加上一直觉得国外儿童的产品做的更加适合各个阶段发展，所以都是按照阶段选择国外的产品；根据你的期望选择。大人的选择孩子最终会自己筛选的，有些孩子自己会不感兴趣；3：家长以身作则：如果家长天天抱着ipad和电视，去教育孩子不能看电视就很不好。我和lg平时几乎不看电视，间歇给孩子看她感兴趣的动画片。
自己读懂自己的孩子，做对他最合适的事情。虽然说1岁的宝宝视网膜神经还没有完全发育好，但偶尔给宝宝看看动画片，控制好时间和用眼卫生，对宝宝也是可以的。
在说给宝宝看动画片之前，果妈想一再强调下宝宝的用眼时间，每天一次看电视最好不要超过20分钟，20分钟后一定要休息下，每天看电视最好不要超过两次，控制在一次最好，我也是查阅了很多资料觉得这个时间最好了，对宝宝视力不会产生多少影响。
再来说说我家果宝这时候爱看的动画片，有[爱探险的朵拉]、[宝宝巴士]、[天线宝宝]、[小猪佩奇]。
因为考虑到宝宝的眼睛问题，不想让他从小戴眼镜，我觉得这四部动画片对他来说够看很久了，而且宝宝看动画片就算一集放很多遍他也不会觉得烦的。
幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？
什么是幼儿的启蒙？大概很多人都说不清楚，包括育儿专家和心理学家。我曾经在《早教革命》这本书中，记得作者做了深入的探索性的描述。就是幼儿在生下来的刚开始，他的大脑是白纸一张，第1次接触的人对他很重要。第1次接触的人，即使不是父母，而是其他人或者是动物。给他留下的刻板效应是非常深刻的，甚至分隔一段时间后见面孩子都能够立刻想起。这种印象记忆甚至可以铭记一辈子。这就解释了，为什么要给孩子第一刻板效应。这为幼儿的教育提供了非常重要的理论和实践依据。刻板效应是启蒙的物质基础和理论基础。
幼儿教育界曾经有一句比较流行的话，“每个孩子就是一张白纸，你给他涂什么颜色他就是什么[_a***_]”。教育界也有一句话，“你想孩子成为什么，你就给他提供什么”。我想这就是启蒙教育的作用了。曾经有位同事，对自己孩子的教育非常苦恼。他希望小女孩成为将来的大学教师。说是他希望孩子将来最理想的样子。为此他专门咨询了一位在大学当老师的女博士，博士的回答是：你想让他成为教师，就要给她提供一个亲身体验当教师的良好环境。换言之你想让他成为钢琴师，你就要给他提供体验钢琴师的环境。所谓耳濡目染，潜移默化，大概就叫做启蒙了吧。
有人说不需要什么启蒙教育。说只要给丰富的***就可以了。我就纳闷了，丰富的***，那不就是耳濡目染吗？那不是启蒙教育吗？启蒙教育不在于教什么，而在于给什么环境。
其实并不是好环境都能给幼儿积极的教育的。哪怕是很优渥的环境。良好的幼儿启蒙环境，是要积极的引导，良好的回应，唤醒个体能动性，积极的互动。换言之，教育的目的就是要唤起儿童的天性。这就解释了一个有趣的现象，很多优秀的人，伟人，英雄，艺术家，科学家……，他们的孩子，并没有得到良好的启蒙教育，最终也没有成为优秀的人。
良好的启蒙教育，奠定成功人生的基石。成参天树在土肥沃。
很高兴回答您的问题。幼儿园启蒙教育非常的重要，原因有以下几点:
1、幼儿阶段孩子的大脑和智力都处于一个高速发展的时期。 这个时候我们要以开发孩子的智力为主，要多做一些益智的游戏。孩子的大脑越发达，智力也就越高，也就越聪明。幼儿园有很多的玩具，而且幼儿园的老师也会带着小朋友做各种各样的游戏，这些都有利于孩子智力的发育。
2、幼儿阶段是孩习惯的养成期，有句老话叫做三岁看大，七岁看老。也就是说一个人80%的东西在幼儿阶段都可以看到雏形，基本上是定格了。幼儿园一天都是规范的作息，有利于孩子好习惯的养成。
3、幼儿阶段又是兴趣爱好的激活期，都说兴趣是最好的老师。一个人有兴趣爱好非常的重要，如果一生能够朝着兴爱好去发展，那么往往会非常的开心，事半功倍。幼儿园广泛的开展课程有利于孩子兴趣爱好的培养。
4、在幼儿园呢，老师会教小朋友很多的礼貌用语，和礼貌常识。在小朋友和小朋友打交道的时候呢，这些东西又会得到加强。从而慢慢的培养起了孩子好的礼仪习惯。
总之，幼儿阶段的教育是必不可少的。以上就是我的回答，希望能够帮到您，谢谢您的提问！
当然有必要！
首先我们了解一下学前教育阶段，幼儿通过启蒙教育会发展哪些能力！
1.通过幼儿园实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
2.通过幼儿园保育和教育，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
3.发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
4.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼、开朗的性格。
5.萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。
从幼儿园教育的原则、实施的内容、从而发展幼儿的能力、萌发美好的情感、形成良好的习惯来看，启蒙教育，至关重要。
第二、《3-6岁儿童学习与发展指南》，系统地阐述了幼儿3-4、4-5、5-6岁，在语言、艺术、健康、社会、科学五大领域应该具有的发展目标，说明幼儿启蒙教育充满着科学性。
第三、从我国几千年的发展史来看，王公贵族、官宦、富商巨贾、世家子弟总是非常重视私塾教育，从子弟三岁开始，拜师学习，而这些人又一代又一代的主宰着主流社会，牢牢地把控着上层建筑、经济命脉。从目前来看，古代有名的文学家、艺术家、科学家、政治家无不是从小受到良好教育的大家出身的，因此，幼儿启蒙教育至关重要。
嗨，大家好，我是梅妈妈育儿有方。专注于婴幼儿早期教育的学习和研究。喜欢的朋友可以关注我。下面我来回答这个问题。
幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？
幼儿早期的启蒙教育非常有必要，因为这是由孩子的大脑发育特点决定的，在0~3岁是孩子大脑发育最快速，最疯狂，可塑性最强的阶段。孩子各种习惯的养成、性格的培养、情商的萌芽、意志品质的建立都是在0~3岁这个阶段开始发展的。
中国有句古话：3岁看大，7岁看老。这是有科学根据的。
在孩子4岁后开始各种幼儿启蒙教育，强行要求孩子必须要达到什么水平。强行要求孩子这种做法是不提倡的。孩子的许多习惯已经形成、性格发展也已经开始有自己的一套模式，做出不一样的改变需要时间，相当于我们重新给他建立神经链接。
如果在这个阶段强行要求孩子去做成人安排的事情，方法肯定是错误的，并且效果会非常的不好。很可能会引起孩子强烈的抗拒。
如果已经到了一个非要强制性要求孩子去做什么的状态，就说明不但方法欠佳，而且时间也有些晚了，孩子接受起来不是特别乐意。
我们应该尊重孩子的自我发展，尊重孩子的兴趣和爱好。在对孩子进行早期启蒙教育的时候一定要耐心，始终站在孩子的角度考虑问题，并和孩子处于同一频率，充分交流聆听孩子的心声。
0~3岁是我们对孩子进行心理抚养亲情抚养的阶段，3~6岁是孩子性格培养的事情。某些良好习惯的养成一定要从早开始。
希望在对待孩子的问题上一定要保持耐心，多学习方式方法，充分考虑到孩子的要求。不溺爱、不宠爱、不包办代办，拒绝简单粗暴。充分的给予孩子选择的机会和锻炼的机会。
到此，以上就是小编对于0到1岁宝宝早教学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于0到1岁宝宝早教学习的2点解答对大家有用。
