大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于与时俱进亲子活动视频教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍与时俱进亲子活动***教学的解答，让我们一起看看吧。
如何早教可以防止亲子关系疏远呢？
先点评这个问题。问题提出很好的一点是意识到了亲子关系的亲疏应该在幼儿早期建立；但是问题不妥的是，“早教”是个极具误导性的概念，亲子关系的亲疏不是“教”出来的，而是亲子自然互动出来的，有目的有意识的“教”只是亲子互动很小的一块。
问题澄清了，接着就看哪些因素影响亲子关系的亲疏。
首先是孩子的安全感，他从出生开始感知到父母给予他的是安全还是不安，直接影响他与父母的依恋水平，乃至未来成人后的人际关系取向。
从发展心理学来看，婴儿期，也就是孩子0～1.5岁，是孩子安全感形成的关键敏感期。具体而言，婴儿与母亲的互动模式影响来自决定了婴儿会发展出怎样的依恋类型。一般来说，敏感而反应型的母亲更可能育出安全型依恋的孩子。
所谓敏感，指的是母亲（或养育人）能否较为准确地了解识别婴儿到底需要什么。同样是哭闹，敏感的母亲就能够大体上准确地甄别婴儿是因为什么而哭，饿了的哭、便溺了的哭、不舒服的哭、情绪不安的哭，都有所细微差别。相对地，不敏感的母亲就很难准确判断孩子需要什么，婴儿只要哭，先塞一嘴奶再说。
所谓反应型，指的是母亲能及时满足婴儿的需求，饿了喂奶，便溺了换尿布，不舒服了调整姿势，不安了抱起来抚慰，等等。
不敏感或者反应迟钝的母亲，很容易育出不安全型依恋的孩子，一种情形是矛盾焦虑型依恋，这类儿童的亲子关系很容易充满冲突，父母很棘手，孩子很不安。另一种情形，不耐烦或忽略型的母亲，可能育出回避型依恋的儿童，这类儿童与父母关系很疏远。
其次是孩子的适应学习。婴儿从18个月左右开始就具有自我意识，开始要自主地探索世界。从18个月到36个月，也就是从1.5～3岁是幼儿行为塑造的敏感关键时期。这个年龄阶段的幼儿学习能力超强，不过不是“早教”的学习，而是写在孩子基因里的灵性的学习。每个孩子都有与生俱来的天赋的适应环境，在环境中学习，在环境中发展的智慧，被称为灵性。
现在大多数爸爸妈妈对孩子都有早教意识，但却不知如何早教。我们早教的目的是为了引导孩子的日常生活，培养孩子的性格、兴趣。但很多家长却进入了一个误区，就是强迫孩子学很多东西，更是给孩子安排了各种补课班，生怕孩子输在起跑线上。使孩子的心与家长越来越远。想要在早教中避免与孩子疏远的情况，首先要明白，早教的目的。
与其说希望孩子成“才”，不如说应该先教孩子成“人”。早教的意义就是，帮助孩子在成人的过程中，建筑稳固的基础。
首先，家长要想明白，希望孩子将来成为什么样的人？聪明的、“文武双全”的、乐观的、独立的、优秀的......
早教并不只是培养孩子琴棋书画，识文断字等这些技能。而忽略了，为这些技能打基础的品性、专注力、社会能力和毅力等品质。有些家长认为只要盯紧孩子不松懈，每天勤加练习就能即学会技能又锻炼孩子的精神力。
如果家长意识到和孩子之前的亲子关系发生疏远，家长一定要首先意识到主要问题应该是在自己身上，为了尽量避免亲子关系的疏远，我们可以从以下几个方面尽量去完善。
1.除了注重孩子的身体发育，学习情况等等，更需要多花时间在孩子的心理健康上。比如，尊重孩子的个人空间和想法，多爱少打，多听少评，培养孩子的自信心和安全感。
2.营造和谐温馨的家庭氛围，与孩子平等对话，平时多一些陪伴，旅行等，用爱陪伴。
3.家长一定要以身作则，不能表现的高高在上，强压给孩子自己的决定，有时可以朋友的身份与孩子沟通聊天，也分享给他们自己的一些工作学习等等，互相交心，了解孩子内心真实的想法。
4.与孩子共同成长，在孩子的世界里我们要学习的还有很多，蹲下身来，站在孩子的角度去考虑一些问题，给予他们理解和支持，参与他们的成长。
良好的亲子关系对孩子的成长有着非常重要、积极的影响，相信每一对父母都希望能与孩子建立亲密、信任的亲子关系，同时孩子们也渴望用良好的亲子关系来作为成长的依托。实验得出有良好亲子关系的孩子长大以后乐观积极，独立自信 ，富有有安全感！那么，怎样建立良好的亲子关系呢？个人认为在儿童不同的阶段应该有不同的方法！
0～3岁，心情愉悦的全身心陪伴，了解孩子的敏感期，满足孩子的抚触渴望，多与孩子亲一亲，抱一抱！
3～6岁，幼儿逐步走入社会，有初步自我意识，这时候在全身心陪伴的同时，了解相应敏感期和关键期，适当放手，鼓励孩子走向独立！
6～10岁，孩子已经融入社会，这时候进入“我在你身旁”式的陪伴，因为这个阶段有独立意识、独立能力，但不成熟，所以也需要帮助，因此，要让他知道你一直都在陪伴着他，有需要时候我都会出现。
10～14岁，进入青春期，叛逆期到来，这是走向成年的一个重要标志，这个时候非常关键，很多亲子关系在这几年遭遇“滑铁卢”，因为很多父母没有“与时俱进”改变与青春期孩子相处方式。这个时期，父母要适当退出，给予孩子信任与自我空间，在孩子愿意的前提下与他进行良性沟通，这样就能很好的继续原有的亲密的亲子关系。
15～18岁，父母要学会放手，与孩子朋友式的相处，把他当做我一个成熟的大人去沟通就好了。
不管在哪个阶段都要体现爱与尊重，都要有全身心的支持与陪伴，而且在这个过程中一定要温柔平和，这样亲子关系肯定亲密又融洽！
如何早教才能防止亲子关系疏远？能够提出这样的一个问题说明，这个是我们有所担心和焦虑的一个事情。那么接下来的话你可以看看，从这几个方面对照一下自己，是不是我们会存在这样的一些误区。
第一，早教的一个范围，老话说的是三岁看大，7岁看老，所以最佳的一个年龄，不要超出7岁，如果年龄越大，我们要改变孩子的效果就会越差，所以最佳的一个早教年龄一定要注意，要7岁以内，当然往前推的话最好是0到3岁，三岁内如果说咱们有把孩子交给长辈抚养。你离开孩子身边一段时间，那么这个一定要注意了，我们的亲子关系是必然疏远的，这是第一.
第二呢，正所谓焦点在哪里，那个结果就在哪里，如果你把时间都投入在工作上，投资在赚钱上，那么孩子的教育，亲子关系的疏远也是没法避免的，那么我们必须保证每天要有一定的一个时间陪伴孩子。
第三的话，一定要保证陪伴的一个质量，陪孩子并非，坐在孩子身边，人在心不在，你坐在孩子身边玩手机，那么同样也是没有什么啊作用的，那么孩子只会能感觉到你对她的冷漠那就只能去看电视了，那这样的话亲子关系也是会疏远。
第四，陪伴并非挑刺，找问题。看到孩子哪哪不好，平时没时间，好不容易有点时间来陪伴，坐下来就是开始讲道理，说教。试问你是孩子，你愿意跟这样的父母呆一起吗？
所以，我们梳理一下：
第一，是否有让孩子离开父母一段时间，这个时间最好不要超过一个月，否则肯定影响亲子关系；
第二，每天陪伴孩子的时间，至少要一小时起，这种陪伴是纯粹的陪伴，而不是陪着看电视，那样是毫先效果的；
第三，陪伴是否是高质量的陪伴，陪着孩子玩，陪着孩子做亲子共读，讲故事，陪着孩子说话，这些都能够大大的促进亲子关系；
第四，要多和孩子互动，多了解她的感受，而不是批评指责，这一点也非常重要。
放***了，家长如何和孩子和谐相处？
学生放***这段时间，不少网友把这戏称为“神兽归笼”，部分家长也表达出忧虑之情，确实反映出家长与孩子的相处存在诸多的不和谐。不过在我看来，问题没那么严重，把***期大体分为前中后三个时期，施行约定、管控、调节三大政策，一家人开开心心欢度春节。
一、利用好刚放***的热乎劲。放***归来，孩子刚从学校的紧张严肃气氛中放松下来，家长也从操心孩子学业暂时转到操心生活上来，双方发生冲突火候还未到。宜早不宜迟，在一顿丰盛的晚餐过后，先感叹一下小孩过年又长大了一岁，然后双方约定好寒假期间的各种事务安排。具体到作息时间、学习内容、玩耍项目、份内家务等等，第二天即予以执行。需要指出的是如果孩子对家长的行为也有要求，在家长能力范围之内的一定要支持，并明确好双方遵守约定该如何如何，违反约定该怎样怎样。
二、管控阶段需要公平公正。双方约定好之后，那就是执行啦！如果孩子爷爷奶奶也在场的话，那自然是不二的判官，如果不在场也没关系，做好记录，按章操作。比如起床时间迟了怎么办？玩游戏超出时间怎么办？此时家长可以强令，即使发生冲突也在所不惜，这是照章办事，也是为了以后的更加和谐，凡事需要上道麽！当然，忽然有一天孩子指出家长的不到之处，家长也要甘于自罚，自己不守承诺，如何让孩子也守承诺？
三、善于调节也是一门技术。一般新年过后，开学即告不远矣，双方友好度过***日后期对于一个安定祥和的春节有着重要意义。这时可以和小孩一起总结一下之前哪些地方执行较好的，继续肯定；哪些地方不符合生活实际的，予以改进。言语中要肯定小孩的进步与成长，流露出对小孩的下一步期望，展现出家长的诚恳和大度。比如作业没完成的要抓紧完成、某个地方还没去的抓紧落实、时间执行起来有难度的适当调整。
作为家长，要以变化发展的眼光看待孩子的成长。相信孩子一直都在进步的道路上，勇于自我批判，放下身段，少用命令式语气，减轻控制欲，学会尊重孩子，很多问题将不复存在！
***期是孩子完成或者基本完成一个学期或半个学年学习[_a***_]之后，得以休整、放松的最佳生理时期。如何同孩子和睦相处，是孩子***期调整，激发孩子生活乐趣，如期完成***期作业，提升孩子寒***生活心理预期，都有较为重要的影响。
“和谐”，顾名思义就是和睦协调，并使之和睦协调。那么怎样才能做到与孩子在***期和谐相处哪？
首先要从和谐的本意出发，让管理与被管理这一矛盾的双方都处在相对平衡的稳定状态。要求而不强制，建议不等于决议，征求不等于争议，本着这样和谐相处的原则，对孩子在***期的学习生活要有一个基本的***安排，而这一切的安排应建立在与孩子交流沟通的基础之上。讲求共识，搭成孩子***期预期和家长预期的最有效的平台。
其次，对孩子期末成绩，根据年段的不同，引导孩子在教师做出的全面质量分析的基础之上做出切合自己实际的对号入座，然后结合***期学习***的制定，搞好期末各学科的查缺补漏，更好完善学期学业管理，做好承上启下的准备
第三，劳逸结合。适当做些孩子喜欢的事情，即便有点“不务正业”，也是情理之中的事情。诸如网络游戏之类。此时的大人不妨做回学生，同游戏，共愉悦，寓教于乐更有效。
第四，***期正好赶上春节，走亲访友在所难免，社交礼仪，不能缺少传统文化的传承，这既是活动，也是教育践行。更是无形的历练。亲其子，才能信其道。
家长，最好停留在概念上，真正做起来，以朋友相待最合适宜！
和气，和睦，才能和谐，家和万事兴，此言得之！！！
到此，以上就是小编对于与时俱进亲子活动***教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于与时俱进亲子活动***教学的2点解答对大家有用。
