大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园启蒙早教学习***的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园启蒙早教学习***的解答，让我们一起看看吧。
英语磨耳朵对幼儿英语启蒙有用吗？
亲爱的，当然有用哦。
对于英语启蒙，关键不在于学会了多少单词和句子，而在于建立对英文的亲近感以及听音辨音能力的培养。越早给孩子输入英语语言信息，孩子对英语的接受度就越高，听音辨音能力也越强。
磨耳朵就是培养英文亲近感以及练习听音辨音的好方法。在给孩子放儿歌、动画、绘本录音的过程里，孩子可以熟悉英语的韵律节奏，培养语感，这些隐性的好处不是马上就能显现出来的。不像你教会孩子一个单词dog，然后指着狗狗，孩子就能dog—dog地说出来那么见效，但是肯定对孩子后续的英语学习有潜在的影响。
《典范英语》内页图
安妮鲜花在自己的书中也分享过磨耳朵的经验。说他们从小就给女儿安妮磨耳朵，家里有听歌传统，断断续续地听了2年的儿歌。后来他们搬到了加拿大，也继续用光盘磨耳朵。慢慢的，效果就出来了。
刚搬到温哥华的一两个月，爸爸和4岁的安妮一起看光盘，爸爸个别歌词听不清楚是什么意思，于是问安妮。没想到，安妮可以完整地把整句歌词复述出来，语音语调模仿得惟妙惟肖，尽管她不知道每个单词的确切含义。很快，安妮在幼儿园已经能够听懂老师的几乎所有指令，和国外的孩子玩在一起并成了好朋友。
从安妮这个事例中，我们可以发现，磨耳朵确实是有好处的。可能我们用大人的思维，觉得那些音乐、句子、语音就像一阵风一样，吹来没进耳朵就又吹走了，一点用也没有。但是对于孩子来说，0~7岁是他们语言发展的黄金关键期，他们就像一块海绵一样，不断吸收周围的语音符号，然后纳入到他们的小脑袋里，对这些语音符号做统计、分辨，为输出做好储备。
而且，英国一位学者发现，如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号，那么这些语言信号会让他形成记忆，这对于以后学外语会有所帮助。
不知道以后会怎么样，但是我家宝贝从小听中英文儿歌，现在三岁，好多英语歌都会唱，虽然可能不知道什么意思，但是我觉得听听也没什么坏处，因为现在好多幼儿英语机构也是让孩子们唱英文歌曲
有用，但前提最好是，可理解性的输入（可百度克拉申的二语习得理论），比如说闻一下：take a ***ell或者说ｓｎｉｆｆ,动作和英语输入是同时的，才会发挥最大效果，如果仅仅是纯英文音素的输入，说一点用没有太绝对，作用很微小，宝贝可能对英语的音素ｐｈｏｎｅｍｅ有一点意识，但对于语言的认知和掌握意义不大
没用！
如果天天让你听“鸟鸣”，你能听懂鸟语吗？
道理是一样的。
幼儿学语言是需要逐字逐句的教、实物示范、生活中交互、逐字逐句的纠正，不断地练习重复，才能慢慢建立起母语的语言系统。
如果一天到晚的单向灌输，而无交流、练习、纠正，就是天天听，也不明所以。
所以你只要观察一下幼儿是如何学话的就明白了。
也许有人会反驳，狼孩不是会狼语吗？
那是长期生活在一起所领会简单的交流语言，这就好比有的人也会模拟简单的动物鸣叫诱骗动物。
所以单纯的磨耳朵是没用的。那些寄希望于通过大量的盲听，醒着听、睡着听，希望量变能导致质变的无异于痴人说梦。
不懂就是不懂，不会的单词听一百遍也猜不出什么单词。没有系统深厚的语法积累，没有巨量精熟的词汇，不论从单词、还是句法、还是语法都是无法理解的。
之前我对磨耳朵的理解就是坚持给孩子听，听，听.那时孩子太小，一岁多点，没啥明显的效果。所以就是自己学会了，然后坚持给孩子唱着听。因为孩子对妈妈的声音最敏感，证明这个是效的。去年那段时间，我学了上百首英文童谣，每天晚上早上都要给孩子唱几首。
再后来，听了一些英语启蒙的课及看了相关英语启蒙的书。我觉得所谓的磨耳朵，并不是只给孩子听，重要的是参与到孩子听的过程中来。
记得前不久，我给儿子放baby shark这首儿歌神曲，当时儿子在玩玩具，没有认真听，我就跟着音频一起唱，大概就唱了两三遍吧，儿子就跟着说baby shark ,doo doo , mommy Shark , dady shark ,grandma shark 等，才让我意识到，这种输入有是效输入。于是我就拉儿子一起玩这个音频的游戏，他是鲨鱼宝宝，我是鲨鱼妈妈。当这种方式有效后，我就开始坚持给他放英文童谣，听几遍，他也会跟着哼了。所以我觉得磨耳朵肯定是有效的，但要注意方式，尽量参与进来，和孩子一起互动，这样学得更快一些。
因为婆婆不太会教，最近一直用早教机给孩子放音频，英文童话，中文儿歌，三字经，古诗，孩子学会了不少。然后睡着和早起，我都会帮他温习一下，这样可以加深记忆。
英语启蒙，贵在坚持！多给孩子听，多陪孩子看绘本，相信坚持输入肯定会有输出的。
到此，以上就是小编对于幼儿园启蒙早教学习***的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园启蒙早教学习***的1点解答对大家有用。
