大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于4 6岁早教学习机的问题，于是小编就整理了3个相关介绍4 6岁早教学习机的解答，让我们一起看看吧。
想问下早教机或者学习机有购买的必要吗？怕影响孩子视力…有什么利弊吗？
购买早教机或是学习机从几个角度来看，
从对孩子视力影响的角度看，只有坏处没有好处。孩子的视力在成长过程中如果经常接触各种电脑屏幕，伤害将是巨大而且不可逆的；
从对孩子的智力发育角度来说，是弊大于利。已经有科学研究指出经常面对屏幕面对虚拟世界的孩子，大脑的发育都会受到一定程度的不良影响。
无疑，有了早教机学习机，会减轻一些父母的陪伴压力，但是从对孩子的视力健康，长远的智力发育来说，什么都替代不了父母的高效陪伴。不管是带孩子阅读还是寓教于乐的跟孩子一起做游戏，这些不用耗费太多的时间，同时也让孩子有所收获，让孩子在潜移默化中学到一些知识，家庭的亲子关系也会更好。
儿童早教机说不伤眼睛，请问是真的么？
电子产品有不伤眼睛的吗？早教机构不这么说，谁又会去报名，又挣谁的钱去呢？请原谅说的直接，仅代表个人观点。本身早教这个问题，个人觉得就是一个值得商榷的问题，前两天正好在朋友圈看到一个正在给幼儿上早教课的小视频，七八个老师模样的年轻女孩围成一圈，每人怀里一个半周左右的孩子，老师每人手里拿条丝巾在孩子面前晃来晃去，丝巾各种颜色都有，大概的意思是锻炼孩子对颜色的辨识和反应吧。***下方好多朋友留言，其中一条留言可能会代表一大部分人的观点。留言如下：身边的朋友没被早教过的学习都不错，上过早教的几岁就会吃鸡了，王者荣耀打的也不错。哈哈，话虽然有点戏谑，但是个人却是赞同这种观点的，过早的让孩子接受大人自以为的“教育”，无非是大人的一厢情愿罢了。话再说回来，儿童早教机既然是电子产品，就一定会对孩子眼睛造成伤害，程度轻重罢了，与其让孩子对着一个冷冰冰的机器，倒不如抽出时间，多陪孩子做一些游戏，给孩子讲一些故事来的更好一些。
逻辑思维训练机到底值不值得给三岁孩子买？
我认为这类东西的作用不大，以我的学生角度，我们班很多同学小时候都去上奥数或者买一些益智玩具，但到了学校成绩也没有真正提高。我们班有个人还因为沉迷魔方而成绩下降。如果真的想培养他的大脑的话可以试试培养他的专注力与恒心，因为在学习过程中只要能一心一意地学，他一定能学得很好，以后的人生也不会差。况且聪明也不一定好，霍金并不是世界首富，要培养孩子个人的兴趣，端正平德才是对他最好的关爱。
倒底值不值得给三岁孩子买逻辑思维训练机？
“不值！”
——没错，这是我的回答。
心理学上，“思维”被定义为人以已有的知识为中介，借助语言、表象或动作对客观事物概括的和间接的认识。可见思维是建立在人“已有知识”的基础上。
下面，我来讲讲为什么给三岁孩子买逻辑思维训练机不值得。
一、 三岁孩子的大脑发育，还没成熟到可以支持有效的逻辑思维训练。
根据思维的内容，思维可分为动作思维、形象思维和抽象逻辑思维。动作思维又称实践思维或操作思维，指凭借个体直接的感知活动，以实际动作作为支柱去解决问题的思维。从发展的角度看，儿童3岁左右以及更小的孩子，其思维形式主要属于动作思维，他们的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体来进行的，如幼儿常会借助数手指来进行简单计数和加减法，当实际活动停止，思维即刻停止。孩子稍大一点，其思维发展出形象思维。所谓形象思维，是指以人脑中具体形象（表象）为支柱来解决问题的思维。这种思维形式在幼儿期和小学低年级儿童表现得非常突出。例如，孩子在计算“2+5=7”时，他们不是对抽象数字的分析与综合，而是在大脑中用相同数量的手指、糖果或苹果等食物表象相加计算。抽象逻辑思维需要小学高年级才能发展。对三岁孩子进行逻辑思维训练会有“拔苗助长”之嫌。
二、 思维是在人“已有知识”的基础上进行的，较高级的思维——逻辑思维需要更多的知识贮备，但是三岁孩子一般难以满足这个条件。因此，即使对三岁孩子进行逻辑思维训练，以难以取得满意的效果，还不如把时间和精力投入到对孩子当前来说效应更大的事情上。
三、 父母才是孩子最好的思维训练者，任何先进的、基于“脑科学”的电子化教育都不可能优于父母对孩子的用心陪伴下的教育。因为父母是有情感的人，与孩子之间有一种生物学上的纽带联系着，更能给孩子提供有效的养育和训练。相反，“最新的电子化”教育产品，不能精准提供因人而异的教育，还可能破坏有效的养育，导致孩子在“真实世界”的学习效果不良。
基于上述原因，我不赞成给三岁孩子购买所谓“逻辑思维训练机”。
到此，以上就是小编对于4 6岁早教学习机的问题就介绍到这了，希望介绍关于4 6岁早教学习机的3点解答对大家有用。
