大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于早教英语0-3岁早教学习的问题，于是小编就整理了4个相关介绍早教英语0-3岁早教学习的解答，让我们一起看看吧。
宝宝一岁4个月，什么时候早教英语？有什么好的早教英语书籍？
对于小宝宝英语学习的意义，并不在于学会了单词句式可以出口流利，而是应该引导孩子对英文产生好感，并且爱上阅读，一旦孩子有了兴趣和动机，那么日后自然会培养出阅读的好习惯。
孩子会对爸爸妈妈喜爱的东西产生好奇心并且着迷，所以很大程度上取决于父母对英文的热情。父母可以挑选一些适合该孩子年龄段的故事书，书画颜色鲜艳，没有太多的故事情节。父母可以用夸张的语气，面部表情投入的表演，让宝宝觉得英文阅读很好玩，如果父母不会英文，可以交给原声视频来解决。
宝宝喜欢玩，那么父母也可以买一些新奇的玩具书，来建立宝宝的好感。
宝宝一岁4个月，什么时候早教英语？有什么好的早教英语书籍？
婴幼儿的早教从出生就应该开始了。婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，因此越早早教对孩子越好。
如果条件许可，家长可以选择正规的早教机构对孩子进行系统全面的早教。通常，早教中心的接收范围是6个月到3岁的宝宝，一般将近一岁左右去是最好的阶段。
主要路线：0岁开始磨耳朵，3-4岁自然拼读（Phonics），5-6岁开始朗读训练（流利阅读→理解阅读）。详情请查看本人文章：《适合中国普通家庭孩子的英语启蒙路线》。
推荐阅读：安妮鲜花《不能错过的英语启蒙》、曹文《英语，儿子教我学》。
我家大睿哥已经6岁了，英语阅读和口语还算理想，当然每人标准不同，我家不是当母语启蒙所以我的标准也不算严格哈.
记得我家开始启蒙时主要用的儿歌，整个super simple song和pinkphone带舞蹈***的资料，其中像baby shark 、sweet dream、I am a happy banana 之类的睿哥都很喜欢反复看了一个多月，时不时还会哼出来。我当时就想，嗯先以儿歌律动方式磨耳朵也不错，当时也是佛系态度不想干预太多以免适得其反，就把之前的廖彩杏第一阶段书单里的毛毛虫和棕熊拿出来给他读，这个时候他已经对这些英文绘本很感兴趣一点也不排斥，毛毛虫又反复读了一个多月，就是下面这本：
- 0-2岁儿歌律动磨耳朵，super simple song 和火狐pinkphone为主；
- 2-4岁从日常生活英文输入，加入简单绘本阅读，绘本可以从洞洞书入手，逐渐进到razAA
- 4-6岁绘本进阶阅读。进阶RAZ A-F...
当然市面上有很多英语学习产品，牛津树，海曼尼，吴敏兰，培生分级等，我做了如下图上整理可以参考一下。
***加载中...儿童英文早教口语？
儿童英文早教，如果想要练习口语的话，就模仿我们母语的学习方法，首先就是要先输入，要多听。孩子比较小的话，可以给他听一些英语儿歌，还有看简单英语动画片。听多了自然就会说一些简单的对话。
3岁英语启蒙早教？
三岁的孩子可以从兴趣入手来给孩子进行英语启蒙
1.不动声色来唱歌。
之所以强调不动声色，是因为曾经我有一个朋友，得知我给孩子送了一本”会唱歌的英文书”，孩子爱不释手后，也给她的女儿送了一本……
如何对三岁的孩子进行英语启蒙？
谈谈我个人的经历吧。
首先，你的这句“三岁的孩子如何进行英语启蒙”的表述可能有一定的问题。理由如下：
1. 三岁的小孩，可能就连中文母语都还说的不清不楚，也就是说他基本没有“语言”概念，更无大人眼里的中文外语“此处指英语”概念，你如果一开始就直接跟他说英语，他就以为他跟着学的这个语言就是大人所谓的“母语”，或者“语言”本来就是这个样子的。这也许就是你所说的“启蒙”的基础，对于没有“母语”“外语”概念之分和意识的小孩，教他说英语比较容易就是这个道理：语言就是语言，没有什么内外之别。
所以，你说“启蒙英语”似乎不适应于三岁小孩。
2. 由于我本人就是教英语的，所以所谓的“启蒙”一是比较便利，二是三岁小孩本来就没有什么“外语”意识，你平时直接跟他说英语(对她就是在说语言)，她直接就“习得”了，所以，她会“又中又英”的跟你说话：我要drink water-er等等，你会发现小孩好可爱，而她根本不觉得有什么奇怪！这是的语言训练，说英语也好，说中文也高好，一切都是很自然的事，小孩一开始就有了“语感”(她后来才意识到，其实，是一门“外语”的语感)，这对于她今后学习英语是很方便的。
所以，要启蒙三岁小孩英语(大人才有这种“英语”的刻意感。大人“懂”啊：中文有，英语缺失。可是，三岁小孩什么都没有，中文缺失，英语缺失，何来“启蒙”一说？)，你自己本人最好也懂英语。
3. “陪伴”。如果你英语不好(如果根本不懂就有点麻烦)，是通过让小孩看***动画或者绘本之类。这种启蒙我个人感觉难度大一些。三岁小孩最熟悉的声音是父母的，从父母哪里学(模仿声音)语言最快最好。如果你一点英语都不会，只会当个***给她看，她基本不会模仿里面的陌生声音。所以，父母一定要“陪伴”，也就是需要父母提前做功课：放的***至少你会跟着说一些呀！等陪伴孩子一起看时，你一定要把里面的词汇“重复”给孩子听，她这是就会模仿你的声音了，这样的启蒙就比较理想。不是经常听到有的妈妈说带孩子到老师家学钢琴，学的一年半载后自己也成了“半个钢琴学生”了吗？五线谱会看了，音也会听了，不然，回到家里，孩子练习复习，你怎么给她“纠错”？
所以，“启蒙”还是离不开父母“陪伴”。孩子把一部动画片看完学会，你自己也基本成“半个英语通”了。没有这份付出，什么都依赖用钱买来的东西往那一放，孩子学习“自生自灭”，基本上你的“启蒙”白费了。
这是个人经历，希望对你有所启发。
三岁的小孩正处于对知识的强烈好奇渴望理解阶段。也处于语言发展的飞升阶段。对他们进行英语启蒙超简单。首先，多找一些他们感兴趣的英语动画和图片图书。要内容简单，他们可以看得懂的，画质清晰。其次，家长要有耐心陪伴，多听，多鼓励。这个时候的孩子虽然对学习新东西感兴趣，但是缺乏耐心。遇到一些自己不会的很容易失去耐心，刚说喜欢的转眼就是扔掉或撕掉。所以这时家长一定要有耐心教他们怎样做可以，不要小孩一哭就比他们还火大，生气骂孩子。最后，有条件的话练习跟他们用简单的英语沟通。
谢邀请。三岁孩子已经具有了能够讲出3-4个字组成的句子，并模仿成年人的大部分发音。这个年龄段，如果有条件可以开始英语启蒙教育，这对丰富孩子的语言区发展非常有利。具体操作可以分为三个方面：
第一、语音输入***。有机会进行双语教学，如看到小[_a***_]，就先说汉语，然后再说英语“car”；听到飞机声音，就立即说汉语，然后接着说“plane”等，即使孩子没有模仿回应，也坚持输入双语。长期正常的这样双语***，可以***大脑语言区发展，在大脑里增加一种有利于语言发展的化学物质，使孩子的语言发展有坚实的物质基础。
第二、输出倒逼输入。通过上述的双语***一阶段，大约百天左右，就是孩子有了一定的语音物质储备，开始有意让孩子输出来倒逼输入的语音记忆信息。就是刻意让孩子模仿大人的语言，从一两个词到3-4个词，逐渐递增。每次孩子模仿成年人英语发音时，重质量不要数量，哪怕今天孩子反复模仿就说清楚了一两个词，就一两个词，这样不断稳固形成固着点，可以进行积累式成长。
第三、递增间隔重复。就是在孩子模仿成年人英语发音一个阶段之后，就是有了一定英语词汇储备，刻意扩大模仿练习，形成递增式积累。如，***如他指着一辆小汽车说英语“car”，成年人可以用英语回答说“对，这是一辆红色小汽车。ok,this is a red car.”这是递增式积累；然后人为地间隔重复刚才练习的英语词汇，间隔重复最好不要超过二十分钟左右，以便于有效加深在大脑的痕迹！
到此，以上就是小编对于早教英语0-3岁早教学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于早教英语0-3岁早教学习的4点解答对大家有用。
