大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班亲子活动 逛超市的问题，于是小编就整理了5个相关介绍大班亲子活动 逛超市的解答，让我们一起看看吧。
大班逛超市文案？
大班逛超市的文案应该是有趣且引人入胜的。
因为大班的学生数量众多，所以可以用创意和幽默的方式来吸引他们；此外，逛超市也是一件有趣的事情，可以调动学生的兴趣和注意力。
作为一个大班逛超市的文案，可以向学生们介绍这家超市的特色、折扣和促销活动，让学生们在购物的同时也可以得到实惠。
还可以介绍一些购物技巧和注意事项，例如如何比较价格和选择健康食品等。
通过这样的文案设计，可以让学生们在逛超市的过程中不仅仅是购物，还可以得到实用的信息和启发。
超市主题的角色游戏适合幼儿园哪个年龄班开展，为什么？
很高兴回答您的问题😊
在“超市”主题的角色游戏中，我们可以针对小、中、大班三个年龄段幼儿的特点以及生活经验，对幼儿进行了如下引导：
🍬根据小班幼儿的特点，教师带领幼儿参观了解超市的环境、用途，观察工作人员的言行举止，激发幼儿模仿的欲望。小班幼儿在游戏中可以在教师或中、大班哥哥姐姐的帮助下学会付款，并建立起初步的规则意识。
🍭中班幼儿已经积累了一定的生活经验，教师可让幼儿亲自购物，观察、感受工作人员的工作。游戏中，教师让幼儿商量制订一些简单的规则，如一次扮演一个角色、两人发生争执可以用猜拳的方式解决等等。中班幼儿在认识人民币的基础上，可以选择与商品价格一致的钱币付款。对个别有困难的幼儿，教师可以请大班幼儿扮演的收银员来指导帮助他。
🍰针对大班幼儿的发展需求，教师指导幼儿通过已有购物经验商量设施、材料及商品的分类摆放情况，收集废旧材料或自制商品并贴上标签。幼儿可以自己选择游戏角色进行模仿，并制订游戏规则，例如要从入口进、出口出，买了东西要付款等。教师会引导幼儿将数学知识运用到游戏中，知道找零或凑整，练习简单的加减运算；鼓励幼儿学习宣传自己的商品，用绘画等形式为商品做广告。
布置元素：玩具柜、食杂柜、鞋帽柜、收营台、购物车、价签、货币、各种货物等
您好，很高兴回答您的问题。
超市主题的角色游戏是个中班后期和大班孩子来开展。原因有如下几点:
1.角色游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性的反映现实生活的一种游戏。角色游戏的主要结构因素有:游戏的主题、游戏的角色、游戏的材料、游戏的动作以及游戏的情节。小班孩子由于以无意注意为主，活动随意性强，在游戏开始前的主题没有明确的认知，时时转换游戏角色。
2.幼儿角色游戏的发展受幼儿身心发展程度的影响，不同年龄阶段的幼儿想象力、注意力和思维能力存在差异，对现实生活认识的范围和深度不一样，感受和体验的程度也不同。中班孩子在游戏开始前能够明确游戏的主题，根据自己的兴趣、爱好选择角色，但因为中班孩子都喜欢在游戏中扮演能够支配其他角色的“中心角色”，因此幼儿在分配角色时容易发生***。
3.大班孩子能够在确立主题、选定角色后，根据主题的需要和角色的身份来展开活动。大班孩子有了明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系，在行动上相互配合，持续的进行同一个游戏，游戏的主题非常丰富，从小班单一的娃娃家、医院到较为复杂的超市游戏，大班孩子都能够自觉的按照事先的分工、商定的规则进行游戏，这在小、中班孩子中时不容易做到的。
4.大班的孩子想象力和创造力更加丰富，他们可以创造性的使用玩具、材料，甚至能为游戏继续下去自制材料，例如在玩“超市”游戏时，扮演售货员的幼儿会对“顾客”说:“您好，请问您需要什么？”扮演顾客的幼儿会说“我想要蛋糕和牛奶。”“售货员”就拿着***想的方形盒子蛋糕和一个空纸杯递给“顾客”所需的物品并收钱，然后说:“下一位”，使游戏能够持续进行下去。
教师在指导幼儿进行角色游戏时，应体现在帮助幼儿按照自己的意愿和想象去进行游戏，而不是把教室的意愿强加给幼儿。指导幼儿角色游戏的核心问题是使教师的指导与幼儿在游戏中的主动性和积极性结合起来。
以上解答希望对您有帮助。
现在幼儿园有没有进行财商教育的？
不同的幼儿园情况不同，我孩子的幼儿园应该在给孩子进行财商教育了，他们到大班的时候布置的情景教学区是一个模拟超市，里面有各种玩具、文具、仿真蔬菜等等，孩子可以扮演超市收银员和顾客，进行游戏。
其实财商教育不仅是幼儿园的事情，家长也应该投入更多的精力，可以从如下几方面着手：
1.去超市时，把钱给孩子让他去付钱。首先他会对金钱有概念，知道”钱可以换物”，；其次他可以认识钱的面额，这是简单的财商启蒙。
2.当他对金钱有概念后，给他适当零花钱，先给整的，让他去花光，这样他在选择商品时会学会阅读价签，并学会简单的加减法；
3.教给他储蓄的概念。如果他的零花钱有结余，可以存进存钱罐，存到一定的金额，可以给孩子去银行开个户，引入“理财”的概念。
财商是慢慢培养的，需要家长好好引导。
从小给孩子们灌输正确的财富观和运用财富的能力，才是实实在在有用的教育。
在芬尼酷猴，我们教孩子学会用钱，把积累财富变成一种本领。老师们开发了一系列的财商课程，我们从4岁开始教他们[_a***_]运用财富，想想看，这样的孩子长大后会贫穷吗？
很多人想知道我们是怎么做的，我讲一个有趣的案例，您不妨听听。
这是一场「鸡蛋保卫战」，怎么让一个鸡蛋从两米掉下来，不被摔烂？
我们把小酷猴们分成两组，每组4人，每人带1块钱。他们用这些钱购买熟鸡蛋，1元1个，4元5个。
为什么要这样设计规则？这是让他们培养成本意识，怎样用相同的钱买到更多的东西。他们可以向老师求助物料支持，哪一组最先成功，就可以得到20大洋的票子奖励。
我们姑且把两组孩子称为A组和B组。他们每组买到多少鸡蛋呢？
先看A组，有一位小伙伴忘带钱了，团伙一共凑成3块钱，买到3个鸡蛋。倒霉的是，一个鸡蛋还没上战场就打碎了，只剩下2个。
如何让幼儿在生活和游戏中感知数学探讨？
可以从以下几个方面下手:
第一，做一些有关于数字的小游戏。
第二，看一些数学启蒙绘本。
关于幼儿的数学启蒙有很多这样的书籍。
《数学帮帮忙》《魔法数学》
我给小孩看的是《数学城小兄妹》。
生活处处都是数学！
怎么引导孩子呢？举例如下：
一、在街上
引导孩子注意车轮的形状是圆的、房子是由三角形和长方形组成的、电线杆的形状是圆柱体等等。
二、在超市
引导孩子数一数买的苹果有几个、黄瓜有几根、面包有几片、价签上的数字等等
三、参观游览
和孩子一起谈论所看到的事物的形状，如：熊猫的身体圆圆的，全身好像 是一个个的圆形组成的。
四、在家中
和孩子一起寻找发现，生活中含有数字的东西，如电话号码、时钟、日历等。
如何让幼儿在生活和游戏中感知数学探讨？
可以从以下几个方面下手:
第一，做一些有关于数字的小游戏。
第二，看一些数学启蒙绘本。
关于幼儿的数学启蒙有很多这样的书籍。
《数学帮帮忙》《魔法数学》
第三，数学故事动画片。
我给小孩看的是《数学城小兄妹》。
生活处处都是数学！
怎么引导孩子呢？举例如下：
一、在街上
引导孩子注意车轮的形状是圆的、房子是由三角形和长方形组成的、电线杆的形状是圆柱体等等。
二、在超市
引导孩子数一数买的苹果有几个、黄瓜有几根、面包有几片、价签上的数字等等
三、参观游览
和孩子一起谈论所看到的事物的形状，如：熊猫的身体圆圆的，全身好像 是一个个的圆形组成的。
四、在家中
和孩子一起寻找发现，生活中含有数字的东西，如电话号码、时钟、日历等。
到此，以上就是小编对于大班亲子活动 逛超市的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班亲子活动 逛超市的5点解答对大家有用。
