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农村孩子和城市孩子获取教育***的短板，会因为科技教育缩小差距吗？
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我做为一个农村娃以及农村博士的妻子，用我们的亲生经历来详细的回答这个问题，农村孩子和城市孩子获取教育***的短板，会因为科技教育缩小差距吗？答案是一定不可能的！原因如下：
1、教育***方面
我和老公均来自农村，整个县里只有一所正式高中，学校的老师很大一部分都是代课老师，真正科班毕业的老师寥寥无几，我老公当年做为学校的***选手，被重点培养，也算是倾尽全校之力了，高考时我老公不负众望考取县状元，但即便如此也还是无缘清华北大，最终去了一所普通的985。现在农村的教师队伍虽然比以前提高了很多，但优秀教师依然寥寥无几，为什么呢？因为村里的好老师都被调到了县里，县里的好老师又被调去了市里，农村根本就留不住好老师。还是以我们家为例，我婆婆、小叔子、弟媳妇都是农村老师，他们原本都在村里学校，后来因为教的好，小叔子被提拔为校长，村里的小学稍有起色，就又被调去县里做了校长，顺便把弟媳妇也带去了县里，村里小学至今没有一个像样的好老师。现在即便是有了科技教育，但又有几个真正会用呢？农村孩子接受的依然是代课老师的土方法野路子。在看看北京，哪个老师不是985毕业？优秀教师遍地都是，重点学校的清华博士更是比比皆是。
2、家庭方面
农村孩子多数都是留守儿童，平时连父母的面都见不到，更别提辅导了。孩子的学习完全靠自觉，但作为孩子的他们，又能有多少自觉性呢？即便是有了网课又怎么样？没有父母监督着，没有课前预习，没有课后辅导，单凭几节网课就能实现逆袭吗？反过头来看看城市的孩子吧。我的孩子从出生就有博士爹培养，一路鸡娃，三岁开始英语启蒙，6岁词汇量已经1000多，正在备考KET。语文数学地理历史一样都没落下，6岁的年纪上知天文下知地理，上下五千年可以讲一小时。任何课程都是我们全程参与的，课前预习，课后辅导，从没落下，孩子也会因此养成好的学习习惯，所有课程前都会主动预习，课后及时巩固。
科技教育一定程度上会缩减差异，但是不会改变城市与农村的教育***不均衡的***分配。
理由如下：
1. 科技使得线上课程大为发展，一些免费的优质课程，优秀师资进行线上教学，免费教学，网上的教育***也越来越多，所以，教育一定程度上突破了时间以及空间的差别，一个想要学习的人，一定能够在网上找到属于适合自己的资料进行学习。互联网+教育的模式还是会使一部分学子受益。
2. 但是这不等同于所有人在互联网面前都是公平的。城市与农村的孩子最为严重的一个差别在于对事物的认知，以及父母的认知对下一代的影响。在城市里，小孩子非常熟练电脑使用，从小生活在电子产品，各类兴趣班的氛围中，他们对于世界的接触更为广泛，城市里的小孩子在资料的检索能力与发现能力无疑是优越于农村的孩子的。一个新的事物从传播到普及肯定是先在城市试点，推广，再到乡村，所以城市的小孩会有更多的时间接触新的东西，城市的小孩熟悉了，农村的小孩可能还没有搞清楚是什么。因此外界导致的***差以及信息差是不可避免的。
3. 教育师资的差异，大城市相比小城市和农村，师资明显呈现递减状态。因此老师的差异，学校环境以及硬件设施的差异导致***分配其实是巨大的，而这些不可能仅通过互联网的科技教育改变。日复一日的乡村环境会限制一个人的想象力，禁锢一个原本可能具有诗与远方的灵魂，留下来的只有脚下的一片狭隘的土地以及唯一的没有办法的选择。
4.无论是乡村还是城市，教育体制是一样的，虽然教育***的不均匀，但是农村的孩子依旧可以通过自己的努力，尽可能利用互联网上的教育***为自己助力。在残酷的中高考面前，城市孩子也一样都很焦虑。所以提高自己的搜索能力，自制能力，吃苦能力，为自己的人生翻盘才是王道。
不会的，第一:虽然农村学校也都配置了多媒体但真正用多媒体上课的老师几乎没有，信息技术学科基本就是摆设，上主科的老师还不够呢。第二:就拿这次停课不停学来说城市里的孩子用的是什么电脑、平板、手机还有家长的陪读，反观农村的孩子一部手机上课，陪读的是爷爷奶奶外公外婆根本就不懂怎么操作！国家一直在大力发展农村基层教育虽然有了一定的成效但还是任重而道远！
肯定不会喽！科技只是教育进步的一个方面，一种工具！
记得民国时教育大家梅贻琦说过：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有***之谓也！”这句话放到中小学同样适用，归根到底，教育是一种心灵的交流，工具手段终无法代替教育工作者。
经济的不均衡，不仅仅是家长孩子都往城市里跑，优秀的教育工作者也是往城市跑，慢慢地，就是现在这种局面：到城市里去，到大城市里去，到世界先进的国家去。
回过头来，想起经济学中那句话：“经济基础决定上层建筑！”[捂脸][捂脸][捂脸]
不可能，永远不可能。教育均衡只能口头说说，永远不可能实现。当前，农村学生想方设法进县城，县城学生千方百计进市区，市区学生进省会城市，省会城市进北京，归根到底都是奔优质教育***去的。
按照我近三十年来的教育教学经验，不要说科技发展会缩小城乡教育差别，就是所有条件都相同的学校，校长不同，学校教育就会出现差别。真真存在一将无能，累死千军的现象。
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