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浙大郑强教授说英语被过份夸大，自己却精通英语日语，你怎么看？
作为一个中国人，必须精通中文。外国语言不是必修课，能懂一些外语只不过是能力的附加值。
我们的伟大领袖***年轻时好学上进，博学广闻，但基本上是立足国学。组织赴法留学时，他自己却选择留在国内。从事国内革命实践。才有了后来的伟大成就。毛选五卷发行世界，诗词传扬海内。令许多外国有识之士崇拜。
郑强教授是明白人。中国人要爱中国，学中国文化，为中国建设事业服务。
正因为他懂外语，他更知道学外语要占多少精力，对专心搞科研会损失多少人的精力，给人的研究带来多大损失。正因为他学了外语，知道外语在现实生活中多么无用。何止外语，在大学读的书本知识有多少在工作中能用到？这个大学生都有体会吧？对中国大学知识多么缺乏实用化应该更有体会吧？正因为知道，所以才更有发言权。所以，郑强教授的话是非常中肯、非常切合实际的。
其实干啥事都别较真，他说的话又不是圣旨。学什么客观摆在那高考必考，你不学能行吗？说实在他讲得有点道理，是有夸大。况且现在学生对自已文化国学都不重视了，是有点可怕。毕竟咱中国人口最多，占到有五分之一了。况且你和别人交流，你个人母语都过不了关，也实在讲不过去的。再者现在联合国把咱汉语纳入主流语系了，所以国语必须重视起来了。
在我看来 正是由于郑强教授精通了英语和日语，明白了掌握语言的真正目的，所以他才会说，英语被过分夸大。
任何事情都是一样的，在没掌握前都会觉得很神秘。特别像学习英语这种热度高的话题，大家总会有点盲从性，在周围环境的影响下，无数人加入学习英语的大军中。而郑教授作为知名高校的教授，出国进行学习交流的机会很多，而语言作为重要的交流方式，自然必须掌握，所以张教授能够精通英语。而在精通后他明白一点，英语就是工具，就是木工手里的斧头，钳工手里的锉刀。木工不需要锉刀，就没有必要浪费太多的精力去掌握使用方法，如果的确感兴趣，下班后自己学习一下就可以了，没有必要一定要像使用斧头那样熟练使用锉刀，而且由于工作上用不到，没有实践的机会，很容易生疏。反过来，对于钳工也是如此。
郑教授的观点不是说英语不太重要，而是说英语不是对谁都很重要。经常要用英语的必须精通，偶尔使用英语的基本掌握，根本用不到的就没有必要学了。
语言这个知识，用到了才会学，否则真的是闲置，孩子们没有必要花费那么大的经历去学习别国的语言，首先要学好母语，学好国学，这才是根本，否则中华文化何以传承发展？一直以为历史学科的边缘化是一种悲哀，未来恐怕会付出代价的。
家长在家如何给孩子早教？
早教，其实有多个方面，家长完全可以在家里把这个事情做好，只要有一定的时间和精力。
需要培养孩子独立完成自己的事情的习惯，这一点非常重要，大部分家长可能都不是很重视，但是，这对于孩子以后的学习非常有益，希望您能重视。
我们给孩子做早教，一方面是为了给孩子更多丰富的***，发展孩子的大脑，另外一方面是为入学做准备，让孩子掌握更多的知识，方便以后上课的时候，思维和见识都足以应对。
比如：
语文方面的积累，包括认字，您可以做字卡，也可以通过亲自阅读来完成。慢慢练习一些拼音和写字。同时，适当的听广播故事也是非常有益的，因为这锻炼了孩子的听力，同时，广播故事里面的发音一般都比较纯正，能够让我们的孩子有一个好的发音。
数学方面的积累，涉及到基本的数数，加减，以及数的分解。一开始，完全可以跟孩子游戏的方式来启蒙，可以用小玩具，画画的方式来建立数字的概念。一般，学前如果能够对这些有足够的认识，一年级的学习就非常轻松了。
家长自己给孩子做早教，最好的地方，就是能够及时察觉孩子的心态变化，可以帮助自己的孩子建立一个积极正向的学习态度。当然，我们也会面对一些困难，比如孩子会比较依赖我们，不大愿意学习之类的困境。
遇到这种情况，我建议您利用多样化的学习方式，不要拘泥于一种方式。当孩子有情绪的时候，及时的调整方法。
谢邀。玖妈觉得每个孩子都有不一样的性格，不一样的接受和适应能力。所以，去上早教课并不一定肯定能让你和孩子受益良多。宝爸宝妈们只要抓住孩子在不同年龄段的发育特点，自已在家也能轻松早教。
那么不同年龄孩子应该如何早教呢？
宝宝主要通过眼睛、耳朵等器官来接受外界的各种***，获得各种体验，为脑部发育打基础。
早教方法：
用积木发声：给宝宝两块积木，一手一块，相互敲击发出声响。
辨别方向：用能发声的玩具，在宝宝左右两侧交替发出声音，以吸引孩子的注意力。
触觉***：用触感、质地不一样的玩具，让宝宝摸着玩。
熟悉颜色：4个月的宝宝就可以区分颜色了，宝妈可以用色卡给宝宝看。
找玩具：在宝宝面前，把玩具藏在相对明显的地方，让宝宝去找。
宝宝手部的精细动作能力处在快速发展的阶段。妈妈们可以多做一些手部的游戏，更好的***脑部发育。
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