大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于3岁儿童早教学习数字的问题，于是小编就整理了2个相关介绍3岁儿童早教学习数字的解答，让我们一起看看吧。
如何教3岁的孩子学算术？
数学的学习不仅仅是数数或者是加减法，数学思维和逻辑训练是更重要的内容。大家可以在日常生活中随时训练孩子的数学思维，比如在买东西的时候训练加减法，在做手工的时候熟悉形状，排序、找规律、比较等等，这些都属于数学思维。买一些数学绘本，比如说安野光雅的《走进奇妙的数学世界》、启发《数学启蒙》系列绘本、《汉声数学》等等。
三岁的孩子做数学启蒙，我觉得应该让他在玩中学，在生活中学。具体可以有这么几个途径。
1.玩手指。孩子手上有黄金，除了多动手有助孩子智力开发，并且手指做为孩子最能自由支配的身体部位，他们是很乐意玩的。父母可以用手指来计数，1.2.3.4.5，并配合童谣_上山打老虎，孩子在玩乐中，学会认数。
2.数楼梯。上下楼，是一天当中家长与孩子必经的路径，边爬楼梯，边数数，既能鼓励孩子努力爬楼梯，还能学会数数，并逐渐突破十，往更大的数字去学习。
3.绘本学习。3岁孩子的教育离不开绘本，其中有一种绘本是数学主题的，比如苏梅的数学童话绘本，就是不错的范本，让孩子在故事中学知识。
对于三岁的孩子还不懂很抽象的概念，可以结合实际生活当中的一些具体例子分析给孩子听。比如说你买回来一袋苹果，让孩子数一数有几个？再问他：爸爸吃了一个，妈妈吃了一个，还剩几个？这个问题很具体，孩子也很容易理解。多找找现实生活中这样具体的例子，孩子应该很有兴趣。
儿子三岁半，怎么进行数学启蒙？
您好，我是momo妈妈，很高兴回答您的问题。
我们先来看看儿童数学敏感期：
4.5~7岁 数学概念敏感期 这个阶段的孩子总是喜欢问这是几，这里有几个东西，几双筷子，几个人，几点钟等。这是因为孩子对数名，数字，数词产生了兴趣，但是还不能理解理解具体的逻辑概念，只能将这些数词对应上。这是还是数学智能发展的初期。
6~7岁 数学逻辑敏感期 数学逻辑敏感期和数学概念敏感期是有区别的。孩子在对数字，数量，数名认识后开始对序列，概念及概念之间的关系产生兴趣。
也就是说3岁半的宝宝对数学，数字等是没有概念的，可能很多家长说，我的宝宝两岁就会数数了，怎么没有概念？你仔细想想他能理解他所数的数含义吗？他能对应好几个人几个苹果吗？数数只是人为教宝宝背数字并不是对数学有概念。那这个阶段的孩子就没办法教授数学了吗？也不是，孩子在3~4岁的时候有个逻辑思维敏感期，大家都知道，数学学的比较好的人逻辑思维能力都不错。所以我们可以利用这个关键是给孩子做好数学启蒙：
1.建立孩子的数学概念，同样可以通过读绘本来完成，例艾瑞卡尔的123 to the zoo 和123一起数数，让孩子在阅读中慢慢理解数字的含义。
2.实物与数字对应的数数，这个数数不是让他数1～10或者1~100等。这种数数只是机械性的背诵，只要记忆力好背到1~200都没问题。这个数数是有实物对应的，比如数1，我就可以给他呈现一个糖果或者其他的，数5，我就给他呈现5个苹果等等。让孩子理解数字与实物之间的关系。或者用这种益智玩具都可以。
3.建立孩子的空间概念，可以教孩子上下，前后，左右。这些运用到生活具体的方方面面：楼上楼下，杯子在桌子上面，脚下踩的地板；并排坐着，我的左手是你的右手，面对面时我的左手对着你的右手，右手对着你的左手；我的前面站着爸爸，后面站着宝宝，我在中间等等。
4.让孩子认识量，例如长短，大小，多少，高矮，胖瘦，宽窄等等。这些量词也可以在生活中广泛运用。
5.广泛运用身边的数学概念，例如数家里几口人，吃饭需要几双筷子，家人的电话号码都包含哪些数字等等。
***牌可以说是天然的数学教具，可以引导对孩子熟悉数字、进行数学思考。这是最便宜好用的数学启蒙工具了。3岁左右的孩子也可以玩。玩法很多，仅列举几种：
1，找数字。具体玩法：将数字1-10的***牌，打乱顺序并排成大矩阵。告诉孩子把所有的“3”找出来；
升级版玩法：问孩子“妈妈看见2和6埃在一起的两张***，你能找到吗？”如果孩子能找到，可以递增找3个数字，例如345，以此类推。
2，数学启蒙***游戏玩法：比大小；在一堆牌里抽2-3张，相加，你和孩子谁的牌大就谁赢。或者，2人一组，同时说“一二三，看谁能把谁吃掉”，说到“掉”字，每人出一张牌，比较两个数字大小，数字大的把数字小的牌“吃掉”，若两张牌一样大，则各自收回，“吃”的牌多为胜者。
3，接龙。规则：两人平均分牌，一人一张往下摆，如果碰到和自己所出的牌一样大小的，就把手里和底下相同牌之间的***牌通吃，先把对方牌全赢过来者胜。
4，找相似、配对。这是专注力的培养，拼图是个很不错的东西，***牌也可以。一副牌放在面前，让娃找两个相同的数，慢慢进步到找三个、四个一样的。玩法：娃抽家长的一张牌，然后娃从自己的牌中找出和抽出的牌的数一样的配对后都放在一边不可再用。然后轮到家长抽娃的一张牌配对。依次类推，先配完者为胜。
5，学算数。这个方法很简单，根据孩子对数字掌握的程度，选出合适的牌。比如四岁多刚开始学加法，先选出所有5以下的数字。大人和孩子同时出一张牌，孩子计算，正确就可以过，错了就重新来。两个人出完手里全部的牌为一轮游戏，可以计时。
此外还有（1）凑十法。凑十。规则：两人平均分牌，一方先出牌，另一方出的牌必须和对方出的牌加起来是10。轮流出牌，赢的收牌，最后牌多者胜。
（2）13点游戏：把所有的***朝下，然后随意翻，加在一起正好13，就可以拿走牌，超过13就“爆炸”。
（3）21点游戏也很流行，2到6个人玩，使用除大小王之外的52张牌，目标是使手中的牌的点数之和不超过21点且尽量大。简单的加法，适合4岁以上大小朋友玩。
我小孩三岁半，因为我们数学都不怎么好，数学也是头疼的一门，自己不知道该怎么教她。幸好之前学识字的时候偶然下载洪恩识字，她非常喜欢，半年时间认识了150个汉字，还会自己念绘本自己讲故事了。在学识字的过程中，软件自动推荐了洪恩数学，她自己下载试学了几节课，很喜欢又容易懂，我觉得还不错，总比自己教好，所以也给她买了洪恩数学的课程，用ipad每天只学习半小时左右，对眼睛伤害不太大，重要的是自己愿意学，主动学，也推荐你试一下这个学习软件，只要投资几百块钱。
对于数学启蒙，3岁半来说相对比2岁启蒙的晚一点（2岁开始数学启蒙为最时间点），但是没关系，3岁半起步也一样能变得很出色，只要用合适的方法启蒙。
首先，3岁半的孩子已经能说会道了，已经入学幼儿园半年时间了，所以对幼儿园里，家里的环境和人都是很熟悉的，加上在幼儿园的玩乐环境里，学习语言表达数学启蒙也是很好的开始，但是[_a***_]里，我们应该如何进行数学启蒙呢？
数学启蒙都得循序渐进地进行，不可操之过急
先进行1-5的数学启蒙
在家里，可以先从绘本入手，为了让孩子对数学绘本感兴趣，我们可以选择一些数学启蒙的功能书，例如翻翻书，立体书，先把目光吸引到了书，就是大人们开始数学启蒙的好时机。
先看看1-5是怎么写的，读是怎么读的，然后再结合游戏来进行引导。
例如:吃饭的时候，我们有多少个人一起吃饭，桌子上有多少个盘子碗子，爸爸碗里有2个肉丸，吃了一个还剩多少个……
无论在哪里都能学到数学并用到数学，家里可以，学校也可以，幼儿园老师会开始接触简单的数学数数，那么在家学过的就可以拿到学校来实践了，这是个好机会。
无论在饭桌上，在进行游戏中也有很多能发现引导数学启蒙的物品，生活无处不数学，我们不必花重金重银在我们可以学习到数学启蒙的玩具上，只要认真生活，生活无处不数学。只要我们大人能花多点心思在数学启蒙上，就会有很多的惊喜等着你。
一般都是从游戏和生活方面着手，如果通过视频教学来启蒙孩子的数学，一定要家长陪同互动，否则没有效果，关于***教学对于小孩子来说，已经有相关研究确定了一个问题：没有家长陪同的***教学，对于孩子来说，信息的接收转化都是被动的，只有在家长陪同互动的情况下，***中的信息才会给孩子转化吸收。
随便举个栗子，就拿玩游戏来说吧：偶数和奇数的千足虫游戏
跟孩子一起制作这些可爱的千足虫，在玩游戏的时候，可以帮助孩子学习偶数和奇数的区别，而且过程超级容易。
这个游戏还有一些其他的玩法，大家可以自行想象。孩子的数字启蒙，基本都是从生活和游戏中开始的。
到此，以上就是小编对于3岁儿童早教学习数字的问题就介绍到这了，希望介绍关于3岁儿童早教学习数字的2点解答对大家有用。
