大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于困境儿童活动亲子活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍困境儿童活动亲子活动的解答，让我们一起看看吧。
亲子游戏的目标？
1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
亲子活动是一种以亲缘关系为基础,建构良好的亲子互动关系,实施亲情影响的有目的、有***的教育活动。
它将游戏活动作为主要教育手段,教学活动遵循幼儿的身心发展特点设计而成,为父母和孩子提供了共同游戏与学习的机会和条件,使父母获得恰当的先进的教育行为和教育观念,提高了家长的科学育儿水平,实现了幼儿学习、家长培训的指导思想,形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式,这是亲子活动的最大特点。
孩子一遇到困难就着急，沉不住气，怎么帮她？
（一）保持与孩子的良性（愉快）的沟通是解决问题的前提
与孩子保持良性的沟通，让孩子养成心里有话愿意和父母倾诉的习惯，这样，父母才有帮助孩子的改善行为，纠正观念的机会，怀着目的性较强的沟通（说教、指责、批评、讲道理），往往令孩子反感，甚至认为是父母唠叨，而与孩子谈天说地表面漫无目的的“瞎聊”，往往更能够把握住孩子的内心动向，并且拉近与孩子内心的距离，孩子就更愿意接受父母的正面影响。
在与孩子保持日常良性沟通的基础上（例如：每天晚上晚饭后15分钟的谈心），当孩子向父母倾诉内心烦闷的时候，父母就可以引导孩子对痛苦烦恼的思考，例如：
如果有一天大家都知道了你的缺点怎么办？你有勇气面对吗？
如果你能勇敢的面对困难、挫折以及自身的不足，你会不会为自己而感到自豪或骄傲？
你觉得别人的看法比较重要，还是你对自己的看法比较重要？为什么？
你觉得老师\同学和你相处的时间长，还是你自己和自己相处的时间长？
看到您的问题，第一反应是要为您感到骄傲，有一个表现很好的孩子；第二反应是为孩子捏一把汗：给自己扣一顶巨大的帽子，天天戴着可是真累。
我们常说，一个真实的人，必定有他光鲜亮丽的一面，也有他卑微懦弱的另一面，就像硬币的正反面一样，人有多好的一面，就会有多邪恶的另一面。
听起来是不是有点可怕？其实人是好是恶就在一念之间。有巨大能力的人，可以造福人类，也可以毁灭人类。这就是一念之间、善恶两面的不同。
回过头来，如果孩子只能接受她积极向上、表现优异的一面，而完全否认自己消极逃避、无能拖延的另一面，就好像她硬生生地砍掉了自己的一半，虽然剩下的一半显得很好，却也让她变得不完整，而不完整的人比起有缺点的人，更会痛苦不安——被针扎一下都会疼，更何况失去另一半呢？
凡是在人前表现异常优秀，却在面对自己不足和缺憾时变得急躁的孩子，可能缺乏的便是真正的接纳：
平时在家庭里，孩子受到的批评指责远大于鼓励和认同；
只有在做好事情的时候，孩子才能得到（有限的）表扬和关注；
家庭文化过于苛责：家长可能下意识地愿意督促、管理孩子，而非关心；
先处理情绪，再处理问题。
每当孩子遇到问题，产生负面情绪时，父母要耐心地倾听，让他充分表达情绪，理解他的情绪，与他共情。
当孩子看到父母能理解自己时，情绪就会稳定下来。这时候，再和他一起分析问题，找到目标和实现目标的方法。
多次练习以后，孩子慢慢会形成解决问题的模式，就会成为情绪管理和问题解决的高手了。父母这个时候要及时表扬，学会用欣赏、赞美的方式固化他的良好行为模式。
到此，以上就是小编对于困境儿童活动亲子活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于困境儿童活动亲子活动的2点解答对大家有用。
