大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童早教学习视频学拼音的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童早教学习***学拼音的解答，让我们一起看看吧。
家有4岁萌宝，想教孩子拼音发音，有哪些教拼音的产品？
家有四岁萌宝，想教孩子拼音发音，可以使用网络软件，自己购买书籍碟片，或者是发音挂图、学习机等。
用手机下载软件，进行学习。这类型的软件一般都会有不少，可以选择自己觉得合适的下载学习。
1、以下图片是用应用宝搜索到的学拼音软件
2、其他音频软件
还有一些其他的软件，例如喜马拉雅、小孩子点读等，虽然不是专门学拼音的，里面也能找到很多关于拼音学习的音频。
下图是喜马拉雅里查找拼音而得出来的画面
很多书籍现在都会附有碟片，或者是在相关软件上有读音音频。
1、点读挂图（挂片）
“芝士***，知识育趣”
谢谢你的提问~学习拼音发音需要打好声母韵母的发音基础，针对你的问题我有如下几点产品建议：
1.带声母韵母表的儿童早教点读发声挂图、学习机。
2.喜马拉雅等平台的拼音音频教学、拼音儿童歌的读唱。
3.《声律启蒙》的书籍及音频，可以是父母念给孩子听，孩子再跟着学，在念书及讲故事的过程中学习知识且通过声韵格律给孩子以启蒙。
4.学习基础拼音发音后购买简单有趣的注音图书陪孩子练习阅读，拼音就能很快掌握好了~
家有四岁萌宝，父母年龄应该都很小，所以我建议自己来教孩子。最基础的拼音识字，作为受过基础教育的人来说，都不是难事，不要事事都依赖电子产品。电子产品有很好的，也有不太好的，那些不太好的，就是发音也不好，亲自教孩子，还增进父母和孩子的感情，何乐而不为呢？
谢谢邀请。
题主我不是很建议你给孩子讲拼音的！
你可以看看关于去年开始使用的新版部编语文教材的报道，还有2015年苏教版语文教材改革的特点。他们不约而同的把拼音推迟教学。这是为什么呢？
我不知道题主想叫孩子拼音的目的是什么？是不是想让孩子早点掌握之后便于孩子读书？
太早了！！
我给你的建议是：
1、多做游戏
无论是动手的还是动脑的，各种游戏玩起来！还有各种玩具，一定要有拼装类的！
2、多亲子阅读
爸爸妈妈陪着读书，既能更清楚故事讲的是什么，有什么样的道理，又能有爸爸妈妈陪伴，幸福满满的！
宝宝学拼音声母，怎样来教孩子好呢？
不知道您说的宝宝是多大的宝宝，如果是还在上幼儿园的孩子，我本人是不主张家长太早教孩子这些抽象的知识的。如果家长一定要教，我认为以游戏的方式让孩子学习可能会好一些。毕竟6岁以下孩子的思维方式还是偏具象的，视知觉及知觉转换能力还没有发展到很好，很多孩子会分不清b和p，m和n，诸如此类。
因此，我认为应该先锻炼孩子的视知觉能力，可以通过找茬，找不同，走迷宫之类的游戏来锻炼这种能力。在游戏中慢慢加入声母，让孩子先以图形的方式记住（可以拿出一个声母，让孩子自己猜想像什么图形，像什么动物或者什么物品，有能力的家长可以帮孩子编一段小儿歌以便于让孩子记得更牢）。
我家孩子之前买过一套视觉游戏的书，我从来没有刻意教过孩子什么，他通过书里的游戏自己就学会了大部分的英文字母。所以，我认为宝宝学拼音声母也可以用同样的方式来学习。
以上，希望能帮助困惑的家长。
无论我们教孩子什么，千万不要作为任务，让孩子完成某个目标。这样做后患无穷。
现代科技带给我们很多便利，移动设备进入家家户户。很多教孩子认识拼音的APP都很好。既是学习又是游戏，让孩子在不知不觉间就学会了颜色，形状，拼音，数字……
很多家长视手机平板电脑为洪水猛兽，但是堵不如疏。科技已经改变了我们的生活，我们为什么要求孩子拒绝科技的便利呢？
推荐和孩子一起选择爱玩的学习App，和孩子一起边学边玩。只有付出时间和精力才能让宝宝成长为我们希望的那样。
拼音是学习汉字的基础，我们家老二现在也在学习中，我们家屋里面到处都是各种各样的挂图，我分享一下:
1.买一些拼音挂图，可以发出声音的，它不仅可以教怎么发音，还有一些小测试。如:“请你找出声母b在哪里？”宝宝要是按对了它会说“恭喜你，答对了”，要是不对，它会发出奇怪的声音说“请您再试一遍”。我觉得挺好的。
2.可以和宝宝一起动手制作一些写有声母的卡片，每天时不时的拿出来看一下，时间长了肯定会记住。还有一些声母长得像，我们也可以放在一起让宝宝对比着认。
3.我在手机上下载的还有学拼音的那个软件，里面有图片，儿歌，可以让宝宝跟着念，还有一些测试题。我闺女就喜欢看[_a***_]。
我觉得学拼音是一个漫长的过程，我们不能急于求成，在上小学之前幼儿园里面老师也有教拼音，个人认为只要会读会认就行。
无论学什么，最好能让孩子觉得像玩游戏一样，愉快地完成。
我的办法是用儿歌、绕口令等，让孩子把带有这个声母的字挑出来。
比如，学声母b和m，就可以用下面这个绕口令：
山顶有一座白庙，
白庙里有只白猫。
白庙外有顶白帽，
白猫看见了白帽，
叨着白帽跑进了白庙。
和孩子一起玩绕口令游戏，然后把带b和m声母的字找到。
也可以让孩子做组词游戏，比如菠萝的b，菠菜的b、剥橙子的b等等。
谢谢悟空小秘的邀请。汉语拼音是学习汉字的基础，学会拼拼音就要从认识区分声母、韵母、整体认读音节开始。
宝宝刚开始学首先接触的就是从声母开始的，可以买些颜色鲜亮（带动植物）的声母卡片，还可以卖些拼图，可以和孩子一起读。
小孩子都喜欢玩，我们可以买点橡皮泥把带声母的卡片放在旁边，让孩子比着做成声母的形状，在玩的过程中孩子就学会了声母。
可以让孩子看有关字母的动画片，跟着上面练习发音，对孩子认识字母都有很大的帮助。
刚开始，应该让孩子在快乐中学习，在游戏中体验学习声母的乐趣。
0-6岁如何有效亲子陪读？怎么教孩子认字，让他自己爱上阅读？
亲子一起阅读，可以从卡片开始，像玩游戏一样，把某张卡片藏起来，让孩子去找，找到后教孩子认字，下次孩子就记得了。还有彩色挂图，常吃的蔬菜水果，很形象，认几次后，可以蒙住图片让孩子说出字，每次都要表扬孩子，增强信心，提高积极性！睡前可以讲故事，看绘本，或是一起听《凯叔讲故事》。
分享我家宝贝真实的例子吧！
在我儿子两岁时，几乎每天晚上睡觉前我都陪他一起读绘本。刚开始主要读以图画为主的绘本（图多字少），后来慢慢文字类的多一些（图少字多）。
三四岁时，他自己喜欢的绘本会反复看，还会自己讲述，因为没有刻意教他识字，所以孩子其实只是在复述妈妈讲的绘本内容，并不识字。
五六岁时，会指着字给他读，慢慢的，一些简单的常见的字就认识了，但不会教他去写。
上小学之前，我们没有报任何的幼小衔接班，但孩子在学习拼音和识字上能很快适应。这得益于他对文字不陌生，学起来得心应手。
一年级开始看纯文字的注音版图书，二年级基本上就只看纯文字的了。今年四年级，喜欢看的书他会反复读，即便现在我早已经不再每晚陪他读书，他也养成了习惯，常常自己该睡觉时还在偷偷看书。当然大多数是课外书。像《夏络的网》、《昆虫记》、《雾都孤儿》等他都看了不下三遍的。
比起读什么书，其实孩子的阅读习惯更重要，一旦养成，终身受益。
以上是我的回答，希望能帮助到你，我是@祺祺妈妈Vlog 喜欢记得点赞加关注哦[送心]
一、生活环境。未说话起，买些识图的书，散落着放，例如在孩子玩耍的垫子上，睡觉的床上等，偶尔念给宝宝听，让宝宝对书本有个基础的概念；学说话和会说话之后，同样，让书本存在各个角落，随手可读，并且自己做出读书的榜样，但不强迫孩子。
二、语言环境。也同样是未说话起，有意识的偶尔像做游戏一样，清楚描述生活中的事物，可以说这里有一只白色毛茸茸的兔子之类；大一些后，就结合实际遇到的事说一些诗文或者有意思的故事，引导孩子去主动看一些书，面对孩子提出的问题，也可以介绍孩子去看一些书寻找答案。
三，精神环境。偶尔带孩子去看看博物馆，美术展或科技馆之类，让孩子对一些文化知识有初步的了解，能引起孩子的兴趣为好，不用过于深究结果，只为丰富孩子的眼界宽度，眼界越宽，求知欲亦然越强。
以上都是需要家长创造引导，自己做出榜样，也同样用自己的眼界和高度去影响孩子。
亲子陪读贵在陪，难在坚持。至于教孩子认字，我以为不用刻意为之，书看得多了，字感就出来了，自然而然就认字了，而让孩子爱上阅读则是兴趣的激发和陪养的双重过程。
你的心和娃儿的心串在一起才算是陪。经常我们会看到一些宝爸或宝妈打着陪读的旗号，一边和孩子一起读书，一边心里惦记着手机，时不时趁孩子读书时拿起手机看两眼。这种时候往往孩子也会被你带出“圈”。亲子陪读时，父母还是要做到心无旁骛，跟着孩子的节奏慢指、慢读。慢指一方面是手指慢速指读文字，另一方面就是指读图画，先看图，让孩子明白意思后，再回看指读文字。
对于0-6岁的孩子来说，陪读的过程不在于读了什么、读了多少，它是一个“玩儿”的过程，每天的亲子时间，拿出绘本，和孩子一起找找绘本里的人物或小动物，看看他们在做什么游戏呢？和爸爸妈妈比赛下，看看谁能最先找到绘本里的某个小物件，或者数一数绘本里有几个字？看看谁又最先找到某个字。每天变着法的和孩子做阅读游戏，玩着玩着就把书读了，让孩子在无意状态下读书，无意中激发孩子的阅读兴趣。当他慢慢长大时就会习惯性地把看书当成生活中的一件平常事了。
有些书是可以撕的，有些书是可以动的，有些书还能发声，选择不同种类的图书丰富孩子的阅读体验，让孩子爱上阅读。
坚持做到每天陪读真不是件容易的事儿，平时我们总会因为这样或那样的事情而耽误，有时是孩子早早睡了，有时家长有应酬，再有时孩子正玩在兴头上，家长也不想影响孩子的好心情而放弃了当天的阅读***。家长应该尽可能的保证每周有5天和孩子一起读书，否则很容易把陪读这事儿不了了之。
到此，以上就是小编对于儿童早教学习***学拼音的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童早教学习***学拼音的3点解答对大家有用。
