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各地网课即将结束，学生成绩下降这口大锅，谁来背？
今年学生成绩下滑谁来背锅 ？这个问题真是不好回答。随着我国情况的逐渐好转，学生们终于要开学了。网课即将结束，网课后的考试，成绩不理想是正常的，只要你能调整好自己的心态，重新回到学习的状态，还是会有希望的。大概这是学生们第一次这么渴望开学。回到校园里，大家的学习生活，就可以一切恢复正常了，也可以见到自己许久未见的同学了。
延期开学后，为了不耽误学生们的学业，各大学校都开展了“线上教学。”然而面对这种全新的学习模式，不管是学生还是家长的反响并不好。甚至有一些学生和家长还很排斥网课。不过对于今年的学生来说，再难受的网课，那都是最后的“救命稻草。” 每位家长都希望自己的孩子成为学霸，然而一个孩子的成绩好与坏不仅与自身天赋、家庭教育有关，更是与自身努力、自控能力紧密相关，尤其孩子从初中进入高中后，学习科目不同、学习环境不同，成绩会出现很大的变化，有的学生很快适应初高中生活，成绩进步非常快，而有的学生却进入初高中后迷失自己，成绩一塌糊涂，非常让家长们揪心。
作为上网课的主要工具手机成为学习平台，学生用手机方上网课时方便浏览信息，支持孩子用手机；而有学生的自控能力有限，学生自身没有超强的管控能力，就很容易沉溺于上网耽误学习导致成绩下降。我们知道现在手机上有很多app软件，像游戏、电影、直播等等，甚至会有不良软件，学生很容易沉溺其中不可自拔，特别对游戏，学生更容易上瘾，家长也非常担心，而初高中生一旦沉溺于手机游戏，学习就会跟不上课，成绩就会一落千丈。
在这期间，为了学生们在家里也能够学到知识，所以全国各地的学校，无论是小学初中高中还是大学，都开展了上网课的方式教授知识。对于上网课，不同的人有不同的看法。我就觉得上网课的效果并不好，因为他认为学习重在一个监管，如果没有面对面的监管，学习效果将会很差。也有的人，认为不管怎么样，能学一点，是一点，效果再不好，或多或少也能吸收一些知识，这也很好。网络教学的效果，完全无法与课堂教学相比较。这其中，固然有老师们信息技术能力参差不齐、不适应新的教学形式有关，主要还是因为，网络教学缺乏互动，老师很难督促学生认真学习。作业反馈、效果评估，都不好操作。
学生成绩差也正常，网课后的考试，学生成绩下滑是很正常的事。网络教学的优势是突破了时间和空间的限制，劣势则是对学生的自主学习能力有着较高的要求。有一些学生在自主学习能力上本身就比较差，“网课”后就容易被拉开差距。同时“网课”后，没有老师的指导，在一些知识点上，学生难免会理解错误。更为重要的是学生既要备考，又要分心。针对这次网课后考试的成绩下滑，应该要分析成绩下滑的原因，因为今年的特殊情况，首先要做的第一件事情就是先调整好自己的状态，理性的看待自己的成绩，甚至忽略这次的考试成绩。
疫情网课”后的考试，成绩下滑是很正常的，只要能够调整好自己的状态，重新回到学习冲刺的状态上来，它不是灾难，更不是就没有了希望。最后不取决于你怎样认识这次考试，又取决于你会花多长时间才能从失利的悲观情绪中走出来。疫情期间在家学习，不管上新课还是复习旧知，都不要给孩子太大压力。要掌握学习的节奏，强度适中，重在坚持。这段时间学得不扎实，家长不必太担心。一则大多数孩子都是这样，二则开学后学校肯定会加强教学教研、重新调整教学进度，让大部分孩子都能跟上来。
不能甩锅“网课”，无论网课期间还是正常开学以后，成绩下滑的永远都是那些学习态度不端正，自控力差的学生，因为对于这部分学生来说，无论是上网课还是之前在学校上课，他们的成绩都好不到哪里去，接下来就这个问题进行详细的分析
网课和正常的上课相比有利有弊
第一点有利的是：网课要比在学校的课堂上还要好一些，因为网课可以重复多次去看去听老师讲课
第二点弊端是：网课没有老师在身边的监督管理，只能靠学生自己是否能够自觉。
通过这两点利弊相比，可以一目了然地看出如果孩子愿意主动学习，自控力强，那么网课并不会影响孩子的成绩，因为可以重复观看老师讲课，所以反而会提高他对知识的理解程度！如果孩子学习态度不端正，那么网课对这部分学生来说形同虚设就会不同程度的影响他的成绩。
作为家长要知道学生有三类
第一类：学习根本不用家长和老师督促操心，能够自觉努力的去学习这类学生就是班里头的尖子生，这类学生的成绩不会下降
因为无论是正常上课还是网课，这些孩子在课堂上当老师讲课的时候，他们会做到心无旁骛专心的听课，正如下图中这位年级前三名的学霸不但专心听课而且还用不同颜色的笔，把老师所讲的重点、难点和所要熟记的知识点标注出来，由于他们把老师当天所讲的知识融会贯通搞懂了，所以成绩必然越来越优秀，详细内容下图所示
前一段时间我和一个班里第一名的初中生打电话，这个孩子告诉我有的知识点他要反复看几遍老师的网课，所以网课对这些尖子生的影响并不大！
第二类：还有一部分班里的中游学生自控力相比于尖子生差一些，需要家长和老师的管理才能学进去，这部分学生的成绩会出现小幅度下滑，但是这部分学生开学以后能够把上网课落下的知识补起来
第三类：老师和父母的话当成耳旁风，心思不在学习上的学生，无论父母怎么说就是不学习
对于这部分学生来说，即使在学校的课堂上他们也听不进老师讲课，家长可以去学校看一看这些成绩差的孩子，老师在讲台上讲课，他在讲台底下心不在焉做一些小动作，要么吃零食要么喝饮料，要么东张西望，交头接耳，要么趴下睡觉瞌睡打盹要么偷偷的玩手机或者看课外书，详细内容下图所示
所以对于这部分学生来说，无论是在上网课还是在学校的课堂上，他都不会好好学习，我们能说是因为网课让他们的成绩下滑吗？这种情况下网课反而给了他玩网络游戏的机会！
然而对于这些心思不在学习上的学生来说即使没有网课，他们之前每天回到家中也要玩游戏，正如下图中这两位初中生和高中生每天脑子里装的全部都是游戏，回到家中不想写作业，只想玩游戏，而且还想方设法给妈妈要钱给游戏充值
所以无论是在网课期间还是正常的开学以后，家长要做的首先是要端正孩子的学习态度而不是推卸责任，只有让孩子本人做到积极主动自觉学习才能提高成绩，如果孩子的心思不在学习上，那么即使开学以后他也会像以前一样玩不够的游戏，睡不够的懒觉，学习成绩只能越来越差详细内容下图所示
知识的取得来自于老师的讲课无论是课堂面对面讲课还是网课，如果面对一个不愿学习的学生，即使老师再优秀讲的再好对于这些不想学习的学生来说也只能是对牛弹琴。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》，感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读更多精彩。
很高兴能够回答你的问题，今年开春，***疫情来势汹汹，导致工厂不能开工，学生不能上学。为了让学生能够更好的学习，停课不听学。各地教育部门分别在网上开辟了空中课堂。比如钉钉授课呀，云课堂呀等等各种网上授课的方式，如雨后春笋一般，很多老师也一夜之间成了网上主播。但是这个网课的效果究竟怎么样呢？作为一线的老师，我今天来说一下自己的看法：
一学生缺少应有的监督，成绩必然下滑
处在青少年时期的孩子们，本身都好动，自制力差。一开始上网课，可能学生还有新鲜感，时间一长，缺乏监督的力度，孩子们上课的时候就会出现倦怠的情况。有的学生在学校上课的时候还会出现走神，需要老师及时的提醒。现在上网课，一节课连麦也只能四五个，所以大部分的学生是监督不到的。根据这段时间的作业和考试情况来看，学生成绩应该是大幅下滑的，只有个别学生自制力比较强的，可能下滑的幅度还小一点。再者呢，家长都有工作，不可能每天在家里陪着孩子上网课只剩孩子一人在家，无人监管，所以效果很差。
二学生缺乏交流讨论学习的环境
在学校上课时，有疑问或者不会的题，可以在课下学生进行讨论交流，然后得到解决，或者可以及时问问老师，疑惑可以迎刃而解，不至于是问题堆积，造成成绩下滑。再者，学生进行讨论和交流的时候，会促进彼此的学习，增加他们之间的竞争，学习会更有劲儿。
最后学生成绩下滑，不是谁背锅的问题，而是如何让学生快速地把成绩赶上来这才是解决问题的关键。
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