大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于多多仔早教学习机的问题，于是小编就整理了2个相关介绍多多仔早教学习机的解答，让我们一起看看吧。
什么牌子的学习机好？
买学习机就是不能太相信电视广告，必须到店里实地观察价格，先不说肯定有一款适合自己，首先要知道学习机售量情况怎么样？评价又怎么样？
其次，你要知道资料是不是比较全面，看学习机的表面是看不出来的，当场要知道资料，最后要知道机子质量！杂牌肯定是不靠谱的图，便宜更不行，像我女儿用的，虽然当时一下子花了不少钱，可是孩子后面贴派上了用场，买学习机关键顺便比较重要的去我女儿多年用机子经验，小学时候买了一个点读机，或者现在上市的同步学习电脑！不是上网的，没有游戏挑战，全是学习用的，没有妨碍孩子的地点，学习情况。上初中十就买一个学习机，高中大学的时候买一个词典机就可以了哦。
至于牌子的问题，我推荐的是:“文曲星和名人，从小学用到大学时是没有问题的，还有点读机就选择读书郎和步步高吧，可是最后用到初一就没有用了，而且质量也是比较好的，价格也好调理合适。
买学习机关键是要选对东西！
首推步步高点读机，真的，这个品牌的点读机真的不错，无论是题量，还有语音功能。题量是售后针对你的学习等级和学习状态帮你下载好各种适合你的题量，语音功能个人觉得真心不错，当收到爸妈送的这款学习机的时候，还是小学三年级“哪里不会点哪里”这个宣传真的是上了心的。语音播报专业、清晰、接近美英试发音，是个专业辅导孩子学习的“辅导老师”！
我给孩子买的是科大讯飞学习机，它的系统设置覆盖各种主流在线学习app，不管是主流知识学科的学习，还是综合辅导，科大讯飞学习机各种功能一应俱全，小学的简单学习与初中、高中阶段的各科知识的深入学习，科大讯飞学习机都可以随时为你解答，教你做题，全天候24小时的在线学习，比家教更有耐心，比陪读家长更有方法。
个人认为学习机是个***产品，也就是所说的外因，可以对学习有一定作用，不过是正还是反向作用就看个人了。
记得2003年，我以学习的名义请求家长买了台电脑，组装的，价格5000＋，但是除了练习了下打字速度，基本没什么帮助
。所以不是很建议去买很多电子产品，最终产生的效益和预期也大相径庭。
市面上的产品五花八门，功能也不再是单纯的学习一项，我想更吸引人的是一些游戏，如果是为了学习那就挑选一款简单的，充当下临时老师，最关键的还是反复看课本，最基础，但万变不离其宗😇
现在小孩子的学习机特别的多，目前我家用的是熊小宝的学习机。是亲戚送的。里面东西挺多的玩的。看的。学习的。做游戏的。反正你所能想到的上面都有。而且根据孩子年龄段更新动画片。成人也可以看电视剧。挺不错的。
各地网课即将结束，学生成绩下降这口大锅，谁来背？
为什么要背上这一棵大锅？
疫情是发生在全国的，上网课也是全国都在上的，至少说是在某一个相对的区域大家是一样上的，并不是说一个学校某些学生不上而只有另外一些学生上，如果说成绩下降，是一个事实，那也怪不着老师什么事。
本身成绩高低就是一件相对的事情，所有人都上网课，如果所有人成绩都下降，说明网课效果并不如线下课的效果好，不妨把目标标准降低好了，结果大家还不是都在同一起跑线上，这样也就不存在这个所谓的锅的问题。
只是我倒是想问一问，同样是上网课，为什么有的同学能够学得不错，保持原来的学习成绩，而一部分同学却明显落后了呢，作为老师，很想问一问，那些上网课的时候，你究竟在干什么？如果说网课的时候你在睡觉，打游戏，吃东西，快乐的度过了那段上网课的时光，如今回到课堂上，成绩下降，你想把这个锅甩给老师吗？
其实我们也看到一些地方根本就没有上网课，他们一直在让学生自由发展，其实这样也不错。即便是本市，也有一些学校没有上网课，或者一些学校的低年级学生不上网课，即便上网课也是上的与课本上知识不相关的课，压根儿就无法去找所谓的锅的问题。
题主想多了。
这个问题很好，我来分享一下我的看法：
1.学生应该是主要“背锅侠”。我主要从初、高中学生这一块阐述一下。从网课开始到现在***个月了，这期间已经拉开了学生彼此的距离，成了一道分水岭也不为过。
网课是一把“双刃剑”，有它的优势所在，也有它的弊端。自制力强，学习习惯态度好、有明确目标的学生在网课期间，非但没有落下功课，反而是充分利用了互联网信息方便快捷、丰富前瞻的优势，听老师讲后，不懂不通的还可以通过上网快速查资料，找信息，开阔了眼界，拓宽了思维，提升了自学能力。比如，同一篇课文，同一个内容，可以通过看全国各地名师的讲座，受益匪浅，可以通过“作业帮”找到问题的分析讲解，事半功倍，学习效率更高。
而成绩下降的这部分学生往往是学习态度习惯不好，自制力差，当然不排除一些原先线下学习成绩较好的学生。他们恰恰是被互联网“弊端剑气”所伤，借网课为幌子，听音乐、玩游戏、看***、聊天等等，比学习轻松还有意思，久而久之上瘾沉迷其中的大有人在，网课也就是按时签到签退，偶尔听听，反正老师不能时时监控到自己，自作聪明到头来是聪明反被聪明误。
2.家长也应是“同谋”。作为家长，一味的埋怨网课把孩子害了，整天拿个手机眼睛也近视了，手机也上瘾了。但是你作为家长真正尽职尽责了吗？你自己给孩子身体力行，榜样示范了吗？孩子网课时，你关注他认真听了吗？你监督他写作业了吗？不上网课时还在看手机、电脑吗？你没有或者是没用心。一味埋怨而不去行动，去监管，去履行家长的职责。
低年级学生，自制力差，容易剑走偏锋，作为家长，你明明知道孩子在玩游戏，用手机玩其他的，却睁一只眼闭一只眼，说两句不痛不痒的话，而不去果断坚决加以监管制止，给孩子可乘之机；高年级学生，如果你一开始就很好的监管，让孩子意识到潜在的风险，也不至于后期的不可控。所以，家长的纵容和疏于监管说的严重点就是“同谋”。
所以，网课结束之时，也就是成绩高低见分晓之时。学生成绩下降这口大锅谁来背？当事人自然躲不过，作为家长，也起码是“同谋”不为过。
到此，以上就是小编对于多多仔早教学习机的问题就介绍到这了，希望介绍关于多多仔早教学习机的2点解答对大家有用。
