大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园举办亲子活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍校园举办亲子活动的解答，让我们一起看看吧。
你在学校参加过什么丰富多彩的活动？
我在上个世纪90年代就读于河南汲师。当时汲师在河南有悠久的办学历史，声誉极高，师资力量比较雄厚，为全省培养了一大批优秀教师，可以称得上优秀教师培养基地，汲师在教育阵地承担了重要的使命。学校办学理念就是“学高为师，一专多能”学校的课程不分主副科，尤其重视体音美学校，开展了丰富多彩的课外活动，每天走进校园都是各个社团在热火朝天的活动。
校园里到处展现青春的活力：篮球场、音乐室、画室、图书馆，书法室……今天看来，当年汲师的校园就是素质教育非常成功的例子。
我当时报了几个社团：文学社团、书法社团、幻灯片设计社团，我最喜欢的是文学社团。文学社团活动内容非常丰富：写观察日记、作品展示、校外***风、师生读书报告会等等。班里的文学社有七个骨干成员，我是其中之一。上初中时，我特别讨厌写作文。上了师范之后，班主任及文选老师李松林老师特别优秀，他知识丰富、学识渊博。他不仅文选课讲得好，辅导学生写作时也非常有方法。特别是文学社成员，在李老师的指导下，写作能力都普遍提高的非常快，我也很快喜欢上了写作。三年里写了四五本观察日记。
在文学社成员的带动下，班里三分之二的同学都喜欢上了写作。写完之后相互传阅相互评改。每天都争着读班里同学的作品，推选的优秀的文章用钢笔字誊抄在方格纸上，在教室后边的墙壁上展览。展览区***是用红纸贴成四边形的方框。每当看到自己的作品上墙时，心里超级兴奋，优秀的作品还会推荐到校报上，如果经常在校报上发表文章，在校园内绝对是小有名气的作家了。
有关文学社团的话题太多了，真是写也写不完。很感激李老师李松林老师对自己写作方面的辅导，同时也从恩师那里学到了许多为人处事的道理，感谢母校汲师带给我们青春季节里的诗意人生！
谢谢！农村的学校除了劳动干活还能有什么活动呢？63年春天建新校，上二年级记忆最深刻，全校学生去2公里窑地搬砖，一年级每个学生搬一块砖，二年级每人两块，三年级三块，大学生最多四块五块。从窑地到建校工地一路上一个连一个全部是小学生们说笑非常热闹！有一年夏天去生产队高粱地用手捏高梁苗心里的大青虫子，哪时侯全部人工手拿虫子没有农药这一说，我们二年级级去的是小山子第一队，每年都是这样。农村就离不开劳动！春季开学要冬粪每个学生有定额，校园有地种庄稼，哪时侯化肥很少很少没人用。秋季开学要干草，粉碎饲料喂养猪。为了创收好办公，半耕半读办农中。
我记得在学校举办了一次游园会。主题是蹬山每个人要蹬上顶峰的那种，男同学们有几个蹬一半不想蹬了，女同学有大半不想蹬。当时有二三个同学在下面鼓劲，一边鼓劲一边蹬，走在前面边等，通过大家的努力下全部蹬上了山顶。蹬上山顶还表演了节目。第二天还写了心得体会，我写的是人帮人，我们是个团体要发挥团队的力量去战胜困难。谢谢。
我在学校时参加的活动可多了。
初三时参加语文兴趣小组，与同学一起办一份班报，每周一期，名曰：《朝阳花》。***集班上同学的好文章刊登，用钢板蜡纸刻后油墨印刷。
高中时参加学校航空模型小组，在市航模俱乐部老师指导下，自已制作无线电航空模型，经常练习飞行，应该说，这种无线电航空模型是现代无人机的雛型。
高中时，***号召大家到江河湖海游泳，经过陪训，我荣幸地当上救护队员，驾小船在河上巡逻，见有危险，立刻施救，成功地救过三人。
高中还参加了学校文艺宣传队，编排节目，参加演出。每个寒暑***要到农村劳动，学干农活，帮农民春耕秋收种小季。……
现回忆起来，那时的学生生活真是丰富多***。
我们是60后出生的人，我读书的时候是1***3年。那时我们老师主织我们班上的全班同同学，参加，给大队部集肥，就是把青草，和其他野草，用连刀割起来，再用背兜背起给大队送去田间，地理，做肥料。那些年生没有化肥，和农药。自己找来做肥料种粮食。第二件事就是老师叫我们全班同学去给大队合作医辽队找草药。车前草，下姑草，满天星，金银花，天星地白，破网金，则白，马钱草，则耳根，鱼秋祘，金钱草，童钱草，艾叶，还有很多很多的草药。
家长进校园对孩子的好处有哪些？
对孩子的教育本来就是靠家校联合，老师和家长共同携手，才能做的更好。家长进校园更有益于学生的成长。
1.给班任及科任老师经常沟通，及时了解孩子在学校的学习生活情况。
2.家长进班听课，体会老师讲课，能看到自己孩子在课堂上的表现。
3.参加学校组织的各项活动，能看到孩子的才艺表演展示。
4.陪孩子一起到学校食堂就餐，体会孩子平时在学校生活情况。
5.更重要的是，家长进校园，能够发现学生学习、老师教学、学校管理工作中存在的问题，及时提出合理化建议，便于学校改进教育教学，让学校管理工作更接地气，更有利于孩子的成长。
只能说一下我体会到的，也许很片面，多担待。现在很多家长是不信任学校和老师的，很多地方很多学校也确实存在不合格的老师，也有的家长从自身上学经历来看，所以家长进校园第一可以近距离了解学校教育，更加客观真实，第二呢是可以了解自己家孩子存在的问题，有很多家长不能正确认识自己的孩子，要不然就认为孩子很不好要不然就认为自己的孩子很好，但是每个孩子身上都有优缺点，有或大或小的问题，跟老师学生们多接触才能看到问题，第三就是可以督促学生，家长与学校的无缝连接可以让学生没有办法隐藏问题。最后，这样的教育方式肯定要占用家长很多的时间，但是孩子是我们最大的财富与最深的爱，我们应该在能做到的时候多陪陪他们，现在的社会诱惑太多，早已不是我们小时候那些简单的情况，所以也需要家长和老师付出更多的努力，在他们人生的路上多给予指引。
总结起来有三点好处：
1让父母更了解孩子。
孩子在学校的表现，家长们只能通过老师的反馈获得很少的一点，除了学习成绩，孩子们在学校的学习兴趣，与同学的沟通交流等等，家长们不会有深入了解。
通过走进校园活动，家长们就有机会真正走进孩子学习的环境中去，更多的了解孩子，可以让今后跟孩子的交流更顺畅。
2让老师更了解家长。
虽然老师是学校里教育孩子的主导，但是也离不开家长们的配合。家长也是孩子家庭教育的老师，只有跟学校的老师配合好，才能让孩子变得更优秀。平时家长们在各自岗位上忙碌，难得有机会跟学校的老师一起交流，对孩子们的教育来说，一定大有帮助。
3让孩子更有自信
在学校里，很多孩子离加家长的庇护，多少还是有些失落，尤其是刚入学不久的孩子。孩子们多想家长们能够陪伴一起进入学校呢？所以，家长们有活动进入校园，孩子们一定热烈欢迎，这在一定程度肯定会鼓舞孩子，让他们更自信的在学校学习。
简单总结起来，有这些好处，欢迎补充。这个回答，希望可以帮助到您！
现在教育部门一直提倡家校合作，这是一个非常好的举措。我们知道一个孩子在学校的时间，满打满算也就8个小时。剩下的16小时还是要在家里，和家长相处。所以，教师要想教育好学生，就必须联合家长，而家长要想了解学生，也得和老师多沟通。
再者，每个孩子都有多面性，往往是在家一张脸，到校后又换了一张脸。要想全面了解孩子的性格和心理，更好的因材施教，因人施教，也需要家长和老师配合。
第三，教育是要有连贯性的，最好是家校之间的无缝对接。家长要多了解老师的教育理念，老师也要关注原生态家庭对孩子的影响，特别是父母对孩子的影响。这就更需要家长多往学校跑跑了。
在这里还要奉劝各位家长，老师请您到校，您不要找各种借口推辞，您要明白，孩子是咱自己的，不是老师的。老师请您去，那是对咱孩子负责任。反之，才懒得理你呢！您的怠慢不是怠慢老师，是怠慢孩子的前程。大家都把老师比喻成园丁，给哪朵花多浇一点水，它不得茁壮成长呀！但是，花太多，园丁忙不过来，家长您不得帮帮忙吗？您说是不是这个理？
所以，家长只要有时间就多和老师碰碰面，多关注孩子在学校的情况。相信，家校紧密合作，孩子成长快乐😊！
家长和学校共同教育，这是我们一直以来推崇的一种教育模式，那么家长进校园这种方式，其实就是在一定程度上对这种模式的一个实践。
家长进校园对孩子有什么优势呢？
1. 首先，就是可以改变家长教育理念。
家长他改变了以往那种陈旧的教育思想，就能够加强自己对孩子的认识，也更好发挥自己孩子的潜力，这样就可以有目的有***的对孩子进行培训，同时也能够了解自己孩子的实际情况，能够通过自己孩子的表现进行一个合理的定位，然后进行一个比较合适的家庭教育，就不会再出现因为对自己孩子认识不清，而老是将自己的孩子拿出去与别人进行攀比等。
2. 其次，家长进校园之后与老师的沟通也就多了
通常在教育的过程中，如果学校和家长的教育观念存在一些差异，对事的态度、看法、处理方式等不同，教育的效果也会大打折扣。家长和老师的沟通变多，便于更好的教育孩子。
家庭教育和学校教育，是影响孩子成长的各种因素中最重要的两个环节。而家长进校园，是实现家庭教育和学校教育的一个连接。这种方式能为孩子创造良好的成长环境，也有利于培养孩子良好行为习惯的养成，更利于促进孩子的全面发展。可以让家长更了解，孩子也能让老师更了解孩子。
到此，以上就是小编对于校园举办亲子活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园举办亲子活动的2点解答对大家有用。
