大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于软陶亲子活动的问题，于是小编就整理了4个相关介绍软陶亲子活动的解答，让我们一起看看吧。
有没有跟孩子一块可以做的手工？
先在卡纸上画上植物简笔画，我画的是仙人掌，另外可以再画一些小花朵装饰，贴在容器边缘用的，见上图
准备彩铅的粉末、或者闪粉亮片
往透明容器里面倒进盐巴，加入准备好的上色材料
用塑料袋包起来摇晃均匀，就会得到这样彩色土的“花盆”了，把画好的图案种进去即可，可以带孩子体验“种植”的乐趣，摆在桌面上还不用浇水的绿植花盆。
注意：小心安放，别洒了哦
我是@泡芙甜甜的手绘，关注我，带你做更多好看的~
有很多可以跟孩子一块做的手工。
手工有很多种类，一般的都可以和孩子一起做。
比如简单的布艺手工，剪纸、折纸、旧物改造、软陶、串珠、丝网花、布贴画、纸贴画还有用各种彩色豆子、树叶等一些常见的物品贴画等等，还有跟孩子一起做各种小模型等。
有太多的可以和孩子一起做的有趣的小手工了。
我喜欢布艺手工和纸做的可以和孩子一起做的小手工，发几个上来，看看有没有你喜欢的，都发在我的今日头条里。
简单的爱心剪纸
不织布做的熊猫小挂件
卡纸折的枫叶
我曾经在幼儿园和小学课后一小时，做过手工课的老师，我来分享一下可以跟孩子一起做的手工。我跟孩子们一起做过的手工有如下三类：陶艺、木工、超轻粘土。
“陶艺”听起类似乎太高大上，所以我一般会跟孩子说我们的课程是“玩泥巴”，爱玩泥巴真的是孩子们的天性，深受孩子们的喜爱，连带着我这个老师都成了孩子们最喜欢的老师😄。我所在的幼儿园是一个私立幼儿园，从小班到大班都有开课，原来最担心的是小班的小朋友能否坐的住，经过一段时间的摸索我发现只要找到方法，小班的小朋友也能坐的住，方法主要体现在三个方面：
1、找到孩子们最喜欢感兴趣的题材，比如：冬天了我会带他们用泥模拟堆雪人。
2、将堆雪人这件事故事化，课程的最开始，我会用幻灯片一边播放相关图片一边讲故事。在这个过程中会问很多问题，比如雪人是什么颜色的呢？为什么？你们喜欢雪人吗？等等，开始跟他们互动，把他们的注意力牢牢抓住，并逐步把他们带到要用泥巴堆雪人这件事情上来，课上到这一步，孩子们基本上都是摩拳擦掌、跃跃欲试了！
3、制作环节，这个环节最重要，孩子尤其是小班的孩子，他们畏难、专注力有限，所以孩子们能否坐得住，整个制作过程能否行云流水、一气呵成就变得很关键，所以我会在前期做很多细化的工作，比如：把用泥堆雪人整个过程先分解，然后找到环节中的难点，尽力不让孩子卡在某个环节，即便有也会提前找到各种补救办法。
中国现在还没有太重视这个课程，在西方木工课甚至被誉为培养工程师的摇篮，即便有很多地方也在开木工课，在我看来也仅仅是点到为止，原因是多方面的：一、安全问题怕担责，二、资金投入不够，没有设备，这个课程就形同虚设，很多木工课最终上成了拼装课，包括我的课也是如此，但是我为了孩子更好的上好木工课，还是想了很多办法，比如开手工工具体验课，让他们学会使用锯子、钻子这类工具。
与孩子一起做手工可以开发孩子动手能力培养爱好动手习惯，开发大脑，养成爱动脑良好习惯，比如说最简单收集一片绿叶，花朵做成标本也是对孩子来说也挺有成就感，彩泥做各种形状的小动物，引导孩子自己做让他(她)休会到自己做的就是最棒的，从做手工也可以让孩子树立爱护动植物认识大自然，养成良好习惯，良好习惯全靠大人培养，大人要做到榜样的样子。
可以跟孩子一块做的手工那可就太多了，例如：剪纸、泥塑、模型、竹签手工等等。
我就经常和朋友的孩子一起做过竹签手工，做的个小脚蹬三轮（图一、二示），需要的材料也是市面上常见的，价格也不贵，一般只需要：竹签（烧烤签）、美工刀、胶水（502通用）、砂纸等即可。制作难度不大，做些小物件可以当小挂件、摆件，笔筒、相框、小风车、小房子都可以，不仅给居住空间增添些趣味的同时又培养了孩子的动手能力及兴趣爱好。
注：胶水和美工刀对孩子有潜在风险，需在制作过程种设计裁剪粘贴的步骤需家长亲自指导！
手工折纸对孩子有什么好处？
谢邀答。“小孩特别喜欢折纸，有什么好处吗？”。折纸是儿童时代的一种乐趣，也是一种非常有意思的活动，孩子们通常会和家长或者和老师一样学习折纸，开开心心的，但是你知道折纸对孩子的好处吗？
一、手工折纸让小孩子在折纸的过程中学会思考，锻炼手的协调性，提高幼儿的动手操作能力。在幼儿学折纸的初期，家长可以教孩子一些简单的折叠方法，如：对边折、对角折、集中角折、四角向中心角折等。之后家长可以给幼儿提供一些
儿童折纸大全
，让孩子边看图边学习折纸，孩子在学会看图之后，就可以自己动手折纸了。
第二，手工折纸可以促进智力的发展。每一种折纸，都是一种物体的空间造型。孩子在折纸时，想要完成某个图形，就必须
动脑
思考，积然后反复实践，使自己所折的形状符合实际物体的形象。
第三，折纸可以在一定程度上锻炼孩子的意志，培养孩子持之以恒的性格。因为折纸是一项细致的工作，需要按顺序地进行，否则就会失败。在各种各样的折纸实践中，可以培养孩子们一丝不苟，不慌不忙，坚持到底的优良品质。
第四，享受自己的劳动成果，增强幼儿自信心。当孩子自己成功地完成一个折纸造型会有成就感，从而增强孩子的自信心。
手工折纸对幼儿的好处有很多，家长要多多鼓励孩子动手，还可以陪孩子一起折纸哦。
你好，手工折纸是一张非常益智的活动，不仅可以锻炼孩子的动手能力，也可以开发孩子大脑智力，左右脑开发，能培养孩子的专注力和创造能力，所以很多幼儿园都经常开展手工课程。
孩子做手工，可以做手工折纸、粘土以及创意泥都是不错的选择。通过双手的操作，培养孩子创造力，树立自信心。
初次做手工，可以选择折纸类的，先从简单的做起，等孩子做了一些作品之后再提高难度，这样更有挑战性，[_a***_]刚开始就做的比较难，孩子会逐渐失去信心和兴趣的。
还可以要粘土类的，刚开始玩最好选择超轻粘土，比较软，适合年龄小点的孩子，等孩子大一点可以用软陶来做，软陶塑形比较好，可以做出来很多棒棒的作品。
要创意泥也不错，是近几年比较流行的玩法，通过用基础色混合变换不同的色彩，引导孩子学习色彩调配的知识，启发孩子的想象力和创造力。
我的回答希望对你有所帮助，下面是我做的一些作品，你可以参考下哦！
手工折纸是一项有益身心，开发智力和思维能力的手工活动。我们可以从以下几点来说明。
一:折纸可以锻炼孩子手指的灵活性，能发展孩子的动手能力，能培养孩子按步骤有顺序的认真做事的良好习惯。
二:它能培养孩子的观察力和注意力。通过折纸可以发展孩子的创造力想象力和形象思维能力。
三:折纸还能***孩子的学习，把生活中的物品变成形象的折纸，他们的空间想象力就更强了。
四:折纸还能够提高孩子的审美能力，加强孩子的交流和表达能力。
五:折纸还可以锻炼孩子的意志。
从以上几点足以说明折纸对孩子的好处多多。让我们都动起手来，和孩子们一起做手工，不仅可以锻炼他们的各项能力，还可以和他们成为更亲近的贴心朋友。
折纸是以纸张为主，将其折成各种不同形状的艺术活动。这种折纸游戏我们小时候都有玩过，那对孩子都有什么好处呢？
孩子是每个家庭的未来,每位父母都会给孩子最好的生活环境，但在这个过程中，孩子很少能从自己角度来思考问题，做手工就成了一个很不错的选择。
因为手工折纸是根据反复折叠纸张，从而达到各种形状。所以孩子会独立思考每一步的作用，从而养成独立思考的习惯，同时也促进了孩子的大脑发育。
孩子是对世界充满好奇的，当孩子们发现一张纸，就可以折成可爱的动物之时！这种准备简单，过程有趣的游戏，对孩子有极强的吸引力。
要让孩子们在快乐中，学会专心做每件事，这个过程不需要刻意的干预，孩子也会在学习手工制作中提高动手能力！
感谢邀约！
折纸是一门立体手工艺术。孩子从小学习折纸，不仅培养了孩子的动手动脑和耐心毅力。更重要的是启发孩子的立体艺术创造力，对他综合思维能力是大有帮助的。奉劝所有为父母者，挤点时间与孩子一起学点折纸，也许不久的将来他(她)会为你们搭建一幢童话般美丽的宫殿，或塑造一件精美的艺术作品呢！
长沙哪里有可以做手工DIY的地方，比如陶艺？
德思勤城市广场A3栋的11楼，室内环境整洁干净，而且很明亮，分区明确，一边是陶艺一边是其他的DIY制作。
他家主打是陶艺，但是手工项目很多很齐全，也有很火爆的粘土（软陶，超轻粘土，石塑粘土都有），香薰类，奶油胶类，永生花，口红，拼豆，烘焙，丙烯画，情侣（亲子）手膜等各类DIY可以单人DIY，也可双人DIY，还很适合各类团建活动…
现在那么流行创意美术，我就想问下，创意美术到底教些什么？
准确地讲创意美术的核心内容是创造力！创意能力不是教的它是激发的。创意能力本身孩子就有，我们只需要做的就是激发。现在社会上很多儿童美术机构都会喊口号说美术教育可以激发孩子的创造力、观察力还有想象力等等一些说法，那实际有没有在课堂当中做出来吗？这是值得大家去反思的。很多创意能力在美术课堂上只成了一个标题党，当家长提出来的时候你要先想想你有没有犯。激发孩子的创造力的点的应用是老师需要引导到位的。创造力可以分三个维度：通过创造力可以培养孩子一种品格（需要在家庭中实现）；还有就是思维，有一个发散性的思维（美术课可以帮助孩子，但绝不是一下子就提升的，但有可能是一下子给孩子压制住了，孩子是有的，如何靠我们它就萌发了）创想力是每个孩子天生俱有的；科技可以实现的。课堂上老师激发孩子最有效方式就是多提问题：怎么问问题？一问出的问题就是有结果的这就不是有效提问（来，我们来看这是一支笔）这不是问题，这是结果。改变提问方式就会产生不一样的感觉，多问可产生联想性的问题。有一本书介绍说创造力就是大脑里的一个暗能量，意思是这些东西它本身是没有的，但正因为我们的脑袋里没有这些东西，我们就可以通过我们有的这些东西把它给激发出来，就是我们说的大脑暗能量。多问发散性、开放性思维的问题，就是没有一个固定的、无边界的问题可以让孩子随意的联想。（这个杯子除了喝水还能干什么，怎么都对）孩子在提出想法的时候，老师和家长都可以去认可，小面积扩展，免的天马行空收不住了。老师提升自己的创意能力不如说把这些方法运用到课堂先激发孩子的创意能力。除了前期问问题之外，在引导阶段可能提问题比较多，还是可以用这种启发式的、引导式的有发散性思维的这种问题来让孩子随意的去联想去结合找出不一样的答案，这就是一个原则法，无论什么时候这种方式就是在让孩子激发大脑里潜在的能量，让他们随意迸发出想法；
创意美术已有自己所属的时代背景，显然已经满足不了当下孩子们认知了，当下是一个审美教育时代，提升孩子认知，增加孩子的鉴赏能力，让孩子能发现美、运用美
到此，以上就是小编对于软陶亲子活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于软陶亲子活动的4点解答对大家有用。
