大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语阅读亲子活动的问题，于是小编就整理了4个相关介绍英语阅读亲子活动的解答，让我们一起看看吧。
- 对于朋友圈里那些打卡学英语，亲子阅读的，这样打卡真的坚持下去了么？
- 如何陪伴3到8岁孩子做英语亲子阅读教育？
- 孩子要上幼儿园了，对于英语，3到8岁这个阶段如何亲子阅读？英文阅读如何启蒙呢？
- 亲子阅读的技巧和方式？
对于朋友圈里那些打卡学英语，亲子阅读的，这样打卡真的坚持下去了么？
当然能。我参加了好几轮某英语的100天阅读了，这个事只要你自己想坚持就能坚持下去。
问这个问题的很可能是自己坚持不了，没自制力，就开始怀疑这个模式有问题的。
学习贵坚持，读书莫畏难。推荐一下WeChat的小打卡噢，全名称叫FT CLUB 亲子英语口语训练，每天分享主题的绘本读物。现在已经有两千多人参加，三万多条打卡，有很多人没有坚持下来，但也有很多人都是坚持两百多天的。
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当然能。打卡是一种自我激励方式。弗洛伊德说，个体原欲可被不同的客体所激发，他把这种现象称为多相变态。这种现象可在婴儿身上发现，例如一个婴儿很多新人新事新玩意儿都特别的高兴。在人的社会化的过程中，那些能激发我们的客体逐渐因为各种影响而隐藏，让我们只能受几种特定的客体的激发，比如钱和色，即使钱和色，也因为道德的谴责，不能变为能拿出来说的目标。
我并没有走题，我提到弗洛伊德的议论只是想说我们坚持做一件事，能获得快乐的原因是多样的，这是元初的久违的***，我们不用回避。只要有***，就能坚持。我们不需要崇高的目标。在朋友圈打卡的动机无非以下几种：
让大伙知道自己在学习，
树立正面形象，
（图片来源网络，侵删）慢慢累积带来的满足感
求好名声好印象
让大家监督自己
很多人认为，为了虚名而学习，不崇高。我却告诉你。只要目的是好的，为名为利这些道德上没那么崇高，却能给自己***的方式，都是对的。
这种激励方式，不但对学英语，亲子阅读有效，在别的需要坚持做下去的事情上也有效，只要你能找到正确的自我激励方式。
如何陪伴3到8岁孩子做英语亲子阅读教育？
重点提示：3-8岁孩子的英语阅读如何做？
最近我的女儿刚刚三岁，我们两个已经进行英语亲子阅读，大约两个多月了。
现在比较有收获的是孩子已经爱上了英文，经常会蹦出来几句，当提到某个单词的时候还会举一反三，比如一本书上说咖啡是brown的，她问“是brown bear，brown bear，what do you see？的brown吗？”
其实之前直播的时候我试过好多方法，比如一天读一本，但效果不好。后来***用一周读一本的方式，但是用的循序渐进，兼做游戏的方式。
接下来两天和孩子玩我说你放游戏，将不同物品用同一句型“I put * in the trolley”，等玩熟了，再让孩子说，我来放。这样熟悉了之后，再来看书。
现在女儿越发喜欢读英语了。最近一段时间咳嗽，嗓子不舒服，就没直播绘本，她还问妈妈怎么不读了。
晨光微晓，俩娃妈，青云***获得者，专注育儿、阅读、英语。多平台邀约原创作者，英语专业，投身儿童早期阅读近10年。
如果你英语口语过硬，你可以给孩子营造一个双语的环境，三岁是孩子需要发展的一个关键区，正确的引导能够事半功倍，日常用语可以夹杂着英语，还可以进行一些亲子英语小游戏。此时的英语阅读，以听和看为主，看则以图片为主，英语为辅。
如果你的英语口语一般或是中式英语，你可以提前学习你即将要教授孩子的英语对话，并且陪伴孩子看，听，说，日常的英语对话，当孩子到达四岁以上时，你还可以对他说，宝宝，你可以教妈妈英语阅读吗（在孩子面前体装作弱势一点，孩子会更有学习的积极性，并且来认真的教你，既学习又巩固）孩子特别喜欢帮助他人解决问题，会比原本属于自己的事情还上心。孩子说的好的时候你可以复述，说的不好时可以加以引导。
谢谢邀请！
孩子自幼儿开始便进入了对语言的敏感期，这已经是众所周知的秘密，所以很多有家庭语言环境的孩子从1-2岁开始便开始了英文启蒙教育，有的孩子略晚一些，但基本上到小学阶段也开始接触英文了。无论孩子开始学习英文的年龄段如何，要保持他们持续的学习劲头，最重要的是建立他们对英文的亲密感和提升兴趣度，因为这才是激发孩子内驱动力的根本所在。
因此，无论多大年龄的孩子，最重要的是以英文为媒介，去扑捉他们感兴趣的内容，即选材。比如，幼儿期的孩子，喜欢押韵的儿歌、识别类图书、有熟悉角色的简单的英文绘本（例如小猪佩奇）；儿童期的孩子喜欢有故事情节的桥梁书或章节书。
除了随着孩子的成长准备不同类型书之外，对于有大小宝宝的家庭，我们也可以用同一本书对大宝和小宝***用不同的读法，这样既降低了成本，又在互动中增加了孩子们的阅读乐趣。比如，一下这本书，对于两三岁的小宝宝，他们感兴趣的是图片上的人物（动物）角色、表情、色彩等单一的元素；而对于五六岁甚至更大一些的孩子，他们感兴趣的是这些单一元素之间的联系和文字所传递出的故事情节。根据这些特点，就可以用同一份素材，对不同需求的孩子有倾斜性的讲英文故事来抓取他们的注意力和兴趣点。
此外，环境对人的潜在心理有一定的影响。因此，条件允许的情况下，可以在家里为孩子专门留一片阅读区，可由孩子按照喜好自己布置，这样他有小小的成就感，也更愿意在自己亲手打造的小天地里度过更多的时光，不知不觉中增加了阅读时间阅读量，自然阅读兴趣也会随之越来越浓厚。
刚好我们家的大宝再过几天就要过8岁的生日了！刚好我也是尽量每天做到和他进行亲子英语互动包括阅读绘本！
所以在此和你分享一下我的经验！
根据我的经验，对于年龄3~8岁的我应该分两个阶段，第1个是3~6岁，学龄前阶段！第2个阶段是6~8岁小学一二年级阶段！
3~6岁是时间最宽松，小孩子语言最敏感的时期！这一阶段最应该把握好的时期，多进行英语可理解性输入包括亲子阅读！
6~8岁这一个小学期的时间相对比较紧迫，有的时候我想和他多学一会儿英语，谁曾想时间太短，他还有其他的功课需要去学习！
无论是哪一个阶段，对于3~8岁的孩子亲子英语学习，亲子英语阅读都要做到第一点是每天都要坚持！
第2点就是，亲子英语教育是以孩子的自愿学习兴趣为前提的，千万不能强迫！
如何激发孩子的学习兴趣？可以通过有趣的亲子英语绘本，通过游戏互动，通过有趣英语原版动画等等！
第3点就是亲子阅读教育，每次的时间不宜过长，当然要根据孩子的情况判断！
第4点如果有条件的话，就是父母可以读，给孩子听，如果孩子有一定的单词量基础的话，可以让孩子自己再读！如果父母英语不好，可以借助音频让孩子多听！
对，首先是，你本身的英语口语水平较高，或者发音比较纯正，比较正确，否则的话就[_a***_]进行，因为你错误的发音或者不纯正的发音，会给孩子带来不好的影响.如果你的发音不好的话，可以找一些英文的音频或者视频播放给孩子听同时你也要参与进去.第二，要创设英文环境，氛围，创设一个场景，给孩子对话，场景中要有实实在在的物体，引起孩子的兴趣，最好是有声读物，或者点读模式，还有孩子一定要感兴趣，不能逼着孩子.选材，要根据孩子喜欢的东西来决定，只要孩子感兴趣，愿意读愿意模仿，愿意说，而且能够做到那么就是成功的
孩子要上幼儿园了，对于英语，3到8岁这个阶段如何亲子阅读？英文阅读如何启蒙呢？
很巧，我也在家给孩子做英语启蒙，大概在孩子一岁半的时候开始的，英语启蒙不是说一定要发音标准，有固定时间学习才行，其实英语启蒙需要融入生活的，三岁孩子已经接受能力很强了，但是汉语也非常强势了，你突然给孩子看英文动画片，突然读书他可能会反抗，觉得这个我都听不懂，不想听不想看！这时候就需要妈妈的耐心陪伴，早上出门的时候可以指着太阳说“What a sunny day!let's go out to play!”如果你经常说他就会跟天气好出去玩联系在一起，三岁孩子模仿能力很强，妈妈在读书之前拿着一本书晃一晃说let's read the book together! 家里的柜子，电视等等都可以贴上标签，教他说英文单词，妈妈最好学学英文儿歌，然后教宝宝一句一句唱，宝宝特别喜欢和妈妈学习说话唱歌，从生活中点滴渗透，这样在以后学习英语的时候会融入生活，不容易学成哑巴英语，英语学习越早越好，越自然越好，慢慢的就可以给孩子看一些英语的动画片了，听英文歌磨耳朵了，最好妈妈都学学，孩子还是喜欢妈妈唱的歌，这样让孩子觉得妈妈都会我也要学会！！
英语启蒙最开始阶段肯定是磨耳朵了。这个时候就是让孩子多听英文原版儿歌，英文原版音频，如果看动画片，也最好看英文原版动画。
如果家长英语口语不错，给孩子讲英文绘本也很好。
最主要给孩子营造一个有英语氛围的环境。
磨耳朵阶段从孩子两岁就可以开始了，基本上持续一年半到两年吧！
等孩子有了英语语感后，就可以尝试让孩子开口说，说错了、发音不准都没关系。只要大胆开口说就OK。
一说到英语启蒙，很多人可能都会说听英语歌谣，看英文动画片之类的。可我感觉这种启蒙方式并不是很有效果。我的孩子今年9岁了，在他3-4岁的时候，我也是随大流，通过磨耳朵的方式，给孩子进行英语启蒙。后来孩子上一年级的时候，我给他报了线下的英语班，通过上英语班，我发现，之前的所谓磨耳朵，在我的孩子身上没有一点儿效果。
现在回忆起来，如果再让我有机会给孩子进行英语启蒙的话，我会通过以下方式进行：
1.找一些简单的童谣，比如说《小星星》之类的，不仅让他听，还和他一起唱，增加他对这门需要的敏感性。
2.一些简单的单词，句子，对话可以尝试在家里跟孩子一起说。
3.不要随便教音标，因为这个有些难，小学的孩子都不一定接受的了，教的太早容易打击孩子的积极性。
4.虽然说现在有很多线上学习班，但我还是建议线下学习。孩子最终还是要过集体生活的，不会上一对一或一对几的课。线下了有助于孩子适应学校教学，也有助于培养孩子的集体意识。
感谢邀请分享，英语的早期教育要以培养乐趣为主，我们先人们，在儿童几岁的时候让背诵圣人经典，其实因为那个时候的孩子可以将背诵内容刻在脑子里，不是为了能够理解，只是为了种下***。早期的英语教育不是为了能够说着流利，而是为了能够听着舒心，记的扎实
亲子阅读的技巧和方式？
技巧：
1.先让孩子倾听故事，看看图画。
2.具有悬疑性的故事，中途随时提问，请孩子思考回答。
3.说故事的时候配合道具演出，增进注意力和趣味性。
方法：
1.重复是孩子学习的一大特点，反复阅读会帮助孩子提升阅读理解力，有利于孩子建立阅读的习惯。
2.太小的孩子注意力不能集中很长时间，家长要坚持陪伴孩子阅读，延长阅读时间，让孩子对阅读产生兴趣。
到此，以上就是小编对于英语阅读亲子活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语阅读亲子活动的4点解答对大家有用。
