大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于抢球亲子活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍抢球亲子活动的解答，让我们一起看看吧。
幼少儿英语口语怎样记更有效？
英语口语不需要刻意去“记”，儿童阶段刻板的记忆可能会削弱孩子的自信心和兴趣，结果可能会适得其反。
科学有效的方法应该同时也是有趣的，符合儿童身心发展特点的。儿童个性活泼好动，适合在玩中学的形式。所以我们应该称“记英语”为“玩英语”。可以***取以下形式——
首先，通过玩游戏来玩英语。
低幼儿玩英语可以***用简单点的游戏互动形式。比如玩抓痒痒游戏，可以输入“tickle you,tickle me,tickle,ticke,tickle tickling”这种简单又重复性强的单词，配合肢体动作，小宝宝很容易理解。
大点儿的儿童，可以玩捉迷藏（Let's play hide-and-seek）、抢球游戏（Let's play stand in the middle game）等，里面可以穿插相关的单词，比如Let's count,one two three four ......Are you ready?Catch the ball 等。
其次，通过唱儿歌玩英语。
朗朗上口的英语儿歌有很多，比如《twinkle twinkle little star》《Five little monkey》《Baby shark》等。相关的英文儿歌音频可以在酷狗音乐搜索，经常播放磨耳朵，孩子会慢慢耳濡目染会哼唱起来。也可以边唱歌边做动作，增强趣味性和亲子互动。这类教儿歌动作的资料可以在网上购买。
第三、比赛玩英语。
首先，幼儿学习英语，以多听，多互动开始，以图片，实物，动画的形式表现出来。这样孩子才能更好的去感知这个单词，或者句子。
例如，如果你要教孩子说苹果这个单词，首选，让他听到正确的发音（重复多次的听）。然后拿出苹果的图片或就拿一个苹果，告诉他this is an apple.多次的重复，当孩子看到苹果时，他就回知道这是***le.
现在幼儿学习英语多以自然拼读开始，宝宝学自然拼读时，已经3-4岁了，甚至更大的年龄。而在2-4岁之间，父母可以多给孩子一个英语的启蒙。借助于绘本，动画片这些，每天的时间不用太长，15分钟左右即可。
刚上小学的孩子，注意力不够该如何调整？
这里要先分清楚两个概念：注意力和专注力。
一，注意力。
我们通常讲孩子注意力差，上课不能集中注意力，作业不专心等等，在某一件具体的事情上孩子表现出来的心智聚焦，这是注意力。
孩子上到小学，课堂学习和家庭作业成为他们学习的主要方式，在大多数孩子身上都会有不同程度的注意力分散的表现，上课走神，作业分心。
我们不难找到原因，笼统说，就是有其他更有吸引力的事物分散了孩子的注意力。具体讲，可能是心里在想刚才玩的游戏，可能看到别的小朋友在做有趣的动作，可能电视里在放动画片等等。
如果是经常性的注意力分散，也可能是某些习惯导致，比如对学习对作业没有兴趣，学习内容太难。
所以，找到原因就可以有针对性的加以改善，兴趣培养，避免干扰。
二，专注力。
孩子在学习生活中通过良好习惯的养成，对事物的兴趣内化为一种品质，对无关的干扰能自我控制，从而表现出长期一贯的对学习或工作的持久性聚焦，这是专注力。
专注力是一种品质，而不只是一种外在的表现。
首先肯定一点，专注力可以通过训练提升的。
需要注意的是日常生活中不要刻意的去给孩子创造安静的环境，因为过分安静的环境会给孩子制造紧张的心理，反而不利于专注力的训练。
孩子比较小，建议用游戏的方式提升专注力。
用一个5*5的方格纸，上面随意写出1～25的数字，以做游戏的方式让孩子快速找出，慢慢可以增加难度，例如打乱顺序写出一段话…
没有顺序的写出一段数字或者字词，让孩子去抄写，不要抄乱。刚开始只是要求抄正常，然后是要求时间，可以以比赛的形式进行，
如：说左手，让孩伸右手；说站，让孩子蹲下…提前设定好规则，以游戏形式进行。
不要让孩子觉得是逼着孩子去完成的，以做游戏比赛的形式进行，孩子更感兴趣。
一年的孩子已经开始学习，可以设定课本中某个字、词或者字母等知识点作为内容，让孩子快速找出。
也可以今天学了几个字、词，让孩子在课外书中找出，这样不仅锻炼孩子的专注力，还能复习所学知识。
孩子的专注力有进步了，可能还没达到你的预期，但是进步了家长就要给一定鼓励，也是对孩子做出的努力得到的肯定，也是给孩子加油！
到此，以上就是小编对于抢球亲子活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于抢球亲子活动的2点解答对大家有用。
