大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于5岁儿童早教学习的问题，于是小编就整理了2个相关介绍5岁儿童早教学习的解答，让我们一起看看吧。
5、6岁的孩子，应先注重培养什么？
5–6岁是孩子语言能力培养的黄金时期，能为以后语言的学习打下良好的基础，建议此段时间给孩子看英文版动画片，让孩子爱上一门外语语言。
其次要培养良好的阅读习惯，伴随认字的增多可以阅读一些适合此段孩子读的书，最好有家长陪读引导，良好的阅读习惯可以让孩子受益终生 。
其次是此段年龄是有一定的家庭成员意识的阶段，孩子想要干家务时不要事事阻止，要适当让孩子干一些家务，一是有利于培养孩子的动手能力，二是有利于孩子树立信心，三是养成责任意识。
孩子都6岁了，才想到学前教育，正常情况下有点晚了。如果时间能倒流的话，我建议：在孩子出生后，就应该进行学前教育了。在百日内，应从声音、颜色等进行感知教育；百日后，就可以多与孩子进行语言沟通；周岁后，应该教孩子说两以上的单词；两周岁后，应给孩子建立数的概念，让他知道多和少；三周岁后，应该教孩子简单的计算和认字；……六周岁了，孩子应该认识汉字500个以上，百以内数字加、减计算，基本掌握汉语拼音，掌握简单的英语单词，能掌握汉字书写的基本笔顺。……不知你孩子现在状况如何？如果没有达到上述程度，要加油啊！！！
我的孩子也快到5－6岁的阶段，这个年龄的孩子经历了幼儿园，到了即将到上小学的时候。先说说现在幼儿园，数学、语文、英语、美术体育、手工等已开始启蒙教育，孩子通过学习游戏可以找到自己的兴趣，同时幼儿园是孩子从家庭走出去经历的第一个小社会，还可以让她去社交、经历各种事物。我觉得这个时候应该去发掘孩子的兴趣爱好，并鼓励培养她去做选择1－2项目并坚持下去，另外应该引导她树立上进心、理性面对好奇心。这是个人的观点，供参考。
5、6岁的孩子属于学前儿童，在孩子入小学之前应该注重孩子的性格和生活习惯培养，比如积极乐观的精神面貌，学会自己的事情自己做，做家务的能力等，做个爱读书、爱运动、爱动手、爱动脑的宝宝❤️。
你好，我是自媒体创作人逆群羊vlog，非常荣幸能有机会回答你的问题。
对于五六岁的小孩，一般情况下是幼儿园的大班或者学前班，这样的小孩最主要还是要培养小孩的行为习惯，语言，生活习惯，特别是做事的效率，另外的话，月薇认识一些生字，练习一下写字与人交流等等吧！
其实我认为最主要的还是要培养小孩的做事效率，因为我有两个小孩最鲜明的对比，就是两个小孩的性格有很大差异，大的小孩做事效率非常低，现在都快进入初中了，学习成绩平平，而小的小孩三年级做事效率非常高，成绩也很好，与人交往等各个方面都表现的比较突出，特别是做事情的参与性明显比大的要好很多，所以我觉得还是应该培养小孩的效率，这样顺便培养了他的性格。
5岁男孩应该注重培养哪些能力？在上小学之前是应该多学还是多玩？
培养什么能力，各家有各家的想法，不要拘泥于某“标准”。
请先思考您希望自家儿子最终成长为什么样的人？写下一些关键词。
再思考您希望儿子需要哪些品质，写下前三个关键词。
这样，你就知道需要从哪些方面培养了。
比如，我女儿，我首先希望她是于人于己是充满爱的，那我首先要给予她满满的爱，她就有了爱的能力。再次，我希望她勇敢，那我需要鼓励她去尝试去探索不怕困难和失败。还有，我希望她善思，那就需要我多问问题（最好是启发性问题），做“不知道”妈妈。
至于“玩”和“学”，在幼年，这二者几乎是对等的，玩就是学，学就是玩。在玩中学，在学中玩。
我家有四岁半女娃，马上也要升幼儿园中班了，来说说我的经验和观点。
男孩相比女孩，要更调皮更有探索精神，但5岁阶段的孩子，不管男孩女孩，还是有很多的共性的。具体注重培养的能力有:
1生活自理能力。很多家长对于5、6岁的孩子，代替做的事情太多，甚至有的家长连穿衣吃饭都在替孩子做:帮忙穿衣服，追着喂饭吃。5岁的孩子应该能在自己刷牙洗脸后把牙刷、杯子和毛巾放整齐；吃饭时帮忙摆放碗筷，饭后把餐具收到洗碗池；自己准备第二天去幼儿园的书包和衣服鞋子。从小培养孩子的自理能力，大人省心，孩子独立自主能力好了，即使初中（甚至有的小学）要住校，家长也不用为孩子不能照顾自己而担心。
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2肢体动作发展能力。孩子学龄前正是自由玩耍阶段，孩子在玩耍过程中，上蹿下跳，登高爬远，不仅发展四肢协调能力，对于孩子的触觉、平衡觉、运动觉发展也影响深远。
前几天带女儿去公园玩，公园里有三个曲线石凳，女儿跳上去来回走。第一次走到头往下跳时，摔倒哭了。石凳还是有一定高度的，我看了看孩子膝盖，青了一块。第二次走到头往下跳时，又摔倒了，这次女儿没有哭，爬起来拍了拍手，又爬上石凳继续走。之后来来***走了有十几次，再也没有摔倒过。
孩子在玩耍中，只有去多次体验，才能最大限度的发展他们的四肢。
3创造力和想象力。关于创造力和想象力，家长不用刻意去培养，即使想培养好像也无从下手，因为这两点在任何方面都有体现。每个孩子都是一个创造者和想象家。家长要做的是:保护孩子的创造力和想象力。
再说我和女儿去公园玩。女儿看到石膏涂色要玩，买了一个独角兽，老板说:“我给你拿图片。”我连忙摆手:“不用不用，你只要给我们几种颜料，让孩子自己涂就可以了。”在我们涂色过程中，前前后后来了有五六个带孩子家庭，全部都按照图片来涂色。特别是坐在我们前面座位的一对母女，也是涂一个独角兽，妈妈一遍涂色一边数落女儿:“你这涂的太不均匀了”、“你这个颜色涂的不对。”孩子在一边无所适从，只能拿着涂色笔无奈的看着妈妈涂。
最后女儿完全凭借自己的意愿涂好后，满意的看着自己的作品说:“我觉得我涂的独角兽是最漂亮的。”我点头:“对，你的独角兽还是这个世界上独一无二的。”
创造力和想象力，是孩子的天性，我们成人要做的是，保护孩子的这种天性，而不是遏制和打压。
[_a***_]🙏邀请！
5岁的孩子是自我形象的性格形成的关键时期，比如：我是谁？我是一个什么样的人？开始的时候是透过妈妈告诉我，那在这个阶段，特别需要爸爸的陪伴！
第一，爸爸影响孩子的价值观（时间和钱花在什么地方？）；
第二，自我形象，爸爸给予孩子的肯定和欣赏，会内化到孩子的自我形象里，就是我觉得我是什么样的人，这个部分很重要！
第三，性别认同。我有你这个女儿/儿子，好骄傲啊！（这个部分直接影响孩子未来的亲密关系）
至于是学习和玩，楼上回答就很好！玩和学习是分不开的，玩就是在学，学就是在玩。
只是父母是否把孩子的学习，就理解为学习知识，比如语文（认字、背书、写字……）数学（算题），这只是一点点知识。
在孩子的成长过程中，你认为知识和品格哪个部分更重要，自然会影响你想把孩子引导到哪里！
还有习惯，这些都是让孩子在不断的生活体验里去学习和实践，而不是口头说教！比如：阅读习惯的养成，孩子自信心的培养，都离不开父母的陪伴和引导！
希望我的分享，对你有帮助！
5岁前应该培养正确的思维方式。上小学之前尽量多玩。
我闺女现在二年级了，现在和闺女交流就很容易，管理起来也很简单。
在她小的时候，我和妈妈就特别在意孩子正确的思维方式。
正确的思维方式大体上分三步：
1.事情都向好的看。这一条给孩子指明了做决定时的方向，只要方向对了，结果不会差。
2.把事情做完。这一条是告诉孩子遇到事情，先做到能做完，不要半途而废。
3.在做完的基础上做好。这一条给孩子指明了提高的方向，做完之后做好，做到极致就是专家。
孩子要是能把这三条思维方式形成习惯，那孩子的好多问题就不会出现，比如不听话，不学习，成绩差等等，这样，家长和孩子的关系就很和协，教育成绩也是很好。
为什么要多玩儿呢？
因为孩子理解能力有限，只能理解见到的东西和内容，玩的越多，理解能力越强，学习成绩也选好。
到此，以上就是小编对于5岁儿童早教学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于5岁儿童早教学习的2点解答对大家有用。
