大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宝宝早教学习数数的问题，于是小编就整理了4个相关介绍宝宝早教学习数数的解答，让我们一起看看吧。
数数规律怎么教？
让孩子进行估数时，尤其是在对一堆杂乱的物品进行估数时，要让孩子建立空间意识，简单来说就是选择一个固定的方向，按顺序点数。
比如是从左右往右数，或者是从上往下数。
这也要求，孩子需要对方位有一个清晰的认知，比如识别左右，这点在我之前的文章中
数数规律要分清是什么数，一、若是数自然数，应让学生记住这样的规律：
①第一个自然数是0，②后一个自然数总比前一个大1；依照这样的规律学生很容易掌握什么样的数是自然数了。
二、若是实数，应让学生借助数轴来记，数轴上的点表示一个实数，数轴上从左到右的点对应的实数逐渐增大。
五岁怎样教孩子学数数？
以玩的方式，这个阶段讲究的是启蒙孩子。比如：用一定数量吃的教他们数数；编一些顺口溜教他们说；给他玩数学绘本，很多适合3-6岁幼儿数学启蒙的绘本；一些思维训练的教材：《左脑开发》《右脑开发》、《多湖辉》、《百花思维》；玩一些桌游牌《沙拉我最爱》，学习数数、比大小、训练记忆力……
有很多父母开始重视孩子的早教问题，比如数数，但在早教的过程中也会走入误区。
1、不准掰手指数数
有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。
心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。
2、过分专制
有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。数数时，要让孩子占主导，不能强制性的让孩子今天必须会从哪数到哪。
正确做法：***如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。
三岁的儿童数数时必须用手指点数？
这种思维类型是属于象形的具体的思维类型。
这个年龄阶段的孩子还不具有抽象思维的能力，如果没有了这些具体的要数的事物，抽象的让孩子去记，这些数，对孩子来说是非常困难的。所以点数对于孩子来讲是数数必经的一个阶段。
不一定。
我们经常看到幼儿园小班的该子在数数时用手指点数，那是因为孩子还太小，大脑的思维能力发育还不健全。只能借助肢体小手点数去数数。
但也有的三岁孩子可以不点指。这主要归功孩子父母的早教训练。
早教：怎样教孩子学习排序？
1、准备四个从大到小的杯子。 将四个杯子随意放在桌上，问孩子：“你知道哪个杯子最大吗?”在孩子找出后，再问：“哪个杯子第二大?”；“哪个杯子第三大?”；“哪个杯子最小?”将杯子按大小顺序排列。当然，也可以用其他有大小型号玩具代替，重要的是东西是宝宝有兴趣的，玩具之间除了大小其他都很相似。
2、取大小不同的皮球，让孩子从大到小或从小到大排序。
3、用筷子教宝宝认识长短。筷子是宝宝非常熟知而且每天都会接触很多次的物品。每天吃饭时妈妈拿出长短不一的筷子，让宝宝从长到短排开。妈妈先让宝宝找出最长的那一双递给爸爸，再让他找出最短的，留给自己。每天让宝宝练习两三次，很快他就能辨别筷子类棍棒的长短了。其次也可以用小木棍、小铅笔等等进行同样的练习。
4、取不同厚度的书让孩子从厚到薄；从薄到厚排序。
5、让孩子比一比家人的高矮，从高到矮或从矮到高排(序)队。排序后并让孩子说出哪个是第一，哪个是第二。
6、准备各种花色的***牌A～5，和孩子一起观察一种花色的***牌。让孩子数数每张***牌中间的花各有多少?大人与孩子分别给一种花形***牌按数序排队，看谁排得对。在孩子玩熟悉后，和孩子比赛，看谁排得快。可结合***牌上的花色数量，让孩子感知数字，在孩子认识数字后，也可按数字进行排序。
7、在磁性黑板上出示10个大小不一的园片(全是红色)，请宝宝从大到小的顺序。
到此，以上就是小编对于宝宝早教学习数数的问题就介绍到这了，希望介绍关于宝宝早教学习数数的4点解答对大家有用。
