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幼儿识字课程介绍
1、“识字神童 5岁就能够读书看报 ”、“经典***：三岁认字过四千 识字神童 ”等等，而在很多的幼儿园，小朋友们也需要完成大量的识字任务；现代家长都很重视早教，也知道阅读的重要性，因此，大家都抱着一颗“认识字越多越好”的心。
2、听读游戏识字 活动内容： 《金孔雀轻轻跳》 活动目标： 通过观察图画和欣赏课文内容，了解傣族的生活环境和习俗； 重点欣赏第11课课文，巩固欣赏常规。 认读11课相应字词：羽、竹楼、虹、展、拍、绕。
3、借助图画读本课的词语，画出生字。 借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。 检查读音，重点读准“琴”和多音字模。 学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。 看图读词。
4、关于识字教学的方式方法，目前影响较大的有集中识字，分散识字、注音识字、字理识字、字族文识字等。它们各有特色，运用得当，都可使儿童提前闯过识字关。
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2、使用感受：乐***儿童识字卡片造型很可爱，颜色丰富，宝宝很感兴趣呢，学的也比较快。这款卡片设计的很好，可以拆卸成卡片，也可以装订成小册子，宝宝不学习的时候可以整理好装订起来，就不会看起来乱乱的，很方便。
3、这里我想给大家介绍一种简单，有效，每个家长都可以操作的早教方法，那就是闪卡。闪卡是由美国的格连·杜曼（GLENN DOMAN）博士发明的。
4、白底。我认为选择白底的好一点。因为白底更能让内容更突显出来，更能集中小宝宝的注意力。而彩色容易让小宝宝走神。不利于小宝宝进行认知。可以把彩色的卡片让小宝宝进行颜色的认知，这样就可以两全其美啦。
5、提取码： x5fc 幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。
识字2的内容介绍
1、“三”是三个长得很像的兄弟，一个横就是“一”，两个横就是“二”，三个横就是“三”。教师相机出示“上、下”的字理演示动画。
2、小组内互相交流好方法。设计意图：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引导学生选择自己喜欢的方式自主识字，在识字的同时，发展语言，提高认识能力。
3、指导学生认识传统等11个认读字，会写贴、街等9个会写字。 能听写课后6个词语。继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
4、考 网准备了以下内容，供大家参考！ 【篇一】部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石。
[幼儿识字教案]幼儿早教看图识字
小朋友们，看看你们现在坐在哪里啊？（小板凳上）今天老师给大家带来了一个字宝宝。（拿出上字的图片）过程 看看老师这张纸会动，字宝宝要出来。
会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作品中相关的汉字。能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。能积极参加活动，大胆表述自己的`认识。
如：儿歌“五，五只小小鸡”，这个“鸡”字幼儿从画上即可猜出，由此形成图文相辅相成的形式。幼儿一旦掌握了这一方法，稍作努力就能在阅读中认识许多常用字。
幼儿园大班识字教案设计篇一 看图识字 活动目标：①能够认识哥、弟、姐、妹、爸、妈这几个字。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。下面是我整理的幼儿园语言教案看图识字，欢迎大家参考。
认真看图，培养观察力看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
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