大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿早教学习认识动物的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿早教学习认识动物的解答，让我们一起看看吧。
31-36月龄动物认知教案？
活动目标：通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。用儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备：动画片-我爱狗，图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗，头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干。
活动过程：
1.动画片导入:播放动画片-我爱狗，幼儿观看。
2.教师：小朋友都很认真的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀？请幼儿说一说动画片里的小动物。
幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？
很高兴回答您的问题。幼儿园启蒙教育非常的重要，原因有以下几点:
1、幼儿阶段孩子的大脑和智力都处于一个高速发展的时期。 这个时候我们要以开发孩子的智力为主，要多做一些益智的游戏。孩子的大脑越发达，智力也就越高，也就越聪明。幼儿园有很多的玩具，而且幼儿园的老师也会带着小朋友做各种各样的游戏，这些都有利于孩子智力的发育。
2、幼儿阶段是孩习惯的养成期，有句老话叫做三岁看大，七岁看老。也就是说一个人80%的东西在幼儿阶段都可以看到雏形，基本上是定格了。幼儿园一天都是规范的作息，有利于孩子好习惯的养成。
3、幼儿阶段又是兴趣爱好的激活期，都说兴趣是最好的老师。一个人有兴趣爱好非常的重要，如果一生能够朝着兴爱好去发展，那么往往会非常的开心，事半功倍。幼儿园广泛的开展课程有利于孩子兴趣爱好的培养。
4、在幼儿园呢，老师会教小朋友很多的礼貌用语，和礼貌常识。在小朋友和小朋友打交道的时候呢，这些东西又会得到加强。从而慢慢的培养起了孩子好的礼仪习惯。
总之，幼儿阶段的教育是必不可少的。以上就是我的回答，希望能够帮到您，谢谢您的提问！
嗨，大家好，我是梅妈妈育儿有方。专注于婴幼儿早期教育的学习和研究。喜欢的朋友可以关注我。下面我来回答这个问题。
幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？
幼儿早期的启蒙教育非常有必要，因为这是由孩子的大脑发育特点决定的，在0~3岁是孩子大脑发育最快速，最疯狂，可塑性最强的阶段。孩子各种习惯的养成、性格的培养、情商的萌芽、意志品质的建立都是在0~3岁这个阶段开始发展的。
中国有句古话：3岁看大，7岁看老。这是有科学根据的。
在孩子4岁后开始各种幼儿启蒙教育，强行要求孩子必须要达到什么水平。强行要求孩子这种做法是不提倡的。孩子的许多习惯已经形成、性格发展也已经开始有自己的一套模式，做出不一样的改变需要时间，相当于我们重新给他建立神经链接。
如果在这个阶段强行要求孩子去做成人安排的事情，方法肯定是错误的，并且效果会非常的不好。很可能会引起孩子强烈的抗拒。
如果已经到了一个非要强制性要求孩子去做什么的状态，就说明不但方法欠佳，而且时间也有些晚了，孩子接受起来不是特别乐意。
我们应该尊重孩子的自我发展，尊重孩子的兴趣和爱好。在对孩子进行早期启蒙教育的时候一定要耐心，始终站在孩子的角度考虑问题，并和孩子处于同一频率，充分交流聆听孩子的心声。
0~3岁是我们对孩子进行心理抚养亲情抚养的阶段，3~6岁是孩子性格培养的事情。某些良好习惯的养成一定要从早开始。
希望在对待孩子的问题上一定要保持耐心，多学习方式方法，充分考虑到孩子的要求。不溺爱、不宠爱、不包办代办，拒绝简单粗暴。充分的给予孩子选择的机会和锻炼的机会。
启蒙教育当然有必要啦，在幼儿期孩子的探索欲，求知欲是非常强的状态，如果引导的好那么以后他的整个认知习惯都会形成一个良好的状态，不然反而需要家长各种督促来学习，因为幼儿一般是3-6岁的孩童，这个时间段性格还没定型，认知还在发展，对于新鲜事物，对于成败得失也会很在意，所以启蒙不仅是孩子去探索，去发现 更是去尝试，经历过努力，挫败，再接再厉的过程中最终收获的成功，这种喜悦给孩子带来的不仅是事物上的反馈更是心里上的成长，可以知道面对不懂得事物怎样去摸索，不会的事情怎样去想办法解决，最主要是培养一个动脑筋的思维。
幼儿启蒙教育到底有没有必要？我的回答是很有必要！
0～3岁是幼儿大脑发育的黄金时期，到幼儿6岁左右大脑基本已经完成了95%的发育，这也正好应证了我们平常说的“三岁看大七岁看老”，如果抓住这个时期好好开发小朋友的大脑的话，相信对他们以后的学习、生活都会有很大的帮助。
那么我们平时应该怎么对幼儿进行启蒙教育呢？在这里我大概罗列以下几点：
幼儿语言的发展直接关联着大脑的发育。虽然我们平时都说3岁左右是孩子语言发展最快的阶段，但其实不然，幼儿从出生开始就已经在接收着外界的各种讯息，虽然他们可能还不会说话，但是他们会自己琢磨，会去理解，再慢慢的把他们听到的说出来，所以，我们应该从小就多跟他们交流，让他们多接收一些信息，说话的时候最好是可以让他们看到我们的嘴型；
二：感统能力
感统能力我们也可以理解为大运动能力、肢体协调能力。幼儿四肢的发展也是很能反应出其大脑发育水平的。从6个月的坐到9个月的爬再到1周左右的走，我们也可以在这个过程中清晰的发现他们的一些变化，而运动能力强的小朋友常常思维会比较活跃，适应能力也更突出一些。所以我们在平时的育儿过程中也应该去做一些针对性的运动训练，更不要觉得好像孩子小就天天抱着。
三：情绪调节能力
什么是幼儿的启蒙？大概很多人都说不清楚，包括育儿专家和心理学家。我曾经在《早教革命》这本书中，记得作者做了深入的探索性的描述。就是幼儿在生下来的刚开始，他的大脑是白纸一张，第1次接触的人对他很重要。第1次接触的人，即使不是父母，而是其他人或者是动物。给他留下的刻板效应是非常深刻的，甚至分隔一段时间后见面孩子都能够立刻想起。这种印象记忆甚至可以铭记一辈子。这就解释了，为什么要给孩子第一刻板效应。这为幼儿的教育提供了非常重要的理论和实践依据。刻板效应是启蒙的物质基础和理论基础。
幼儿教育界曾经有一句比较流行的话，“每个孩子就是一张白纸，你给他涂什么颜色他就是什么色彩”。教育界也有一句话，“你想孩子成为什么，你就给他提供什么”。我想这就是启蒙教育的作用了。曾经有位同事，对自己孩子的教育非常苦恼。他希望小女孩成为将来的大学教师。说是他希望孩子将来最理想的样子。为此他专门咨询了一位在大学当老师的女博士，博士的回答是：你想让他成为教师，就要给她提供一个亲身体验当教师的良好环境。换言之你想让他成为钢琴师，你就要给他提供体验钢琴师的环境。所谓耳濡目染，潜移默化，大概就叫做启蒙了吧。
有人说不需要什么启蒙教育。说只要给丰富的***就可以了。我就纳闷了，丰富的***，那不就是耳濡目染吗？那不是启蒙教育吗？启蒙教育不在于教什么，而在于给什么环境。
其实并不是好环境都能给幼儿积极的教育的。哪怕是很优渥的环境。良好的幼儿启蒙环境，是要积极的引导，良好的回应，唤醒个体能动性，积极的互动。换言之，教育的目的就是要唤起[_a***_]的天性。这就解释了一个有趣的现象，很多优秀的人，伟人，英雄，艺术家，科学家……，他们的孩子，并没有得到良好的启蒙教育，最终也没有成为优秀的人。
良好的启蒙教育，奠定成功人生的基石。成参天树在土肥沃。
什么样的早教内容适合1到3岁的孩子？
你是没有人来带孩子吗？还是想让他从小多学一些东西。其实大人很不了解孩子，他们生存的本能很强，会随着年龄的增长，发育会越来越完善。如果想去早教，最好找一个稍微信得过的人。
我觉得游泳是个不错的选择。
1-3岁的宝宝理解能力和沟通能力都已经很好了！
其实如果许多宝妈实在不知道怎么带孩子，可以去了解一下早教或者上早教班！可以多培养孩子的注意力，动手能力等，多陪着孩子，如果想好了要孩子就尽量不要让父母带，因为现在的孩子和我们以前教育还是有很大差别的，那时候也没有什么好的条件教你怎么带孩子，真的就是能让娃吃口饭就行，但这一***在明显是不行了！所以你得亲自带他，多培养孩子沟通能力，如果非要学什么技能的话，我建议1-3岁的宝宝学习一门外语，因为这时候小孩学习语言的速度也是很快的，所以如果可以的话可以先让孩子学外语！
当然有些宝妈宝爸是真的很忙，让父母带孩子，但是父母也没有多大的耐心去带孩子，甚至多跟孩子交流都不会太多，这时候可以去送孩子去早教班，也算是填充一些缺陷吧！现在的小孩也真的是特别聪明，学什么也都特别的快，你看有些明星的孩子真可谓是琴棋书画样样精通，不过那么小的孩子我们也不要让他太累了，我们尽量不要想着让他啥都会，主要就是培养他的兴趣爱好，这样也便于以后轻松的学习了！
平时在家带孩子的时候，可以和孩子一起玩儿，陪她做手工，启发他的思考能力和动手能力，切记多夸孩子尽量不要责骂孩子，如果真的做错了什么事情，可以批评然后教他怎么做是对的，怎么做是更好的，多鼓励孩子，在和孩子做智力游戏的时候，不要忽视情感的投入。其实，日常生活中一些自然而又简单的动作，如搂抱、轻拍、微笑、和孩子交谈等等，都可以对孩子的大脑细胞起到***作用。
最后如果您有什么想说的，可以评论留言问我，祝您的宝宝健康成长，快乐每一天！
感谢邀请。
对于1-3岁的宝宝，如果不想给他找专门的早教中心，那么我们可以自己在平时的生活中进行早教，很多人觉得不知如何下手或者找不到方向，我个人觉得可以从孩子的敏感期出发去进行早教。
首先，什么是敏感期呢？儿童敏感期指孩子在成长中不断出现的一系列本能感觉。这种感觉只在特定时期出现并持续一段时间，一旦消失，不会再来。那么我们应从哪些敏感期着手来对孩子进行早教。
一，语言敏感期，从出生一直持续到六岁。在这一时期，我们可以锻炼宝宝的听和说。1-2岁是孩子语言爆发的关键时期。在这个阶段，我们要和孩子多说话，对讲故事，尽量多的进行语言***，最终量变可以引起质变。如果你想让宝宝学英语，学古诗词，这个道理也同样适用。另外我想说，如果孩子说话晚或者少，不要批评他或者嫌弃他，让孩子失去自信。
二，秩序敏感期，如果你家的小孩出现椅子必须放回原处，自己的东西不让人碰，有客人来开门必须是自己，恭喜你，你的宝宝进入秩序敏感期了。
这个时期的孩子，会对秩序有近乎完美的要求，他们会觉得有秩序的东西会带来愉悦感，而一旦打破就会焦虑发脾气。我们只需要尽量配合孩子对秩序的要求，而我们可以利用这个时期，来培养宝宝的好习惯，比如玩具玩完了要收拾，物品用完了要放回原处，这些良好习惯对孩子的以后也会有很大帮助。
三，细节敏感期，一般出现在一岁半之后，这个时期的孩子可以发现我们大人发现不了的细节，这正是培养他们专注力、观察力甚至创造力的时候。
这个时期，你会经常发现宝宝可以专心盯着一件事情好久，我们千万不要打扰孩子，不要破坏他们的专注力。有时候他们也喜欢收集一些小瓶盖，瓶子之类的东西，别丢掉他们的小“垃圾”。也可以和宝宝玩一些简单的找不同，加强培养他们的观察力和自信心。
谢谢邀请。
什么样的早教适合一到三岁的孩子?我觉得不需要进行专业术语的早教。我的所谓专业术语就是指那些早教机构或者特指进行文化特长类的早教。
对于一到三岁的孩子，我觉得只需要让他们健康的成长，尽可能的陪伴以及耳濡目染的熏陶他们的基本技能。这些技能只要包括吃喝拉撒就行。
教育、早教，从孩子四岁开始完全来得及，而且事半功倍，因为四岁大部分孩子已经能基本表达自己的诉求，基本听懂大人的指令。三岁以前纵使早慧也是事倍功半，又何必自己累，孩子累呢。
谢谢邀请，我谈一点肤浅看法。
我觉得零到三岁的孩子教育内容要欢快，活泼，栩栩如生。色彩斑斓明丽。
讲故事。短小经典的动物故事，老师扮演着小动物或模仿小动物的样子。是非常吸引孩子的注意力。当然时间不能太长。还有把数字，字母等编成故事来达到孩子接受的目的。
简笔涂鸦画。既能给孩子创造动手能力，还能培养孩子的专注力。练习了孩子握笔拿东西的手法等。
猜谜语 家长和孩子共同参与的。猜小动物，小飞鸟，小花朵等等。在制造活动时如使用气球里面藏谜面，让孩子和家长共同参与，猜中给与一个小小的奖励。吸引了孩子的好奇心和参与的积极性。
教唱儿歌 短小欢快儿歌。数数字的，对家长称呼方面的.....锻炼孩子的乐感，吸引孩子的热情。
使用五彩斑斓的道具教学。
总之要让孩子觉得上课有趣，好奇，不死板。在***中慢慢接受到了知识。让家长也觉得早教班上的值得的教学才是成功的教学。
适合早教的儿童益智玩具有哪些？
目前，市面上早教类的益智类玩具很多，无论从功能、样式、颜色、安全性哪方面选购，都可以有多款玩具龚宝爸宝妈比较、挑选，宝爸宝妈根据自家孩子年龄、性别、喜好进行选购，既可以开发孩子的智力，也可以陪伴孩子，让孩子在温馨、快乐中增长知识，开发智力。
1.拼图
拼图，既能培养孩子观察能力，也能培养孩子判断能力，还能与孩子互动，一举多得。
2.魔方
这个需要很能开发孩子智力，轻轻转到魔方，让孩子思考如何将相同颜色转到一起，既开发耐力，又培养思维逻辑能力。
3.积木
根据孩子年龄大小选择积木类型，数量、复杂程度等。
4.有声玩具
如打地鼠，可以集中训练孩子观察与反应能力；运动机器人；大耳朵图图（歌曲、古诗、故事以及简单的人机交流功能）……很多有声玩具功能强大，可以说是孩子良师益友。
感谢邀请！
孩子的益智玩具种类繁多。现介绍几种我家孙子、孙女最喜欢又实用的益智玩具。
一是十二生肖拼图。我孙女孙子玩的是16个方块组成的木片彩色拼图，分别可以拼成鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。他们从2岁不到开始拼。我觉得这套拼图好就好在它不仅可以促进宝贝的记忆能力，而且锻炼了孙女孙子的动手能力，起到了益智作用。一开始，把一种动物拼图递到小家伙手里时，他俩要摆弄半天才能拼好，尤其是中间的几块容易搞错。但拼了一段时间后，就渐渐老练起来。把几种动物图案统统打散，他们也会很快拼好。每拼好一个，小家伙也会很高兴，有一种成就感。
二是乐高积木。我家孙女孙子三岁开始玩乐高拼图，一开始只是简单的堆砌。看到宝贝们都喜欢，就在3岁后上了乐高兴趣班，循序渐进地跟老师学习。老师会把许多动力、风力、物理等知识惯穿其中。比如拼装榨汁机、吊车、赛车等，孩子百拚不厌。现在孙女快六岁了，回到家最喜欢摆弄的就是乐高拼图，孙子也是，只是玩的花样比姐姐少。乐高相比于十二生肖，搭拼中更要求宝贝掌握平衡、图形变化等，这种益智玩具是值得投入的。
三是超轻粘土。超轻粘土玩起来方便，可以做成各种人物，（如小仙女之类）、小动物（如小狗等），贴在纸上，再凃上各种颜色、景物，既锻炼了宝贝的动手能力，又增强了宝贝的审美和想象能力，起到了益智作用。
四是平衡车、滑板车。这两种运动玩具最值得买。我家孙子从一岁半就开始玩滑板车，其间还换过一次，踩的飞快，在小区常和小朋友们你追我赶，嗨的不要不要的。对小孩的平衡、运动、反映能力都有促进作用。
五是剪纸和贴画。我孙女很喜欢这类手工，从一开始不会用剪刀、贴纸笨手笨脚，到现在已比较熟练。
六是可拆卸玩具。孙子喜欢可拆卸的汽车、摩托车、机器人等玩具，一摆弄就是半天。卸下后需要他记住原装图，否则无法还原，对益智是有帮助的。
到此，以上就是小编对于幼儿早教学习认识动物的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿早教学习认识动物的4点解答对大家有用。
