大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于亲子互动早教学习英语的问题，于是小编就整理了1个相关介绍亲子互动早教学习英语的解答，让我们一起看看吧。
如何对19~21个月的宝宝进行亲子早教？
如何对19~21个月的宝宝进行亲子早教？
19－21个月的宝宝，也就是1岁7个月到9个月之间，处在这个阶段的宝宝，发育情况各异，宝宝表现也各不相同。说话早的可能会唱简单的儿歌了，说话晚的可能只会叫爸爸妈妈；动手能力强的，会自己吃饭，动手能力弱的，可能还要大人喂饭。
早教又称“早期教育”，是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。
那么对于一岁七八个月左右的孩子，亲子早教更倾向于孩子兴趣和习惯的培养。如何进行亲子早教呢？
1、给孩子读绘本，培养亲子阅读的习惯。
2、给孩子听简单的儿歌，如果妈妈会唱，最好跟着音乐一起唱，让孩子感受音乐，培养兴趣。这个时期的孩子即使语言能力还有欠缺，但基本都会听了。
3、和孩子一起玩简单的亲子游戏，比如躲猫猫，有互动，让孩子一起玩。锻炼孩子的反应能力，互动能力。
4、带孩子走进大自然。自然是最好的学堂，孩子对大自然的花花草草都会格外的感兴趣，看看这个花，摸摸那个那草，再捡个树叶，看看小蚂蚁……孩子会对这些事情乐此不疲，也能感受春天的气息，大自然生命力的神奇。
5、自理能力的锻炼和引导。可以根据孩子自身的发展情况，进行自理能力的锻炼和引导，比如练习自己动手吃饭，进行如厕引导等。
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我家宝宝正处于这个阶段，所以我愿意与您分享我的育儿心得。众所周知，2岁左右是安全感的巩固以及自我意识不断觉醒的阶段，突出表现就是爱唱反调，“不”字当先。这个阶段的亲子早教主要着重于陪伴（安全型依恋）、日常事物认知（动植物蔬菜水果）、情绪管理（要求被拒绝后如何快速平复心情）、人际关系处理（学会分享）等。
1、陪伴
质高于量。即使只有晚上下班在家的短短几个小时，也要注重陪伴。3岁前你没有陪伴和教育孩子，那孩子进入青春期，你就会丧失对TA的掌控权！所以，放下手机，用心陪伴吧！周末***期，定一个亲子日，那一天没有应酬，只有家人！
2、日常事物认知
不单纯是绘本、早教卡。日常生活的点点滴滴都孕育着早教机会。过马路，可以教会TA“红灯停绿灯行”；要停车，可以让TA帮你找“P”；逛超市，可以和TA一起选蔬菜水果；剪指甲，可以教TA分辨5个手指头。通过不断地说、指、舞，宝宝会学会听、说、动。总之，一起经历的每一件事都是一个早教机会！（我自认为这一点我做得不错，从没花钱上过早教班，但是孩子1岁半左右已经认识日常蔬菜水果动物了，能分辨出五个手指头和0到9的数字了，现在1岁9个月认识常见颜色、形状和26个英文字母了。）
3、情绪管理
对于一个“不”字当先的宝宝来说，遭遇拒绝根本就是时时刻刻都在发生的事情。家长要学会“蹲下来~共情~说明原则~二选一~冷处理~拥抱”，来化解宝宝的负面情绪。如果家长能遵循上述步骤，那么你很快就会收获一个讲理的宝宝！
4、学会分享
分享是这个年龄段的宝宝交朋友的捷径。很可惜，这个阶段的宝宝不喜欢分享，甚至有强烈的物权意识。所以，家长要不断重复才能换来可贵的成长机会。当然，如果你们已经建立了安全型依恋，并且学会了如何处理负面情绪，那学会分享就会容易一点点。
我的方法很简单：如果东西是宝宝的，就会蹲下来跟宝宝说东西是宝宝的，但是可以先借给这个小朋友玩，妈妈跟你保证他只是玩一下，东西还是你的，妈妈一定会把它要回来。如果宝宝还是抗拒，我会接着说上次那个小朋友是不是把玩具借给你玩了，你是不是还给他了？所以，别人给你玩，你也可以给别人玩。这样才是受欢迎的宝宝。如果孩子一直强烈拒绝，那就尊重TA，反过来建议要玩具的小朋友，让他们自己商量好，让他自己说服宝宝。如果东西是公共的，我就蹲下来告诉宝宝，这个东西不是我们家的，大家都可以玩，你已经玩了这么久了，别的小朋友也等了这么久了，我们可以让给他玩一下，妈妈带你去玩别的（说一个TA特别感兴趣的）。如果宝宝拒绝，就让他们商量是不是能一起玩。
我的招数很简单，但是成功率颇高，我想是因为我的孩子很信任我，所以愿意听我的话。很多时候她哭闹不止，爷爷奶奶会顺着她满足她的无理要求，但只要我出马，几句话，她就会放弃自己坚持的无理要求。很多旁观者都感叹她为什么这么听我的话。
说了这么多，19到21个月的宝宝最重要的就是玩，在玩中进行教育是最能达到目的的！
我来说下我是怎么对我家宝宝做早教的吧，其实也不算，就是平时生活中的一些细节地方需要注意：
比如在不同的场合给他听不同的音乐，在他玩玩具的时候，吃饭的时候，玩游戏的时候，放不同旋律的音乐，让他有动感就完成这些事情。
每天睡觉前和他一起看书，看些儿童绘本，比如小熊宝宝系列、儿童专注力系列、鼠小弟系列、小鸡球球系列的绘本都非常好，他都很喜欢看。
还会教他被唐诗，春晓、静夜思、咏鹅这些他现在都会自己背出来，还给他听凯叔的声律启蒙，他自己也会背其中的一东，当然让他背诵不是目的，目的是培养他的古诗词的韵律感和词汇量，我会给他解释这些词是什么意思。
还会经常告诉他家里有哪些东西，都是什么做的，都是做什么的，需要注意些什么。
对19-21个月的孩子来说，安全感就是最好的早教。
而要给予孩子足够的安全感，家长至少要做到以下几个方面：
孩子在这个时候已经出现了初步的叛逆，他有了自己的主意，[_a***_]会发现，孩子不像之前那么听话了，他会无缘无故地摔东西，会跟父母对着干，越不让他干什么，他就越要干什么，一些父母因此很头疼，甚至开始恐吓打骂孩子。
这些都是不可取的，这样只会让孩子更加叛逆。
家长应该尊重孩子，用足够的耐心陪伴孩子，对于孩子一些自己不能理解的行为，不能随意中断，要允许他按照自己的意愿进行，这样不但可以培养孩子的专注力，还能保护孩子的敏感期。
这么大的孩子，刚刚会走，他看到的世界五彩缤纷，对什么都充满好奇，什么都想碰，都想研究。有的父母整天战战兢兢，生怕孩子出问题，从而什么都不让碰。孩子要拿水，家长大吼一声，孩子吓得一哆嗦，手就缩回去了。要么就是代替孩子，孩子想要的东西，自己还没够到呢，父母就乖乖送到手上了，可孩子不高兴，一下子扔到地上，大哭起来，家长于是责怪孩子不听话不可理喻，其实人家只是想自己去拿而已。
家长应该把探索的权利和自由还给孩子，让他自己主动去研究，家长要做的，是保护孩子的安全，而不是限制他的自由。
两岁左右的孩子“笑点”比较低，看见有趣的东西会哈哈大笑，还会故意做出相反的事自己找乐。
家长可以在孩子面前多笑笑，偶尔可以做出夸张动作逗乐孩子，培养下孩子积极乐观的性格。
家长可以买些动物绘本，和孩子共同阅读，模仿绘本动物声音说话，培养孩子幽默感。
到此，以上就是小编对于亲子互动早教学习英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于亲子互动早教学习英语的1点解答对大家有用。
