大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于亲子活动写周记的问题，于是小编就整理了1个相关介绍亲子活动写周记的解答，让我们一起看看吧。
小学生不爱写作文怎么办？
好多小学生一到作文课要么抓耳挠腮很久开不了头；要么无病***，废话连篇；要么文不对题，词不达意；要么前后矛盾，顾头不顾尾等，反正就是不爱写作文。怎么办呢？以下几点建议可供参考，希望能起到抛砖引玉的作用。
一是要引导学生多阅读经典作品，广泛涉猎。阅读是最好的老师，一方面可以使孩子通过阅读学习积累经典语句，提升遣词造句的能力，一方面还可以通过阅读体验作家对生命生活的感悟，提升自己对事物的认识思考能力。就是通过阅读给孩子解决作文材料的使用和设计问题。
二是要引导孩子热爱生活，旅游参观，仔细观察，广泛体验，扩大视野，见多识广，合理想象。要让孩子有生活，有故事，明是非，知美丑，就是肚里要有货，写起作文有东西有材料，写起作文来言之有物，言之有理。实际上作文写的好的孩子大多思想认识深刻缜密。
三是要让孩子多说，多写，多改，多尝试。刚开始要从写一人一事一物一观点写起，首先要让孩子确定写什么，怎么写，为什么写。然后再让孩子学会情感表达，思想倾向，是批判呀，还是赞美，增强文章写作意义。从而使作文可写，可读，越写越想写，越写越爱写，最终成为乐趣，爱好，不写不快。
说话是表达，作文也是表达；表达生活，表达思想，表达情感。学作文，能作文，爱作文，循序渐进，引导学生写好作文，提高表达能力！
1.一般来说，不会写作文是孩子不爱写作文的主要原因，所以想要孩子爱上写作，先得让她掌握正确的写作方法。要注重作文内容的积累，您不妨多带孩子参加一些户外活动，如爬山、旅游等，开阔视野，同时为她的写作积累素材。
2.或者和孩子商量订阅一些感兴趣的报纸杂志，如《读者》、《少年文摘》等，让她经常看一看，学一学，每月举行一次家庭读书分享会，发表读书心得。还可以写写日记和周记。刚开始写时不要苛求质量与篇幅，重要的是鼓励孩子写出心里话。
3.可以在节***日带他一起去看儿童电影，然后分别写观后感，一起讨论分享各自对电影的感受和看法。
4.需要让孩子熟悉各类文体的架构，以便孩子构思作文。您不妨按照文体的不同要素，和孩子一起制作“要素卡片”，比如：记叙文，需要制作“时间”、“地方”、“人物”和“***”这五个卡片（不需要写具体内容，只要把这几个要素写上去即可）。
5.然后把不同文体的要素混在一起，由家长说出文体，孩子根据要求找出相应的要素，这个小游戏可以锻炼孩子的逻辑思维能力.
6.也能够让孩子看到写作题目时就知道自己需要写哪些内容，这样写出来的文章才更流畅、更出色。
小学生不爱写作文是正常现象，因为写作是一个比较枯燥乏味的事情，要静下心来慢慢酝酿！而孩子还小，大多好动，安静不下来。要从以下几个方面来入手让孩子爱上写作！
一，兴趣的培养。只有对一件事产生了兴趣才能真正做好它，因为有了兴趣就会主动去做！只有主动做一件事情才做好。被动的做事基本上属于应付，肯定是做不好的！
二，故事阅读讲解。孩子爱听故事，因此老师和家长尽量多讲孩子们爱听的故事，孩子听的多其实也就是写作的素材多。他们在写作的时候才会有东西可写！不光是让孩子们听，还要让孩子们讲，比如举行讲故事比赛，让孩子们轮流上台讲故事，其他的同学作听众评委，来打分。这样讲的孩子锻炼了自己的语言表达能力，提高了口才和胆量！而听的孩子也会养成专心听讲的习惯，因为只有专心听了才会打分准确！可谓是一举两得！
三，培养孩子的观察习惯和观察能力，经常可以有意思的去引导孩子们养成观察的好习惯。比如老师可以在上课之前问孩子们，今天上学来的路上你们看到了什么好玩的事了吗？学校后面的的果树开花了吗？诸如此类。问的多了，学生们自然而然的会慢慢去观察这些事物，会注意很多细节，习惯也就养成了。
四，写日记，通过上面三点之后，老师就告诉同学们每天回家后要写一篇日记，记录今天在学校的活动，故事等等，或者是记录下自己今天看到的人和事，然后第二天交给老师检查！同时也和家长沟通好，督促孩子们完成。日记不要求字数，随学生们自己去发挥，自己去想象！那怕只有一句话也可以！然后可以选择写的好的日记在班上朗读并表扬。对学生们也是一种激励！写日记的良好习惯一旦形成，就会伴随他们一辈子。写作文的爱好自然也就有了！
总之功夫在诗外，水到自然成！不必为了写作而写作！把学生们这些基本功都培养扎实了。其实他们就会主动去写而且写作的水平应该不会很差！
一点个人体会，希望能帮助到你！大家互相交流！
到此，以上就是小编对于亲子活动写周记的问题就介绍到这了，希望介绍关于亲子活动写周记的1点解答对大家有用。
