大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿亲子活动简报的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿亲子活动简报的解答，让我们一起看看吧。
作为老师，发现家长素质低，该告诉他们吗？
作为老师，发现家长素质低，不应该告诉他。试想，老师说家长素质低，显得老师情商低。要知道，人都是相对的，你觉得别人素质低，也许这家长也会记得这老师也不咋地。感觉会很尴尬😅。
首先，我们换位思考一下。
你是家长，当孩子的老师说你没有素质，你是怎样的反应。显然是内心是非常不痛快的。会觉得这老师真是教育人犯瘾了，见到谁都想教育一下。更何况这还是一个素质低的家长，说不定他的一个不开心，会让你下不了台。那真就像是给神经病揍了一样，无处说理了。
其次，如果这家长素质低，你可以换孩子的另一个家长来交流。或是直接与孩子交流便可，不用跟这家长多接触。你想，我们做老师的都是有素质的人，千万不要与地素质的人打交道。敬而远之才是明智的。
最后，当老师的也应该情商高一点。
不要触碰家长的雷区。要学习保护自己。想想新闻中有报道过的一些无理家长。就应该停止教育素质低的家长，以免招无妄之灾。
综上所述，老师遇到素质低的家长，要学会保护自，离这些家长远些。做一个情商高的老师。
题主问的是作为老师，发现家长素质低，该告诉家长本人吗？不该。因为没意义，而且还更容易引起不必要的冲突。
作为老师，面对的是高低错落，千姿百态的家长们。难免有素质低的，有时，一届学生，大部分的家长素质都低下，难道你要一一告知他们，“你们素质低下吗？”有的家长脾气较好，回答你“我就是素质低下，所以我才让孩子上学，就是要他提高素质的。”而一般素质低下的家长是没有好脾气的，越素质低下越怕人说，你根本惹不起。
第一、你告诉他们有什么意义呢？是想改变他们吗？
每一个家长都有一把岁数了，或许比你都大，他们的素质低下不是一天两天养成的，他们的受教育阶段早已过去了，该是什么水平也已经定了，甚至是定的很稳定的了，岂是你告知一声就能改变的。
既然改变不了，也起不到使他们提高的作用，那么，告诉他们还有什么意义？
第二、如果你告诉他们了，可能会有什么后果？
你是老师，你发现家长素质低下，那你就是自认为你比他们素质高上，可你如果告诉素质低下的人“你们素质太差了”或“你们太没素质了”，那么，后果就是，你的素质也不咋地，引起的无非是对骂，或者是人家多人与你的对骂，甚至是对打，到时候，你不就和他们一样了？别人看到的，就是菜市场里的因为鸡毛蒜皮的事而互相干嘴仗的一群婆姨。
另外，你告诉学生家长素质低下，也是你对学生的不尊重，学生知道了以后，会使该学生自卑，自惭形秽，同时内心里也失去了对你的尊重，严重影响师生关系，极不利于提高教学质量。
更何况，现在***都有手机了，学生家长自发的建有家长群，你告诉他们之中的几个素质低下，最低限度的后果，就是他们在群里集体贬低你，集体奚落你，然后碍于孩子的面子，见到你还是一副***惺惺的笑脸，又然后人家背地里互相欣赏，互相吹捧，看，咱们是有素质的人！
第三、老师要尊重每一位家长
作为老师，发现家长素质低，我认为最好的做法是沉默。
“沉默是金” 不同的人，对别人话语的感受会因人而异。对待别人的直接批评，任何人都会心理不舒服，有些人表面上看没有不高兴，但内心肯定也有小波澜。家长本身就素质低，去跟他提他的缺点，他根本不会站在你的角度去感受和理解，说不定他心理承受能力差，在你提出后，还会直接跟你发生冲突和不可调和的矛盾。
在与家长的相处中，有时候的沉默，也未必不是聪明人。记得有一个家长，他的孩子经常***校服，涂抹口红。当老师批评学生后，学生回家添油加醋的告状，那个家长到校后，不分青红皂白就把老师一顿骂，那个老师没有为自己做任何的辩解，而是直接找了学校领导来一起调查处理。最后这个家长跟老师道歉，这个老师也只是一笑而过。面对没有素质的家长，“大智若愚” 有时候你的沉默，少说甚至不说，会减少许多麻烦。
“话到嘴边留半句，不可全抛一片心”的古训也有他的道理，恰到好处的不说，也是一种语言的艺术。
可以委婉的提醒，但不能直接说。如果家长素质真的低，当老师直接告诉他们时，他们会认为：老师的素质怎么这么低，这么直白的说我们素质低。
俗话说，人过一百，形形***。一个班级几十个学生，上百个家长，素质肯定不会在一个水平线上。
有个别家长，还会大幅拉低平均水平。这都是正常的，我们老师群体里不是也有素质堪忧的吗。
郭德纲说的一段相声，非常有道理：我和火箭科学家说，你那火箭不行，燃料不好，我认为得烧柴，最好是煤，煤还得选精煤，水洗煤不好。如果科学家拿正眼看我一眼，那他就输了!
既然老师素质高，就要保持甚至提升高度。你越高，不就显得他越低吗？
举个简单的例子，如果家长辱骂老师，老师该怎么做？这时，如果老师选择骂回去，老师的素质，就和家长处在一个水平了。
再者，家长骂老师，家长一般没什么事，顶多赔礼道歉。老师骂家长，弄不好老师就要吃不了兜着走了。
所以，即使从保护自身出发，老师也要尊重家长。
俗话说，揭人不揭短，***不打脸。
家长毕竟是成年人，有一些年龄比老师还要大不少。既然是成年人，就有成年人需要的面子。再者，无论大人还是孩子，都喜欢听表扬的话，不喜欢听批评的话。
教师的工作教书育人，老师在意家长的素质，说明也是认真负责的好老师，但家长的素质你已经很难改变了，不如多花点心思教育学生，授人以鱼，不如授人以渔，让学生提高素质，做新时代高素质人才，这样学生再成长为家长，也是优秀的家长！
当然，可以给家长善意的提醒，毕竟家长的言传身教很重要！
你有哪些读书好习惯？
谢邀！
你有读书习惯吗？
我今年七十七岁了，退休已经20多年了，不管是上班时，还是退休后，我都坚持看书，我喜欢博览群书，***、杂志、文摘、家庭、各种各样的的报纸我都爱看。看看我的读书笔记就一目了然。
再看看我枕边的书，就知道我随时随地都在读书。我感觉一天不读书，就被社会抛弃！有的朋友说，我跟一般老人不一样，懂的事特别多。不一样之处，可能就是从书的海洋中获得了很多知识。另外，老人要善于倾听，善于记录。有很多知识，永远不过时。
这是我枕边的部分书。
工具书，永远少不了。不懂的词语；不会写的字，随手查。人啊，一辈子在学习，不学习就要落伍。
我建议现在的中小学生家长，就要有我这种精神，为了自己的孩子，要和孩子共同学习；共同进步！
如果我不爱读书，我不会在头条上坚持这么长时间（两年多），我不为挣钱，为了自己的兴趣爱好，为了自己丰富多彩的人生。开心快乐地活着。
老人爱读书，教育后代有底气。平常我们都说：要求孩子做什么样的人，自己就要做什么样的人！孩子回家看见白发苍苍的妈妈；白发苍苍的奶奶都在读书；在记笔记，不用我说，他们就知道自己应该怎样做！
学习要有童心，有不服老的精神。
今年二月份离职，有更多的时间用于读书写作。若要问有什么好的阅读习惯，主要体现在以下两个方面：
熟悉我的人都会知道，我是一个文具控，平时喜欢买各种各样的本子和文具，每读书和学习必须要做的一件事就是做笔记，而且我把笔记玩出了各种花样，结构化的笔记，思维导图笔记，用于摘抄的笔记，还有图文并茂与颜色兼备的视觉笔记。
这样做笔记是源于读的书多了，时间比较长，有些书比较难啃，这样大脑会处于比较疲劳的时期。在无聊坚持不下去的时候，不妨给自己做加法。于是我就开始玩起了手绘涂鸦，在记录和涂涂画画的过程中会让我更加专注，不知不觉忘记了时间，可以一边思考和回味书中的内容，也可以把书本知识通过大脑的加工变为己用。
我有一个习惯就是喜欢整理书桌，我书桌附近都装饰的美美哒，有时候也会点一根熏香或者蜡烛，让自己沉浸其中。同时我把阅读写作的时间调整到早上起床和晚上临睡前的整块时间，尤其是晚上，一家人围坐在桌前一起读书交流，家人也慢慢养成了读书习惯，放弃了追剧和刷朋友圈。有时候我也随时随地把笔记本带在身边，只要有条件就可以随时进入阅读心流，随时随地记录灵感和读书想法。
书，开启智慧，阅读点亮人生。
每一天读书是必备的习惯，并且每一天临睡前必读。
自从手机可览天下事，可览书籍以后，实际的书籍就很少读，手机给大家带来方便，但读书学习，不能省略。
书，不但是每个人良师益友，还能开阔视野。
书籍不但让你更深层次的学习专业知识，还是行走的知识库。
书不但丰富你的内涵，还会提升你的气质，书有芬香气自华。
无论是书籍还是高科技渠道阅览，都是自我修养的重要因素。
养成读书阅览好习惯，才能与时俱进，不与社会脱节，更好的服务社会。
好的看书习惯与自已的生活息息相关，因人因时而异。
读书是增知阔识、淘冶情澡、明理辩非的重要途径。
书中自有乾坤在、书中深藏颜如玉。畅洋在书海中别是一番洞天。
读书习惯是培养的！好的习惯应该是深读细悟，且忌走马观花。多做笔记、不怕疑问。搏览群书、各求所需。每天挤出点时间溜览几遍，当是快事一桩。
感谢邀请
我是岁月如华，我来回答“你有读书的习惯吗？”
我有读书的习惯。
读书破万卷，下笔如有神。从小我就喜欢看书，从小人书到连环画册，从经典文学到军事杂志，看书成了我生活中不可缺少的一部分，读书的喜欢也伴随着我每日的生活和工作。
因为有读书的习惯，我也有买书的习惯，看到好多书籍，总想收藏起来，慢慢看，想什么时候看什么时候看。
我可以不去追剧，可以不去看电视，但每天必定要抽时间去看书，有时候是早晨，有时候是晚上，但是不看书好像这一天就缺少了点儿什么。
读书带给我很多好处，我从书中了解各方面的知识，世界各地的风土人情，生活习惯。还可以培养爱学习的习惯。提升自己的自身修养，说话办事的能力。
我们国家还设有读书日，也是希望每个人都能养成读书的习惯！
体制内的你，是从什么时候开始，不再有晋升的念头？
96年参加工作，25年工龄的公务员，2011年担任正科级干部，按照原来的公务员职级晋升办法，任职正科级干部满15年，可以晋升为调研员，即：到2026年可以晋升调研员。
2019年，国家执行公务员职务与职级并行以后，原来的公务员职级晋升制度废止，正科级干部套转为二级主任科员。
从理论上讲，公务员职务与职级并行办法规定，公务员晋升一级主任科员，应当任乡科级正职或者二级主任科员2年以上。但是，要在单位有一级主任科员空岗的前提条件下，才能晋升一级主任科员。
仔细盘点目前单位人员状况，我都熬到退休了，单位目前的一级主任科员还达不到退休条件，意味着我退休之前，单位一直没有一级主任科员的空岗，而我，只能彻底死了这条心，二级主任科员退休。
从一开始就没有抱有晋升念头，我是属于得过且过，混吃等死的哪一类人，朝中无人莫做官，晋升一要看关系，二要看能力，三要看运气。我觉得关系和能力都没有，运气还是不要抱太高的希望，免得太失望。看了周围的前辈从充满希望各种奋斗再到心灰意冷，也就是一腔热血冷下来的过程，我本来就看得很淡现在就更淡，不抱希望也就不怎么失望。
进体制图的是稳定，旱涝保收，但除了体制这份工作我觉得还是得有其他收入，合法，干净的收入理直气壮，心安理得。但凡单位有其他收入，底气都要足一点，但凡有其他选择其他退路的来上班，精神状态都不一样。所以我还是想努力争取成为拥有更多选择的人，而不是只有这条路，只有死守的人，那日子才是真的难熬啊
补充一点点哇，虽然没有抱有晋升念头，但自己的本职工作，分内之事还是肯定会做好的。只是个人觉得，没有晋升念头，过得没有那么累，也坦然点。
一把心酸泪史。我刚参加工作的时候，我们单位没几个大学生，周围都是些高职大专之类的。当时还踌躇满志的，以为大展身手的时代来了。没过几天一打听，学历真的是最不重要的资本了。人家周围的人不是局长的亲戚，就是处长的关系，最不济的是局长保姆家的孩子安排进来的。
你想晋升不是你的业务水平有多好。体制内会干的不如会说的，你默默干活，被人家看来只是SB一个，活该你干的多错的多。周围的人为了晋升随随便便考个成人大学一包装，什么闪闪发光的研究生学历都有了。而我们这些辛苦寒窗十几年读出来的养成生，沦为端茶倒水的工具人。还是自身问题啊，不懂的抱大腿，只是自己心里真的不愿当一只舔狗。十几年体制内工作的经历，看的太多了。某临时工和领导搞婚外情，现在已经提拔成副处级了，所以晋升之路是怎么走的？先把自己的三观尽毁，不要脸才行啊。
现在早都不想什么晋升了，就想退休。一辈子没巴结过领导，现在更是话都懒得说了。招呼爱打不打，你和我说话，我还考虑考虑心情看要不要理你呢。反正我也不指望你提拔我，你背后穿我小鞋，我也不会让了你。光脚的不怕穿鞋的。老油条一个，爱咋咋地。最近我们领导居然笑着和我说‘你怎么看见我这么严肃’？看尽人情世故而不世故，是我保留自己内心世界最后的一点底线。
我32岁丢弃倾心热爱的专业，心不甘情不愿地进入政界。40岁己经履职两个正科岗位，满门心思干一番事业，实现人生价值，从来没有把晋升职务当作追求[_a***_]。遇到一个***之尤的下属，看到了另一个小政客的丑陋嘴脸，懂得了官场博弈的残忍残酷。从此只问耕耘不问收获，升贬在天，去留无意。给我什么岗位我，我都不会嫌弃，尽心竭力履职优秀。三年五载要求轮岗交流，最困难的企业***到年年增收；最小的单位我把它发展成骨干产业；一张纸四个人，我培养出一支能打硬仗的队伍。让公道正派的领导感叹用起来晚了，派出到垂管部门可惜了。领导不提拔自己都不好意思，临退休都要给一个安慰职务。
我是17年通过人才引进考入教师编的，刚入职当老师的第一年，我可以说工作相当的认真、积极。还没有入职之前的那个暑***，我就在学校帮忙，像搬桌椅、打扫卫生、大礼堂的活动等等，可以说只要领导打电话让我去学校干活，我就立马跑学校去干，脏活、累活也不要紧，干就是了。因为领导说，趁着年轻多干点，多干不吃亏。
到了工作的第二年，我几乎成了学校最忙的人。那一年我教10个班的信息课，还带一个班的班主任，这是我的主业，另外，总务有事我去干，教务有事我去干，学校活动我去拍照摄像，老师电脑坏了只要有需要我就去修，总之学校的各个档口的活只要有需要我就去干。到了年底开始评优发奖的时候，领导说我太年轻，发奖得荣誉的事以后再说，让我加油继续干，工作积极性有所下降。
到了工作的第三年，有些事情似乎发生了微妙的变化。老师电脑坏了，我没有及时去帮忙修，他们就觉得我太懒了，甚至女老师搬办公室，都让我去搬，不帮忙的话就会颇有微词。领导慢慢地开始安排我更多的活，这一年我教了15个班的信息课，班主任还继续干着，但是那些杂活比以前更多了。如果领导安排的活，我没有及时干，那么就会对我横加批评，那些本来不是我的活，找***，如果我没有干好，也会对我冷言冷语，说话极难听。那一年正好学校开始发绩效奖金，我全年没有迟到早退过，干的活也挺多，但是因为我教的信息技术是小科，中考占的比重很小，所以年底绩效我拿的基本是最少的，***的那些杂七杂八的活在领导看来都不是活，都不能算入绩效，因此有些心灰意冷。
到了工作的第四年，积极扩展自己的业务，提高自己的收入。工作了三年后，我慢慢的明白，在学校我信息技术是小科，评优发奖是很难有我的，我工作的那些杂活虽然很辛苦很累，但不是学校的重点工作，入不了领导的眼，想晋升的话真的很难，因此我慢慢的就放弃了晋升的念头。不再有晋升的念头，并不代表我放弃了自己，我仍旧努力地做好自己的教学工作，只是有领导找***活，我能说不会的就说不会做不了，同事找我修电脑或者是做搬东西什么的，也是能推就推了。这样我就有了自己的空闲时间，利用这些空闲时间，我开通了知识店铺每个月能有差不多一千多的收入，我还做了自媒体，把我的知识、经验分享给别人，每个月也有几百元的收入，另外，我还做投资理财，每月也有差不多一千多的收益，再加上其他的兼职工作，我差不多每个月就多增加了两三千的收入。
现在我虽然不再有晋升的念头，我依然不放弃自己，依然会好好地提升我的专业能力，拓展我的业务能力，努力让自己在别的领域被认可，努力的去做一些有意义的事情。
到此，以上就是小编对于幼儿亲子活动简报的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿亲子活动简报的3点解答对大家有用。
